PLANIFICAÇÃO MODULAR

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1 Direcção Regional de Educação Centro AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA ESCOLA SECUNDÁRIA/3º DR.ª M.ª CÂNDIDA ENSINO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO POR MÓDULOS Curso Profissional em funcionamento no âmbito da revisão curricular do ensino profissional (Decreto-Lei nº 74/2004, de 26 de Março e da Portaria nº 550-C/2004, de 21 de Maio) Ano Lectivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO MODULAR CURSO PROFISSIONAL: TÉCNICO DE GESTÃO DE EQUIPAMENTOS INFORMÁTICOS DISCIPLINA: Área de Integração N.º TOTAL DE MÓDULOS: /TEMA-PROBLEMA 1.1- A Construção do Conhecimento ou o Fogo de Prometeu (10h /14 aulas).conhecer o mito de Prometeu e a sua referência à génese do conhecimento humano. Perceber a importância do corpo na construção do conhecimento: a fisiologia nervosa, a memória e a percepção. Distinguir inato de adquirido Relacionar o conhecimento com a personalidade.o Mito de Prometeu O conhecimento e seu significado O papel da observação, experienciação e da reflexão na construção do conhecimento e personalidade O Método científico O que a inteligência? A Inteligência artificial SITUAÇÕES DE / - Análise de Doc./Filme - Doc.- e/ou similares - Filme As Horas ou similar -Blogspot: Geomira/ Gabinetedegeografia - Manuais de AI Página 1 de 7

2 A Cidadania Europeia (10 horas/13 aulas) Reconhecer as fases da construção Europeia Conhecer as diferentes Instituições Europeias: Parlamento Europeu; Comissão Europeia; Conselho Europeu Apreender o significado de ser Cidadão Europeu Formação e Evolução da União Europeia Instituições Europeias - Parlamento Europeu - Comissão Europeia - Conselho Europeu Cidadania Europeia: Direitos e Deveres. SITUAÇÕES DE / - Doc./Ficha formativa - Análise textos e documentários. / - Doc. sobre a União Europeia - A União Europeia: O Processo de Integração e a Cidadania Europeia tm A UE num ápice Tratados Europeus Centro de Informação Europeia Jacques Delors (Ver em particular as ligações Animação e Aprender a Europa Instituições e Outros Órgãos da União Europeia -Blogspot: geomira e gabinetedegeografia Página 2 de 7

3 Os fins e os meios: que Ética para a vida humana? (10 horas/13 aulas) Reconhecer a diversidade cultural como fator indutor da diversidade de valores; a ideia de Ética. Dialéctica entre fins e meios: Os fins justificam os meios? A Cultura Os fins e os meios. A Ética e os princípios éticos A Clonagem SITUAÇÕES DE / -Filme/Doc. Tráfico de Órgãos / Os Idiotas ou similar - Visionamento de documentários/filmes (sugestão - Os Idiotas / Tráfico de Órgãos - e/ou similares - Manuais de AI - Blogue Geomira Página 3 de 7

4 O Homem-Natureza: uma relação sustentável? (10horas/14 aulas) Reconhecer os grandes problemas ambientais da atualidade. Problematizar as consequências da degradação ambiental e esgotamento de recursos Teoria do aquecimento Global Perda de biodiversidade Resíduos urbanos e industriais Poluição e seus Tipos Pegada Ecológica Desenvolvimento sustentável SITUAÇÕES DE / - Visionamento de Doc/filme -Doc. Nacional Geographic Estranhos dias do planeta Terra /Indonésia em Chamas ou similar - YouTube: e similares Apreender os conceitos de Pegada Ecológica e Desenvolvimento Sustentável - Manuais de Ai/Geografia Página 4 de 7

5 Desequilíbrios Regionais (10 horas/13 aulas) Compreender as diferenças entre crescimento e desenvolvimento. Distinguir diferentes tipos de indicadores Comparar indicadores de desenvolvimento de diferentes regiões portuguesas. Identificar tendências comuns na distribuição de indicadores de desenvolvimento. (Análise de dados) Explicar os desequilíbrios regionais encontrados. Conceitos de Crescimento vrs desenvolvimento Indicadores Económicos e Sociais, Simples e Compósitos: O PIB/PNB; nº médicos /hab,( )/ o IDH SITUAÇÕES DE / - Representação Gráfica de dados estatísticos - Papel Vegetal (A4) - e similares - manuais Geografia/AI - Blogues. geomira e gabinetedegeografia - Site do Pordata/INE/similar Página 5 de 7

6 O Papel das Organizações Internacionais (10 horas/13 aulas) Identificar as principais organizações internacionais e suas áreas de intervenção Reconhecer o papel das organizações internacionais no processo de globalização Organizações internacionais ONU e seus organismos, CE, ASEAN, Mercosul, Nafta, CEI, OPEP, Nato Papel das organizações no crescente processo de globalização SITUAÇÕES DE / -Doc. You Yube: youtu.be/wyp3bokvew8 e/ou similares Manuais de AI e Geografia Aprofundar o conhecimento sobre uma organização internacional - Blogues: geomira e gabinetedegeografia Página 6 de 7

7 A ordem dos módulos definida para a leccionação dos módulos corresponde à proposta do programa homologado pelo Ministério da Educação? Sim X Não Justificação didáctica da alteração: Observações / Recomendações: O desenvolvimento dos conteúdos privilegiará as abordagens transversais. Os recursos, e respetivas metodologias aos mesmos associados, serão selecionados tendo em consideração sugestões por parte dos alunos ou outros instrumentos didácticos similares que entretanto surjam como complementares ou se revelem mais oportunos. Agrupamento de Escolas de Mira, 28 de setembro de 2016 O Professor (Francisco Leal) O Diretor de Curso Visto em, / / O Diretor do Agrupamento Página 7 de 7