Edital para a realização das provas do Ensino Fundamental II 6º ANO 3º Bimestre

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1 Edital para a realização das provas do Ensino Fundamental II 6º ANO 3º Bimestre DISCIPLINAS Língua Portuguesa MATERIAIS DE ESTUDO Frente 1: Língua e Redação 1. Registros no caderno; 2. propostas de redação; 3. prova mensal; 4. livros didáticos: Para Viver Juntos e Caderno de atividades. Frente 2: Literatura 1. Livros de leitura do bimestre (Histórias Africanas e De repente, nas profundezas do bosque) ; 2. Caderno: teoria, sistematizaçõe s, esquemas, anotações, exercícios e resumos; CONTEÚDOS Frente 1: Língua e Redação 1. Entrevista; 2. Tipos de adjetivos; 3. Flexão dos adjetivos: gênero, número e grau. Frente 2: Literatura 1. De repente, nas profundezas do bosque, de Amós Oz; 2. Histórias Africanas, de Ana Maria Machado; 3. Análise de imagens; 4. Relação entre literatura e empatia. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) Frente 1: Língua e Redação 1. Entrevista; 2. Tipos de adjetivos; 3. Flexão dos adjetivos: gênero, número e grau. Frente 2: Literatura 1. De repente, nas profundezas do bosque, de Amós Oz; 2. Histórias Africanas, de Ana Maria Machado; 3. Análise de imagens; 4. Relação entre literatura e empatia. PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) Frente 1: Língua e Redação 1. Reler os registros no caderno, as atividades guardadas no portfólio, e os materiais presentes no Classroom ; 2. Reler as definições e teorias apresentadas no caderno e no livro didático Para Viver Juntos: p. 130, 131, 142 e 143; 3. Refazer os exercícios que trouxeram dúvidas: Para Viver Juntos: p. 132, 133, 134, 144, 145 e 146; Caderno de atividades: p.32, 33, 34 e 35; 4. Reelaborar a prova mensal; 5. Fazer as questões da Ficha de exercícios disponibilizada no Classroom ; 6. Anotar as dúvidas e saná-las em sala de

2 3. Prova mensal e reelaboração; 4. Registros de aula, todas as fichas de leitura dos livros (parte teórica, relações com outras artes e obras literárias, além de, todos os exercícios das unidades). aula, com o professor, ou na monitoria. Frente 2: Literatura 1. Reler os registros no caderno e as atividades guardadas no portfólio; 2. reelaborar as atividades das fichas das obras De repente, nas profundezas do bosque e Histórias africanas; 3. Reler Os viajantes e o monstro (p ), do livro Histórias Africanas. 3. reelaborar a prova mensal; Matemática Exercícios do Livro Texto Exercícios do Caderno de Atividades Notas de aula Listas de Exercícios Extras Manga High ÁLGEBRA: Frações e Porcentagens (CAP. 6) GEOMETRIA: Grandeza Comprimento e Grandeza Superfície (CAP.8) - p.260 e p.261 e, p.264 a p.270. Apresentar adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação quadrada de frações; Analisar, interpretar, formular e resolver situações-problema envolvendo frações; Relacionar frações e porcentagem; Calcular porcentagem de quantidades em situações cotidianas; Exercitar o cálculo mental de porcentagens. 4. anotar as dúvidas e saná-las em sala de aula, com o professor, ou na monitoria. Estude com antecedência. Não deixe para ver tudo na véspera da prova. Refaça os exercícios de maior dificuldade. Explore as atividades das listas extras. As listas de Estudos constituem um complemento de atividades para aprofundar os conhecimentos. Frequente a monitoria para esclarecer as dúvidas durante todo o bimestre. Lembre-se que na semana de

3 Recordar conceitos vistos anteriormente sobre perímetro e área; Definir e diferenciar as ideias de perímetro e área de figuras planas; Apresentar áreas de regiões retangulares, triangulares e de regiões limitadas por paralelogramos; provas a procura pela monitoria é maior. Procure o seu professor sempre que necessitar. Não espere tirar dúvidas somente nas aulas. História Livro: capítulo 14 (textos I, II e IV; p e p ). Caderno e fichas: todos os registros referentes ao 2º e 3º bimestre. Grécia antiga: Democracia ateniense; Sociedade espartana. Analisar, interpretar e calcular situações cotidianas que envolvam perímetro e área de figuras planas. Localizar local e período quando se desenvolveram as experiências políticas e culturais da Grécia Antiga. Compreender como se organizava o poder em Atenas. Identificar os tipos sociais e as relações entre eles na sociedade ateniense. Identificar a organização da sociedade espartana. Aplicar relações entre as organizações sociais ateniense e espartana e a estrutura de cidade-estado na Grécia antiga. Compreender e interpretar as narrativas míticas como uma forma de sentido sobre o mundo em que elas foram criadas. 1. Inicie os seus estudos com antecedência. 2. Realize as suas lições de casa com dedicação e empenho. 3. Releia os textos do livro didático utilizando os procedimentos de leitura apresentados e explicados em sala de aula: 3.1. Sublinhado 3.2. Palavras-chave 3.3. Nomeação de parágrafos. 4. Reestruture seu conhecimento selecionando um dos procedimentos de registro apresentados e explicados em sala de aula ao longo da sua formação: 4.1. Resumo (6 ano) 4.2. Esquema gráfico (7 ano) 4.3. Esquema com dígitos (8 ano) 4.4. Mapa conceitual (9 ano)

4 Geografia Livro didático: Capítulo 4 - Orientação e localização no espaço - página 79. Capítulo 8 - A distribuição das águas na paisagem - páginas 200 a 213. Capítulo 6 - Formação das rochas e do relevo - p. 130 a 147. Registros no caderno. Conteúdo disponibilizado no Classroom (Se houver). Caderno de estudo de meio. Pontos cardeais e colaterais. Hidrografia: Ciclo hidrológico; A importância da água para a vida; Composição de recursos fluviais; Tipos de rios; Bacia hidrográfica; Rio Tietê. Geologia: Tipos de rochas; Minérios e minerais. Geomorfologia: Unidades básicas de relevo; Intemperismo e formação do solo. Conceitos básicos de localização no espaço. Noções de hidrografia relacionados à essencialidade deste recurso para a manutenção da vida e disponibilidade da água na natureza. Relacionar os tipos de rochas e o processo de formação do solo do Planeta Terra. 5. Releia os registros e fichas do seu caderno, comparando com os procedimentos de leitura e escrita realizados, fazendo eventuais correções. 6. Reelabore as lições de casa e as provas e, caso tenha alguma dúvida, procure o professor ou o monitor de História. Ler e reler os textos indicados, grifando as partes importantes. Anotar relações estabelecidas e questionamentos que surgirem ao longo da leitura. Fazer anotações de aula, tanto da lousa quanto de falas consideradas importantes. Reler e complementar constantemente os registros feitos em aula. Acessar os conteúdos no Classroom. Fazer registros escritos: resumos, esquemas gráficos, resumos em tópicos... Sempre esclarecer suas dúvidas. Refazer as atividades e provas devolvidas com observações ou recomendações.

5 Ciências Nosso livro didático (Jornadas.cie), seu caderno, listas de estudo e roteiros de aulas práticas. Projeto Água, Céu e Terra *Eclusa, Rio Tietê (assoreamento, mata ciliar, poluição), cerâmica, tipos de energia, agricultura e astronomia. Unidade 1 - Universo. *Capítulo 1 Astros do Universo (pág. 12 a 27) Conhecer o objetivo da construção de uma eclusa e seu funcionamento. Conhecer o processo de assoreamento e suas consequências para o meio ambiente. Analisar a importância da mata ciliar para o ecossistema acerca de um rio. Compreender conceitos básicos de Astronomia e diferentes tipos de energia. Ler as páginas selecionadas do seu livro e do seu caderno. Faça-o atentamente. Fazer o levantamento do vocabulário que você desconhece e procurar os significados no dicionário. Anotar em seu caderno a ideia principal de cada item dos textos lidos ou fazer um resumo do que leu. Estudar a cerâmica bem como o uso sustentável dos recursos naturais. Retomar conceitos de agricultura orgânica e explorar o tema dos biocombustíveis. Fazer diagramas, esquemas, mapas conceituais, ciclos ou desenhos do que estiver estudando; Refazer as atividades propostas como lição de classe, de casa e trabalhos. Procurar na internet e assistir a vídeo-aulas sobre o assunto estudado. Consultar todos os materiais usados em aula: seu livro, caderno, roteiros de estudo e de aulas práticas. Estudar também os registros no caderno, a prova mensal, as aulas práticas e folhas de atividades extras.

6 Inglês Básico Student s book. Workbook. Notebook (registros no caderno). Reviews (fichas de revisão). Units 5 e 6 Grammar: Verb to be in past: was, were (+, -,?) there was, there were Past Simple of irregular and Regular Verbs ( + ) Vocabulary: Places Adjectives; Books and Movies; Irregular Verbs in Past Classificar e utilizar corretamente o Verb To be no passado. Identificar a diferença entre there was e there were. Empregar corretamente o passado dos verbos regulares e irregulares. Perguntar e responder questões relacionadas a informações pessoais: nome, idade, telefone, endereço de , etc.). Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor ou com o monitor; fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas. Descrever pessoas. Perguntar e responder questões sobre eventos no passado com verb to be. Utilizar vocabulário e estruturas adequadas ao vocabulário ensinado. Observar modelos, reproduzir e recriar situações sociais de uso da língua no cotidiano do aluno. Inferir o sentido de itens lexicais desconhecidos, observando a semelhança com vocábulos da língua materna, o contexto imediato de uso e a relação com o conhecimento prévio do mundo.

7 Inglês Intermediário Student s book Workbook Notebook (registros no caderno) Reviews (fichas de revisão) Units 5 and 6 Reading Comprehension: Sumo Wrestlers, The Olympics Then and Now Vocabulary: Food, Sports, Adjectives, X Games Grammar: Countable and Uncountable Nouns, Verbs +ing, Imperative, Past simple, There was / were Writing: A Food Blog, A Sports Star Utilizar vocabulário e estruturas adequadas ao vocabulário ensinado. Observar modelos, reproduzir e recriar situações sociais de uso da língua no cotidiano do aluno. Inferir o sentido de itens lexicais desconhecidos, observando a semelhança com vocábulos da língua materna, o contexto imediato de uso e a relação com o conhecimento prévio do mundo. Use of the vocabulary in context Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor ou com omonitor; fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas; Inglês - Bridges Books: Prepare level 3 Water Resources Notebook: Notes related to morning and afternoon classes Morning classes Prepare level 3 Unit 11 (pages 64 to 67 + page 157) Vocabulary: Places Signs and notices Grammar Determiners Uncountable Nouns Unit 12 (pages 68 to 71 + page 158) Vocabulary Instruments Types of Music Grammar Relative Pronouns: who, which, that Conjunctions Unit 13 (pages 76 to 79 + page 159) Vocabulary Jobs Past participles Grammar Present perfect with ever and never Unit 14 (pages 80 to 83 + page 160) Vocabulary Reading comprehension of texts related to the topics Writing Apply the grammar topics Review all the grammar topics and redo the activities Read all the texts Make a list of the keywords and their meanings Review the writing activities done in class Read all your notes

8 Espanhol Libro Contraseña 1; cuaderno, fichas de ejercicios, enlaces en GoogleClassro om. Shops and units of measurement Grammar Present Perfect with just, yet, already Afternoon classes Water Resources book Unidades 5 y 6 Libro Contraseña Gramatical: Verbo Gustar en Presente de Indicativo (página 62,63 y 64) Perífrasis ir (en presente) + a + infinitivo. (página 65) Verbos irregulares en Presente de Indicativo (páginas 75 y 76 + ficha) Género y Número (páginas 77 y 78) Vocabulario y lecturas: Los meses del año. (página 60) Un cumpleaños de película! (página 61) Expresar gustos individuales y de otras personas en el Presente de Indicativo. Expresar futuro con la perífrasis ir + a + infinitivo. Emplear correctamente las palabras en el masculino y en el femenino; en el singular y en el plural. Reconocer y nombrar las estaciones del año. Reconocer y nombrar los medios de transporte. Revisa el contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas, GoogleClassro om). Haz un guía de estudio chequeando cada ítem y haciendo anotaciones. Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas. Estudia con tus compañeros Memoriza las estructuras gramaticales y vocabulario. Vamos a jugar (página 65) Los medios de transporte (página 73) Este es mi barrio (página 70)

9 Cumbia de la bici (página 74)