DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS

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1 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Ensino Básico 2º Ciclo Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS NATURAIS e MATEMÁTICA 5º e 6º ANOS Domínio A - Atitudes e Valores (20 %) Os desempenhos são classificados na escala de 100 pontos e as componentes (A1, A2, A3, A4, A5) possuem igual peso relativo. As evidências dos desempenhos são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. Domínio B Conhecimentos e Capacidades (80 %) Os desempenhos são classificados na escala de 100 pontos e cada componente (B1, B2 e B3) apresenta diferente peso relativo. Componentes Peso Instrumentos de avaliação e desempenhos B1. Escrita 65 % Provas tipo teste B2. Oral / Gestual 5 % Intervenções nas aulas (Por exemplo: respostas a questionamento, apresentação de trabalhos, colocação de dúvidas ou perguntas, participação em debates.) B3. Prática 10 % Trabalhos individuais ou em grupo realizados na aula ou extra aula (Por exemplo: atividades de papel e lápis, relatórios de atividades laboratoriais, trabalhos de pesquisa, construção de cartazes ou modelos, utilização de instrumentos e de equipamento.) A utilização de provas ou trabalhos com diferentes características (extensão curricular; tempo de realização; autoria individual/ em grupo; realização presencial/ não presencial) podem determinar diferentes pesos relativos para os desempenhos observados (ex. a valoração dos resultados obtidos num teste de 45 min poderá ser metade daquela que for apurada num teste de 90 min). Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de outubro de 2018

2 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Ensino Básico 2º Ciclo Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL A - Atitudes e Valores...20 % As aprendizagens são classificadas na escala de 20 valores e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. A1 - Comportamento (postura e linguagem adequadas, asseio, preservação de bens materiais e naturais, ). A2 - Cumprimento de deveres (assiduidade, pontualidade, materiais necessários, participação, prazos, apresentação de TPC, ). A3 - Relacionamento interpessoal (respeitador, cordial, tolerante, solidário, cooperante, honesto, leal, ). A4 - Valorização dos saberes escolares (atenção, interesse, curiosidade, perseverança, conexão com a vida extra-escola, ). A5 - Autoanálise e decisão (reflexividade, procura de ajuda, integração de sugestões, ajuste de comportamentos, ). As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades...80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos, considerando o peso (%) de cada componente, assim como o fator de ponderação inerente às caraterísticas (ex: extensão, individual/em grupo, presencial/não presencial ) dos processos em que ocorre a expressão dos desempenhos dos alunos: Componentes Peso Fator de ponderação dos resultados expressos nos seguintes formatos B1. Escrita 55% B2. Oral / Gestual 15 % B3. Prática 10% Teste... 50% Trabalho individual e/ou em grupo realizado na aula e/ou extra aula... 5% Intervenção nas aulas...10% Apresentação oral (individual)...5% Realização de Tarefas (trabalhos de pesquisa orientada pelo professor, fichas de trabalho, elaboração de mapas, frisos, maquetes) Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de Outubro de 2018

3 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Ensino Básico 2º e 3º Ciclos Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA A - Atitudes e Valores...80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 20 valores e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. A1 - Comportamento (postura e linguagem adequadas, asseio, preservação de bens materiais e naturais, ) A2 - Cumprimento de deveres (assiduidade, pontualidade, materiais necessários, participação, prazos, apresentação de TPC. A3 - Relacionamento interpessoal (respeitador, cordial, tolerante, solidário, cooperante, honesto, leal, ). A4 - Valorização dos saberes escolares (atenção, interesse, curiosidade, perseverança, conexão com a vida extra-escola, ). A5 - Autoanálise e decisão (reflexividade, procura de ajuda, integração de sugestões, ajuste de comportamentos, ). As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de trabalho e de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades...20 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos, considerando o peso (%) de cada componente, assim como o fator de ponderação inerente às caraterísticas (ex: extensão, individual/em grupo, presencial/não presencial ) dos processos em que ocorre a expressão dos desempenhos dos alunos: Componentes Peso B1. Escrita 6 % B2. Oral / Gestual 6 % B3. Prática 8 % Fator de ponderação dos resultados expressos nos seguintes formatos Trabalhos escritos Questão aula, afirmação e defesa de Saberes/Opinião Trabalho individual/ em grupo realizado na aula e/ou extra aula Intervenção nas aulas Apresentação oral (individual) Defesa e promoção de vivências e atitudes de Cidadania e solidariedade ativa Intervenção ativa na escola e na sociedade, caderno de trabalho, outros trabalhos, participação em eventos. Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de Outubro de 2018

4 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Ensino Básico 2º Ciclo Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINA DE TIC 5º, 6º, 7º, 8º e 9º ANOS Domínio A - Atitudes e Valores (20 %) Os desempenhos são classificados na escala de 100 pontos e as componentes (A1, A2, A3, A4, A5) possuem igual peso relativo. As evidências dos desempenhos são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. Domínio B Conhecimentos e Capacidades (80 %) Os desempenhos são classificados na escala de 100 pontos e cada componente (B1, B2 e B3) apresenta diferente peso relativo. Componentes Peso Instrumentos de avaliação e desempenhos B1. Escrita 40% Provas tipo teste e/ou trabalhos de projeto B2. Oral / Gestual 5 % Intervenções orais nas aulas (Por exemplo: respostas a questionamento, apresentação de trabalhos, colocação de dúvidas e perguntas, participação em debates.) B3. Prática 35% Trabalhos práticos individuais ou de grupo realizados na aula e/ou extra-aula (Por exemplo: resolução de exercícios ou problemas, apresentações com recurso a TIC, pesquisa e síntese de informação, utilização de instrumentos e de equipamentos.) Aos desempenhos observados em provas ou trabalhos com diferentes características (extensão curricular; tempo de realização; autoria individual/ em grupo; realização presencial/ não presencial) podem ser atribuídos diferentes pesos relativos (ex. a valoração de um resultado obtido num teste de 45 min poderá ser metade daquele que for apurado num teste de 90 min). Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de outubro de 2018

5 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Ensino Básico 2.º e 3.º Ciclos Ano letivo 2018/ 2019 Português, Espanhol, Francês, Inglês 5.º, 6.º. 7.º, 8.º e 9.ºANOS A - Atitudes e Valores (20 %) As aprendizagens são classificadas na escala de 100 e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades (80%) As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos, considerando o peso (%) de cada componente, assim como o fator de ponderação inerente às caraterísticas (exemplos: extensão, individual/em grupo, presencial/não presencial) dos processos em que ocorre a expressão dos desempenhos dos alunos. Componentes Peso Fator de ponderação dos resultados expressos nos seguintes formatos B1. Escrita 50% B2. Oral / Gestual 20 % Testes/Provas.5 Outros trabalhos escritos 1-3 Intervenção nas aulas espontânea ou solicitada..1-2 Apresentação oral. 1-3 Testes de compreensão oral.1-3 B3. Prática 10% Concretização das tarefas Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de outubro de 2018

6 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO VISUAL 2º CICLO A - Atitudes e Valores % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades...80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 PONTOS considerando o peso (%) de cada componente. Componentes Peso Instrumentos de avaliação B1. Escrita 30% Provas escritas 10% Trabalho de pesquisa B2. Oral / Gestual 5 % Intervenção nas aulas B3. Prática 35% Atividades de aula (processo e/ou tarefas específicas de cada unidade didática) Observações: Entenda-se por prova escrita, uma prova cuja realização implica um registo escrito/ desenhado ou um registo bidimensional ou tridimensional com a possível utilização de diferentes materiais e/ou instrumentos. Por atividades de aula, tarefas que são realizadas exclusivamente na aula e no tempo que lhes é atribuído. Por trabalhos de pesquisa entenda-se que são trabalhos que precedem as tarefas da aula e que podem ser feitos em casa ou na aula durante um dado período de tempo.

7 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA 2º CICLO A - Atitudes e Valores % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades...80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 PONTOS considerando o peso (%) de cada componente. Componentes Peso Instrumentos de avaliação B1. Escrita 25% Provas escritas 15% Trabalhos de pesquisa B2. Oral / Gestual 5 % Intervenção nas aulas B3. Prática 35% Provas práticas Observações: Entenda-se por trabalhos de pesquisa, trabalhos que podem ser feitos em casa ou na aula durante um dado período de tempo. Caso não se utilize algum dos instrumentos de avaliação, essa percentagem será distribuída equitativamente pelos restantes.

8 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO MUSICAL 2º CICLO A - Atitudes e Valores % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades...80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 PONTOS considerando o peso (%) de cada componente. Componentes Peso Instrumentos de avaliação B1. Escrita 30% Provas escritas 10% Trabalhos de pesquisa B2. Oral / Gestual 5 % Intervenção nas aulas B3. Prática 35% Provas práticas Observações: Entenda-se por prova escrita, uma prova cuja realização implica um registo escrito. Por atividades de aula, tarefas que são realizadas exclusivamente na aula e no tempo que lhes é atribuído. Por trabalhos de pesquisa entenda-se que são trabalhos que precedem as tarefas da aula e que podem ser feitos em casa ou na aula durante um dado período de tempo.

9 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Ano letivo 2018/ 2019 Ensino Básico - DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2º e 3º Ciclo A - Atitudes e Valores % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de registo de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades...80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 PONTOS considerando o peso (%) de cada componente. Componentes Peso Instrumentos de avaliação B1. Escrita 5% Teste teórico e teórico/prático Relatório de aula Trabalho individual/ em grupo B2. Oral / Gestual 5 % Intervenção nas aulas B3. Prática *Aptidão Física *Atvidade Física Situações Especiais 10% 60% Testes FitEscola- Bateria de testes Circuitos de destrezas variadas Situação de exercício critério Situação de jogo, concurso individual Sequências gímnicas e coreografias 1. Avaliação de alunos com atestado de médico de longa duração Domínio A de acordo com os critérios específicos de avaliação estabelecidos para os restantes alunos. Domínio B- No decorrer das aulas, o aluno deverá ser sujeito a um plano de trabalho adaptado à sua situação. Este plano deverá ser elaborado pelo Professor de EF e apresentado ao Conselho de Turma e ao aluno/ee. O Plano de Trabalho tem a ponderação de 80%.

10 2. Avaliação de alunos com atestado de médico de longa temporário ou condicionado Domínio A -de acordo com os critérios específicos de avaliação estabelecidos para os restantes alunos. Domínio B - Em função do tempo de vigência do respetivo atestado, o aluno será submetido a um plano de trabalho, elaborado pelo Professor de EF e apresentado ao Conselho de Turma e ao aluno/ee (situação equivalente ao Atestado Médico permanente) com a ponderação de 80%. Face aos condicionalismos impostos pelo Atestado Médico ou Relatório Médico, o mesmo deverá ser claro quanto às atividades físicas que estão interditas ao aluno e/ou as que podem ser praticadas sem contraindicação.