Edital para provas Fundamental II 6º ANO Edital de Provas do 2º Bimestre Fundamental II 6º Ano

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1 Edital para provas Fundamental II 6º ANO Edital de Provas do 2º Bimestre Fundamental II 6º Ano DISCIPLINAS Língua Portuguesa MATERIAIS DE ESTUDO - Anotações do caderno; - conteúdo do 2º bimestre; - reelaboração de provas e exercícios; - livro paradidático ( A bicicleta que tinha bigodes, de Ondjaki). CONTEÚDOS - Gênero textual: Relato de Viagem; - interpretação de texto; - substantivo classificações; - substantivo flexões - gênero, número e grau; - valor semântico das flexões do substantivo; - acentuação de oxítonas e proparoxítonas; - livro paradidático ( A bicicleta que tinha bigodes, de Ondjaki). OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) - Compreensão dos objetivos da comunicação; - Consciência sobre o funcionamento da língua portuguesa. PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) - Resumos; - resolução de exercícios; - reelaboração de provas. Matemática - Caderno; - livro; - caderno de atividades; - listas extras; - provas mensais. - capitulo 5; - capítulo 6, até item 4; - capítulo 3, itens 4 a 8. - DIVISORES E MÚLTIPLOS DE NÚMEROS NATURAIS. - FRAÇÕES E PORCENTAGENS; - GEOMETRIA: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, ÂNGULOS E POLÍGONOS. - Identificar, reconhecer e obter múltiplos e divisores de um número natural; - conhecer os números primos e decompor um número natural em fatores primos; - associar ideias para a obtenção de máximos divisores comuns e mínimos múltiplos comuns; - analisar, interpretar, formular e resolver situações-problema envolvendo MDC e MMC; - REVER OS REGISTROS DO CADERNO; - REFAZER EXERCÍCIOS PROPOSTOS DURANTE O BIMESTRE, INCLUSIVE DAS PROVAS MENSAIS; - FAZER EXERCÍCIOS COMPLEMENTARE S DO CADERNO DE ATIVIDADES E DAS LISTAS EXTRAS; - SANAR SUAS

2 História - Livro: capítulo 2 (textos II e IV); capítulo 6 (textos I, II e III); capítulo 7 (texto I). - Caderno e fichas: todos os registros referentes ao 2º bimestre. - Paleolítico e Neolítico. - Egito antigo. - O reino de Kush. - A cultura banto. - A cultura ioruba. - retomar conceitos já vistos anteriormente sobre frações; - associar ideias às frações; - ler, interpretar e relacionar frações com situações cotidianas; - relacionar frações equivalentes e frações irredutíveis; - comparar frações. - apresentar ângulos, relacioná-los a situações diversas, diferenciá-los, nomeálos; - reconhecer posições relativas entre retas; - construir retas paralelas e perpendiculares com o auxílio de régua e transferidor; - reconhecer e interpretar os elementos e os tipos de polígonos; - classificar triângulos, quadriláteros e polígonos regulares. - Identificar os principais aspectos da vida dos homens do período Paleolítico; - relacionar as mudanças iniciadas no período Neolítico com o aumento da complexidade das sociedades; - identificar o surgimento da civilização egípcia no espaço e no tempo. - relacionar a paisagem natural do Egito Antigo com o modo de vida construído por seus habitantes. - compreender a sociedade egípcia a partir de sua estrutura social, política e religião. DÚVIDAS EM SALA DE AULA; - FREQUENTAR A MONITORIA. - Inicie os seus estudos com antecedência. - Releia os textos do livro didático utilizando os procedimentos de leitura apresentados e explicados em sala de aula: - Sublinhado - Palavras-chave - Nomeação de parágrafos. - Reestruture seu conhecimento selecionando um dos procedimentos de registro apresentados e explicados em sala de aula ao longo da sua formação: - Resumo (6 ano)

3 Geografia Ciências - Lista de procedimentos de estudo; - material do bimestre disponível no Moodle. - Matéria referente ao bimestre no caderno. - Livro didático (p.46 a 89); - Exercícios: páginas - 66 a 68 e 86 a Registros no caderno; - prova mensal; - aulas práticas e folhas de atividades extras. - Unidade 7 O AR Capítulo 13 O ar que nos cerca (Pág. 180 a 193). - Capítulo 14 Propriedades do ar (Pág. 194 a 199). - Mapas: a representação do espaço geográfico. - O espaço geográfico e sua representação ao longo do tempo até a atualidade. - Os mapas e seus elementos. - Tipos de mapas e suas utilizações. -Orientação e localização no espaço. - Os movimentos da terra e suas consequências para a vida na Terra. - Localização na superfície terrestre. - Fusos horários. - A composição do ar. - Gases que compõem o ar. - Funções da atmosfera. - As camadas da atmosfera. - Características do ar. - Pressão atmosférica e altitude. - Modificações na atmosfera. - Mudanças na qualidade do ar e no clima. - Gases poluentes. Efeitos da poluição do ar. - Relacionar a complexa rede de mitologias iorubas com os valores morais, político e sociais de suas sociedades. - Identificar a influência daquelas culturas africanas em diversas expressões sociais e culturais do Brasil. - Compreender como são feitos e como se dá a leitura de importantes instrumentos de análise do espaço geográfico: os mapas. - Compreender como os movimentos da Terra influenciam na vida. - Compreender como se localizar no planeta Terra. - Conhecer os gases que formam a atmosfera. - Identificar a composição da atmosfera e as porcentagens dos gases. - Reconhecer a função da atmosfera e propriedades dos gases. - Conhecer as camadas da atmosfera e os fenômenos que ocorrem. - Relacionar pressão e altitude. - Identificar poluentes - Releia os registros e fichas do seu caderno, comparando com os procedimentos de leitura e escrita realizados, fazendo eventuais correções. - Reelabore as lições de casa e as provas e, caso tenha alguma dúvida, procure o professor ou o monitor de História. - Fazer leitura de todas as anotações no caderno referentes ao conteúdo da prova; - elaborar resumos no caderno referentes ao conteúdo; - refazer os exercícios do livro didático. - O aluno deverá estudar consultando o caderno, o livro didático e todas as fichas extras de sala e de laboratório. - Frequentar a monitoria também é recomendado.

4 Inglês Básico - Unidade 8 A DINÂMICA DA ATMOSFERA. - Capítulo Pág. 226 a Student s book; - workbook; - notebook (registros no caderno); - reviews (fichas de revisão). - Units 1, 2, 3 and 4: - Ar, seres vivos e a saúde humana. - Doenças transmitidas pelo ar e vacinação Brincando de médico. Grammar: - Subject Pronouns; - simple present (affirmative,neg, yes/no questions and short answers); - the indefinite article: a/an; - question Words; Possessive - adjectives; Prepositions of place; - there to be (affirmative, neg, yes/no questions and short answers); - plural nouns (regular plurals, spelling variations, and irregular plurals) - demonstratives: this, that, these, those. Vocabulary: - countries and nacionalities. - The family. - house and furniture. - possessions. atmosféricos e os males causados por eles. - Conhecer doenças transmissíveis pelo ar e identificar causadores, transmissão, prevenção e tratamento. - Perguntar/responder sobre países de origem e nacionalidades. - Utilizar Subject Pronouns+ verb to be para fazer descrições físicas e psicológicas. - Utilizar vocabulário e estruturas adequadas para relatar/narrar eventos no presente; - observar modelos, reproduzir e recriar situações sociais de uso da língua no cotidiano do aluno; - falar a respeito de si próprio e a respeito de sua família; - indagar a respeito de seus amigos e de suas famílias; - perguntar/ responder a hora assim como horários de atividades rotineiras; - utilizar vocabulário e estruturas adequadas ao saudar pessoas assim como ao despedir-se; - descrever cômodos e mobília da casa; - observar modelos, reproduzir e recriar situações sociais de uso da língua no cotidiano do aluno; - inferir o sentido de itens lexicais desconhecidos, observando a semelhança com vocábulos da língua materna, o contexto imediato de uso e a Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor e ou monitor; - fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; - reelaborar provas.

5 Inglês Intermediário Inglês - Bridges Student s book; - workbook; - notebook (registros no caderno); - reviews (fichas de revisão). - Units 1, 2, 3 and 4. - Books: Active Grammar and Spotlight 4, notebook and extra activities. - Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Spotlight 4: Unit 3 - Unit 4. Grammar: - Can (ability). - Question words. - Have got / Has got. - Present Simple. - Adverbs. - There is / there are + some and any. - First and then. - Time clauses. - Verbs of preference + noun or verb + -ing. Vocabulary - Jobs /adjectives. - Routines. - The internet. - Feelings. - Places /directions. - Expressions with every. - Multi-part verbs. - Active Grammar: Countable and uncountable nouns This, That, These, Those Possessive s - There and it. Adjectives. Prepositions of place. Prepositions of time: at; in; on. The Olympic Games Reading comprehension and relação com o conhecimento prévio do mundo. - Fazer uso adequado de estruturas gramaticais no processo de produção do texto oral e escrito; - falar sobre habilidades e interesses; - fazer perguntas e responder. - aprender o verbo have got e substantivos contáveis e incontáveis - relatar os próprios hábitos e os hábitos de outras pessoas; - narrar situações cotidianas no presente e habituais; - falar e perguntar sobre preferências; - sequenciar os eventos em uma história; - intensificar/modificar o sentido de verbos usando advérbios de modo; - fazer perguntas e responder; - ler textos descritivos sobre cenas no presente; - falar sobre empregos, rotinas, internet, sentimentos, lugares (pedir e dar direções). - Vocabulary related to sports, Olympic Games, athletes, American Indians, Native American Plants, Ecosystem. - Reading, comprehension of texts related to the topics. - Writing. - Apply the grammar topics. - Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor e ou monitor; - fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; - reelaborar provas. - Review all the grammar topics and redo the activities. - Read all the texts of units 3 and 4. - Make a list of the keywords and their meanings. - Review the writing activities done in class. Read all your notes.

6 Espanhol - Libro Contraseña 1; - cuaderno; - fichas de ejercicios. - Unidad 3 y 4. - Pág. 38 (Ficha de ejercicios). - Págs. 39 y 40 (Ficha de ejercicios). - Ejercicios 01 al 30 págs 49 y Págs. 34, 35, 36 y 37. Págs. 46 y 47. writing. Native Americans Reading comprehension and writing. Gramatical: - Verbos haber y tener - Verbos pronominales - Números cardinales del. Vocabulario: - Partes y objetos de la casa. - La familia. - Días de la semana y asignaturas. - Estudiar como se llaman y se ubican las partes y los objetos de la casa; - como se describe el lugar en donde vives, - como se dicen los grados de parentesco; - como se presenta a la familia y se describe la manera de ser de sus miembros; - como se denominan los días de la semana y las asignaturas escolares; - como se expresan cantidades; - aplicar la gramática y el vocabulario. - Revisa el contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas). - Haz una guía de estudio chequeando cada ítem y haciendo anotaciones. - Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas. - Estudia con tus compañeros. Memoriza las estructuras gramaticales y vocabulario. Procedimentos de Leitura - Anotações do caderno; - fichas; - reelaboração de provas e exercícios. - Interpretação de texto; - tema e assunto; - ideias principais; - palavras-chave; - nomeação de - parágrafos; - sinonímia; - hiponímia e hiperonímia. - Identificar o tema de um texto; - identificar as ideias principais de cada parágrafo; - diferenciar as partes principais das secundárias em um texto; - identificar as palavras-chave do texto para determinação dos conceitos veiculados e utilização de pistas linguísticas responsáveis pela progressão temática; - estabelecer relações entre textos verbais e não-verbais; - sintetizar ideias do texto e reelaborar estruturas textuais de forma a compor um título para o parágrafo a partir da identificação temática e do assunto - Verificar a ficha de procedimentos de estudo da disciplina; - resumos; - resolução de exercícios; - reelaboração de provas.

7 Educação Física 1) Anotações realizadas no decorrer das aulas; 2) Conteúdos postados na plataforma moodle; 3) Informações sobre jogos prédesportivos realizados na prática. 1) Diferenciar as formas adequadas e inadequadas da forma de sentar-se e transporte de cargas. 2) Diferenciar o sedentarismo da prática da atividade física identificando alguns de seus benefícios 3) A importância do aquecimento e volta à calma na atividade física. (conceito do 1º bimestre) 4) História e curiosidades das olimpíadas e paraolimpíadas. 5) Filme Billy Elliot (atividade diversificada do 1ºbimestre) 6) Vivenciar e global do texto; - estudo dos sinônimos. - esclarecimento de palavras desconhecidas a partir de inferência; - estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto; - aprender a fazer substituição de palavras que possuam o mesmo significado e aplicar a substituição mais coerente de acordo com o contexto; - compreender a relação parte-todo e todo-parte que existe no conceito de hiponímia e hiperonímia, aprender a utilizar a estratégia de modo a aperfeiçoar a progressão textual. 1) Diferenciar as formas adequadas e inadequadas da forma de sentar-se e transporte de cargas. 2) Diferenciar o sedentarismo da prática da atividade física identificando alguns de seus benefícios. 3) Conhecer a história, curiosidades, esportes, locais onde ocorrerão os jogos olímpicos e paraolímpicos de 2016; 4) Conhecer as regras básicas e práticas de jogo dos esportes coletivos de quadra das modalidades dodgeball, futsal, vôlei, basquete e handebol; 5) Relacionar o jogo pré-desportivo com as 1) Revisão dos conceitos disponíveis na plataforma moodle; 2) Anotações registradas durante as aulas teórico práticas; 3) Releitura das atividades diversificadas.

8 conhecer as modalidades dodgeball, futsal, vôlei, basquete e handebol; 7) Vivenciar jogos pré-desportivos. modalidades esportivas apresentadas no bimestre.