INFORMAÇÕES IMPORTANTES. 2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

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1 INFORMAÇÕES IMPORTANTES 1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação. 2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo. 3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova que perdeu. 4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao SOE, para solicitação de avaliação substitutiva. 5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO. 6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno. 7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor. 8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar. 9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES. 10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre. 11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado. 12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão sínteses e exercícios dos assuntos. 13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor. 14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula. 15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito zerado (0,0).

2 7º ano A Calendário de Avaliações 2º Bimestre 2019 Abril/Maio 1 Maio/Junho 2 Junho Recuperações 29/04 His / Inglês 23/05 Espanhol 06/06 Espanhol 30/04 Português 27/05 His / Inglês 10/06 Matemática 02/05 Matemática 30/05 Matemática 12/06 Português 03/05 Geografia 31/05 Geografia 17/06 His / Ciências 06/05 Ciências 03/06 Ciências 18/06 Inglês 04/06 Português 19/06 Geografia Simulado 28 e 29 de maio Substitutiva: 24/06 às 15h

3 SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves 7º ANO A, B e C 2º Bimestre avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Atividades do Livro 09/04 a 08/05 10,0 - Ritmos e movimentos - História em quadrinhos - Desenhos de animação - Livro Arte 7 págs. 19 a 33 - Trazer o livro em todas as aulas de artes Trazer os seguintes materiais em todas as aulas: - Caderno de desenho Atividades do Caderno. 08/05 a 26/06 10,0 - Entendendo uma partitura - Teatro de luz e sombra Instrumentos musicais - Lápis HB e 6B - Lápis de cor - Régua - Cola - Tesoura. Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais: Estar atento ao horário. Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a professora. Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental. : será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno. Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos

4 SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Nayara Ferreira Turma: 7º ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Trabalho 23/04 5,0 Expressões idiomáticas p Seguir Orientações para a realização do trabalho. I 30/04 10,0 Verbete enciclopédico, verbete de dicionário, legenda. Sujeito e predicado. Acento diferencial (ter) e (vir) e seus derivados. Tipos de sujeito. Livro didático: p.60 70, 72-78; 87-98, e atividades do caderno. Produção de texto 09/05 5,0 Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos) Entrega da produção de texto da p. 21(verbete) com data a combinar. Ortografia 23/05 5,0 QUIZ-Escreva corretamente Em sala de aula: p Simulado 28/05 29/05 5,0 1,0 Produção de texto Conteúdo Bimestral Seguir proposta de redação do simulado. Responder questões objetivas. Il 04/06 10,0 Tipos de predicado. Transitividade verbal. Paroxítonas. Livro didático: p , p , p e atividades do caderno. Recuperação 12/06 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios. ( I + II + Produção de texto + Quiz + Trabalho) /4 + Simulado = Média

5 ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO O trabalho será realizado individualmente e deverá ser feito da seguinte forma: Formatação: Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou manuscrito (pelo próprio aluno) em papel almaço. Observe as expressões idiomáticas e faça um desenho, impressão ou recorte/colagem que represente cada uma literalmente. Em seguida escreva qual é o sentido real (denotativo) delas, seguindo o modelo das páginas, do livro. Cada macaco no seu galho Procurar chifre em cabeça de cavalo Amigo da onça Engolir sapo Tirar o cavalinho da chuva MODELO/CAPA Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho Nome do (a) aluno (a), série(ano) Disciplina: Nota: Data: PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. instrumento avaliativo que será utilizado: RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo. CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO Pontualidade (1,0) Organização e capricho (1,0) Formatação correta do trabalho e imagens (1,0) Conteúdo conforme solicitado (2,0) Todas as pessoas podem ser grandes porque todas podem servir. Não é preciso fazer concordar o sujeito e o verbo para servir. Basta um coração cheio de graça e uma alma gerada pelo amor. (Martin Luther King).

6 SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA Professora: Aline Turma: 7 A Data Valor Conteúdo Referência e/ou Especificações Nota Obtida Trabalho 1 25/04 5,0 Capítulo 3 Lista de exercícios sobre o conteúdo das págs. 95 a 118, realizada em sala, com proposta de fixação e revisão dos conteúdos para avaliação, será realizada com consulta do material do aluno, e individual, será impresso e entregue em sala, cada questão seguirá sua pontuação descrita, de acordo com o grau de dificuldade de resolução. 1 02/05 10,0 Capítulo 3 Estudar livro e caderno, capítulo 3, págs. 95 a 118. Trabalho 2 23/05 5,0 Capítulo 4 Lista de exercícios sobre o conteúdo das págs. 122 a 143, realizada em sala, com proposta de fixação e revisão dos conteúdos para avaliação, será realizada com consulta do material do aluno, e individual, será impresso e entregue em sala, cada questão seguirá sua pontuação descrita, de acordo com o grau de dificuldade de resolução. 2 30/05 10,0 Capítulo 4 Estudar livro e caderno, capítulo 4, págs. 122 a 144. Recuperação 10/06 10,0 Capítulo 3 e capítulo 4 Capítulo 3 e 4 págs. 95 a Simulado 28 e 29/05 1,0 Envolvendo todo conteúdo do bimestre Todo conteúdo do bimestre.

7 Observações: Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de matemática; Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no caderno. Os trabalhos avaliativos serão individuais e em sala, podendo consultar todo o material de estudo do próprio aluno. Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória; Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias. E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar!!! PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: - Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre; - Após o processo avaliativo dos trabalhos, caso algum não tenha sido entregue, poderá ser aplicado um novo trabalho contendo o conteúdo estudado no bimestre. instrumento avaliativo que será utilizado: - de recuperação; - Trabalho de recuperação individual, a partir de uma lista com exercícios retirados do livro didático referente ao conteúdo estudado no bimestre, para ser entregue. Aqueles que precisarem do trabalho receberão mais informações na folha do trabalho que será enviada. RECUPERAÇÃO PARALELA: - Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: - Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

8 SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS Professora: Priscila Costa Turma: 7º Ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Pesquisa 29/04 3,0 I 06/05 10,0 Simulado 28/05 29/05 1,0 Capítulo 4 Ecossistemas Brasileiros Capítulo 5 Biomas e conservação ambiental Capítulo 4 Ecossistemas Brasileiros Capítulo 5 Biomas e conservação ambiental Capítulo 6 Um jeito de se virar no ambiente Conteúdos estudados até o momento Seguir orientações da professora O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final II 03/06 10,0 Seminários 10/06 4,0 Capítulo 10 Que ser vivo é esse? Capítulo 11 Os Mamíferos Capítulo 12 As aves Capítulo 13 Répteis Livro 03/06 2,0 Conteúdo Bimestral Caderno 03/06 1,0 Conteúdo Bimestral Recuperação 17/06 10,0 Conteúdo Av1 e Av2 O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora. Seguir orientações da professora O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas. O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas. O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

9 ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS Pesquisa O trabalho deverá ser feito a mão contendo as seguintes informações sobre cada bioma: temperatura, umidade, água, luminosidade, representantes da fauna, representantes da flora Pontuação 1 ponto: Capricho, organização e criatividade. 2 pontos: Domínio do conteúdo. Seminário O trabalho será em grupo e realizado durante as aulas. Cada grupo irá explicar um assunto que será sorteado pela professora. A apresentação deverá conter as informações do livro, podendo ser enriquecido com imagens e informações de fontes confiáveis. Pontuação 2 pontos: Capricho, organização e criatividade. 2 pontos: Domínio do conteúdo. Livro e Caderno Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre ao final da realização de cada atividade, porém a nota final será dada na data marcada. PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliações, Trabalhos, Aulas de Revisão, Estudo Dirigido. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de vídeo-aulas, trabalhos extras, plantão de dúvidas..

10 SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA Professora: Sthefania Rocha 7ºA Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Atividade Avaliativa I 22/04 10 Reading Test: Texto: Ladies and Gentlemen, meet MyPlate, p. 55. Consultar o áudio do texto para prática oral e pronúncia. Oral 1 29/04 10 Role-play: ser capaz de interpretar por meio de um script o episódio de conversação simulado pelo professor. em dupla/trio. Apresentar diálogo com suas falas memorizadas, conforme guia entregue pela professora. Simulado 28/06 29/06 1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto bônus. Escrita 2 27/05 10 Unit 3 Where is the shoe store? Vocabulário: Direções e rotas; Fornecendo informações. Language Focus: Preposições sobre direções, rotas e localização: across, from, next to, nearby, between, on the corner of, in front of. Unit 4 How many vegetables are on the menu? Vocabulário: Alimentos; Números de ; quantidades. Language Focus: Substantivos contáveis e incontáveis: HOW MANY/HOW MUCH; Pronomes Indefinidos: SOME/ANY Estudar conteúdo das páginas 33-63; Revisar as anotações do caderno e folhas de atividades extras. Recuperação 18/06 10 Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar os conteúdos do bimestre, anotações do caderno e atividades gerais. Unidades 3 e 4. Graded Readers 24/06 -- Paradidático: Games around the World (Graded Readers). Atividade a ser realizada em classe. Atividades Gerais Diário 10 Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês. Atividades e exercícios do livro didático e/ou impressas.

11 ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividade Avaliativa + Atividades Gerais)/4 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas. Orientações Gerais - Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual. Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o aprender fazendo. Através desse exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta. Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade; Gestos, atuação, entonação, apresentação geral. - Escrita (Conteúdo das unidades 3 e 4) Sempre anotar o conteúdo explanado, apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas e correções de atividades. Valorize o momento em classe. - Reading Test: Texto: Ladies and Gentlemen, meet MyPlate, p. 55. Consultar áudio do texto para prática oral e pronúncia e apresentar a leitura do texto em inglês, conforme orientação da professora. Critérios a serem avaliados: Pronúncia, segurança e confiança, entonação, apresentação. Áudio disponível em: - Atividades: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao longo do bimestre. As tarefas realizadas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal. AN APPLE A DAY KEEPS THE DOCTOR AWAY Teacher Sthefania Rocha

12 SISTEMÁTICA DE ESPANHOL Professora: Nayara Ferreira Turma: 7º ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Trabalho 1 02/05 5,0 Utensílios de mesa e cozinha p. 40. Confeccionar jogo da memória, individual. Trabalho 2 16/05 5,0 Memorização dos verbos reflexivos e seus pronomes p. 45 Chamada oral em sala de aula, individual. II 23/05 10,0 Simulado 28/05 29/05 Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: utensílios de mesa e cozinha, comidas típicas, pronome e verbos reflexivos, lista de compras, pesos e medidas, formas nominais do verbo. 1,0 Conteúdo bimestral. Estudar pelas anotações no caderno e livro didático p. 40 a 62. Recuperação 06/06 10,0 Conteúdo descrito na avaliação II. Estudar o caderno e o livro.

13 ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO 1ª PARTE: Fazer uma lista com o nome de cada um dos utensílios em espanhol e a tradução para o português, manuscrito numa folha almaço ou impresso. 2ª PARTE: Confeccionar um jogo da memória em papel cartão, contendo um par de peças (tamanho 5cmx5cm), numa peça o vocabulário em espanhol e na outra peça sua respectiva imagem (desenho/ recorte/colagem, impresso) como no exemplo. Obs.: deverá conter no mínimo 20 pares de peças. PLATO 3ª PARTE: Colocar a lista de utensílios e as peças do jogo dentro de um envelope pequeno de cartas, fechar o envelope, colocar seus dados na frente e entregar: Nombre: Série/ turma: No verso do envelope deverá conter as seguintes informações: Colégio Adventista de Caraguatatuba Juego de la memória: Utensílios de mesa y cocina. Disciplina: Español Nota: Fecha: / / CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para as datas de entrega! Pontualidade, organização e capricho (1,0) Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0) Conteúdo conforme solicitado (3,0) PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. instrumento avaliativo que será utilizado: Avalição. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo. Todas as pessoas do mundo sorriem no mesmo idioma. (Morris Mandel)

14 SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO Professor: Juliana Alencar Begnalia 7ºA Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Resenha 22/05 10,0 Filme: Primeiro Aluno da Classe Fazer uma resenha crítica sobre o filme. Trabalho 04/06 10,0 Talento & Cia Realização de trabalho conforme especificações. Atividades em sala Bim. 10,0 Atividades em sala de aula Realização de atividades dadas em sala de aula Apostila Bim. 10,0 Unidade 2: Lições de Amor Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO 1 - Resenha (0-10) Assistir o filme Primeiro Aluno da Classe, pode ser assistido pelo no link no Youtube - a resenha crítica deve ser escrita em folha de almaço no mínimo 20 linhas. O que o filme traz de lição para você estudante, professores, pais. Como o estudo pode ser importante para o seu crescimento. Qual o desafio de ser diferente. E o bullying na escola. Entregar dia 21/05. Após a data a nota será 6,0. (Para aqueles que não possuem internet em casa, será disponibilizada uma data para assistir na escola. Data e horário serão enviados posteriormente). 2 TRABALHO (0-10) Talento & Cia Grupo de 4-5 alunos. Fazer o teste de dons nas págs (Unidade 2). Ver o resultado aplicado e fazer algo específico em sala de aula. Por exemplo: Música apresentar na sala o talento com o grupo. Organização e ensaio se houver será disponibilizado em sala de aula. Apresentar dia 04/ ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 APOSTILA (0-10) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. Nota Bimestral Resenha + Trabalho + Atividades em Sala + Apostila / 4 Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre. (Salmo 125:1)

15 I 03/05 10,0 SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA Professor: Wesley Batista de Oliveira Turma: 7º ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota -Comunicação, Integração Territorial.Cap.4. -A população Brasileira. Cap.5 Capitulo 4 e 5. II 31/05 10,0 Espaço Urbano Capitulo 6. Trabalho I 03/05 5,0 Trabalho II 31/05 3,0 Pesquisa: Primeiras redes de comunicação no Brasil. Pesquisa: O crescimento da população brasileira. Orientações abaixo Orientações abaixo (Incluir: Gráficos e Mapas) Recuperação 19/06 10,0 Conteúdo bimestral Cap. 4, 5 e 6. Atividades Durante o bimestre 2,0 Vistos em todas as atividades dadas no Bimestre. ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA Correção do livro e dos cadernos. Trabalho I Pesquisa sobre: Primeiras redes de comunicação no Brasil. O trabalho deve ser feito em folha de almaço escrito pelo aluno. (NÃO PODERÁ SER DIGITADO) O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre o surgimento das primeiras redes de comunicação no Brasil. Falar sobre as importâncias da rede comunicativa. Fazer com materiais recicláveis em sua casa com os pais, qualquer item comunicativo, fica de livre escolha do aluno. Entregar junto com o trabalho escrito para nota. Capa (0,5) Desenvolvimento (2,0) Conclusão (0,50) Bibliografia / fontes (0,50) Criatividade no desenvolvimento do projeto reciclável. (1,50) Trabalho II- Pesquisa sobre: O crescimento da população brasileira. O trabalho pode ser feito em folha de almaço escrito pelo aluno. (PODE SER DIGITADO) O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre O crescimento da população brasileira com gráficos de 1990 até o gráfico mais atual. Colocar no trabalho Mapas de Distribuição populacional e taxa de fecundidade no Brasil, por região. Capa (0,5) Desenvolvimento (1,5) Conclusão (0,50) Bibliografia / fontes (0,50) Estou à disposição; mundogeo.prof@hotmail.com

16 SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 7º ano A Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota I 29/04 10,0 Mudanças na Europa: Renascimento e Reforma Capítulo 4 anotações do caderno. Trabalho I 13/05 5,0 Entrevista Especificações detalhadas ao lado. II 27/05 1,0 Absolutismo e As Grandes Navegações Capítulo 5 e 6 mais anotações do caderno. Simulado 28/05 10,0 Conteúdo Bimestral Trabalho 10/06 5,0 Descobrimento do Brasil Recuperação 17/06 10,0 Conteúdo Bimestral Especificações detalhadas ao lado. Capítulo 4, 5 e 6 mais anotações do caderno.

17 ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Trabalho I- Entrevista. Este trabalho tem como objetivo levar o aluno a estudar e compreender a historia de sua igreja, ou uma a sua escolha. Para realizar este trabalho, o aluno deverá seguir os seguintes passos: Parte I- Realizar uma pesquisa sobre a história de alguma igreja. Seguir o roteiro abaixo para a realização da pesquisa: Como Surgiu essa igreja? Como são realizados os cultos? Quais as funções de homens e mulheres? A bíblia é estudada? De que forma? Como são os estilos musicais? Jovens e crianças participam de atividades da igreja? A arquitetura da igreja segue algum padrão? Parte II- Entrevistar um líder ou membro dessa igreja para conhecer detalhes a partir da visão de quem frequenta. O trabalho também deverá conter um resumo da história da igreja pesquisada. O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data) Critérios a serem avaliados: Conteúdo (2,0) Entrevista (2,0) Pontualidade (1,0) Trabalho II- Descobrimento do Brasil: O aluno deverá produzir um resumo numa folha de sulfite dupla (A4), em forma de história em quadrinhos, sobre o descobrimento do Brasil, abordando os seguintes temas: A viagem de Pedro Álvares Cabral, o cotidiano das viagens marítimas e a mudança no cotidiano dos índios brasileiros. Além do conteúdo, este trabalho será avaliado a criatividade e o capricho. O trabalho deverá ter no mínimo 10 quadrinhos. O trabalho é individual, contendo: Capa (Título, nome, séria, data). Critérios a serem avaliados: Conteúdo (2,0) Criatividade(2,0) Pontualidade (1,0) Um bom trabalho, Deus esteja à frente de todas as suas atividades. O Senhor dá força ao seu povo; o Senhor abençoa com paz ao seu povo. Salmos, 29:11

18 SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Professor: Maurisio Claudio Alves 7º ANO A avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Atividades práticas no decorrer do bimestre Bimestre 10,0 ATLETISMO VOLEIBOL GINÁSTICA GERAL Salto em distância e arremesso de pelota Fundamentos, história e regras básicas. Alongamentos e fortalecimentos TEMA TRNSVERSAL Obesidade ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações: Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. Sempre respeitar os companheiros. Regra Geral: Usar tênis e uniforme em todas as aulas. : será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

19 PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos. Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar. RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua. a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos tiveram maior dificuldade. b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo. c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação. instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios, resumo e outros. Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a): Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo entre outros. é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.