INFORMAÇÕES IMPORTANTES. 2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

Transcrição

1 INFORMAÇÕES IMPORTANTES 1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação. 2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo. 3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova que perdeu. 4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao SOE, para solicitação de avaliação substitutiva. 5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO. 6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno. 7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor. 8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar. 9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES. 10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre. 11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado. 12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão sínteses e exercícios dos assuntos. 13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor. 14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula. 15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito zerado (0,0).

2

3 CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES Avaliação I Disciplina 22/10 (segunda-feira) Geografia e Inglês 23/10 (terça-feira) Português 25/10 (quinta-feira) História e Ciências 26/10 (sexta-feira) Matemática Avaliação II Disciplina 12/11 (segunda-feira) Geografia e Ciências 13/11 (terça-feira) Português e Inglês 14/11 (quarta-feira) Religião 22/11 (quinta-feira) Espanhol e História 23/11(sexta-feira) Matemática Recuperação Disciplina 03/12 (segunda-feira) Geografia e Ciências 04/12 (terça-feira) Português e Inglês 05/12 (quarta-feira) Religião 06/12 (quinta-feira) Espanhol e História 07/12 (sexta-feira) Matemática SIMULADO 29 e 30/10 Avaliação Substitutiva REC Data 07/12 (sexta-feira) 9h/15hs

4 SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Waldirene Moura Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Avaliação I 23/10 10,0 Construção dos sentidos do texto: Carta do leitor; vozes verbais; Livro didático: pp ; atividades do caderno e lista de exercícios Simulado 29/10 30/10 10,0 Conteúdo Bimestral Trabalho 09/11 10,0 Avaliação ll 13/11 10,0 Paradidático: Dona Casmurra e seu tigrão Construção dos sentidos do texto / recursos poéticos nos jingles; onomatopeias e antônimos Seguir: Orientações para a realização do trabalho (ao lado) Livro-pp ; ;atividades do caderno e lista de exercícios Produção de texto 23/11 5,0 Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos) Carta do leitor-p.41(23/11) e atividades de sala de aula com datas a combinar Ortografia 30/11 5,0 Atividade-Escreva corretamente Em sala de aula-pp Recuperação 04/12 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios

5 ORIENTAÇÕES DE PORTUGUÊS PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO Dona Casmurra e seu tigrão *Leitura individual do livro Dona Casmurra e seu tigrão. *Análise de obra literária: Roteiro em folha impressa entregue pela professora. CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO *Realização das atividades de acordo com a proposta solicitada na folha/roteiro fornecida pela professora referente à leitura do paradidático. (10,0) PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração do conteúdo. Mantenha o FOCO no objetivo; Centralize a FORÇA para lutar; Utilize a FÉ para vencer!

6 SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA Professora: Aline Horácio Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo/ Referência Especificações Nota Trabalho 1 22/10 4,0 Avaliação 1 26/10 10,0 Diagonais de polígonos, produtos notáveis, equações e fatoração. Livro e caderno. Diagonais de polígonos, produtos notáveis, equações e fatoração. Livro e caderno. Págs. 177 a 200, e exercícios pág.286 a 289. (Instruções serão enviadas nas folhas do trabalho). Final do capítulo 7, págs. 177 a 200, e exercícios pág.286 a 289. Simulado 29/10 30/10 1,0 Conteúdo bimestral Trabalho 2 19/11 4,0 Paralelogramos, triângulos e trapézios, polígonos regulares, volume. Livro e caderno. Págs. 215 a 234, e exercícios pág.290 e 291. (Instruções serão enviadas nas folhas do trabalho). Tarefas em sala e tarefa de casa Pontuação periódica do livro e 2,0 caderno até 30/11 Avaliação 2 23/11 10,0 Final do capítulo 7, capítulos 8 e 9, área de figuras até pictogramas. Livro e caderno. Paralelogramos, triângulos e trapézios, polígonos regulares, volume. Livro e caderno. Valor = 2,0 Tarefa - Pontuação periódica do livro e caderno, tarefas de casa e lições realizadas em sala. Capítulo 8, págs. 215 a 234, e exercícios pág. 290 e 291. Recuperação 07/12 10,0 Paralelogramos, triângulos e trapézios até princípio de contagem. Livro e caderno. Capítulos 8 e 9, págs. 215 a 263, e exercícios pág.290 a 293.

7 ORIENTAÇÕES DE MATEMÁTICA Observações: Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de matemática; Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no caderno. Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória; Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar. Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente. Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias. E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar!!!! Observações Trabalho 1 e 2: A professora entregará ao aluno, uma lista de exercícios que contempla os conteúdos citados no campo conteúdo da tabela ao lado. O aluno poderá recorrer as seguintes fontes de pesquisa; material didático-livro e caderno, internet, esclarecimento de possíveis dúvidas em tempo hábil com a própria professora. O trabalho será desenvolvido em casa, em folha de almaço ou sulfite, e entregue na data estipulada acima. PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios. Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa vontade, e lhe será concedida. Tiago 1:5

8 SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS Professora: Priscila Costa Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Avaliação I 25/10 10,0 Simulado 29/10 1,0 30/10 Avaliação II 12/11 10,0 Capítulo 16 Genética a chave da vida Conteúdos bimestrais Capítulo 17 Desenvolvimento e Maturidade O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora. O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final. O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora. Estudo Dirigido 22/11 8,0 Conteúdo Av1 e Av2 O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora. Livro 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades propostas. Caderno 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas. Recuperação 03/12 10,0 Conteúdo Av1 e Av2 O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

9 ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS Estudo Dirigido Essa proposta será realizada em sala de aula, trata-se de questões que serão apresentadas para aprofundamento/fixação de conteúdo. A atividade poderá ser realizada com consulta, para isso é importante estudar e fazer as atividades do livro para se orientar nas resoluções. Livro e Caderno Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data marcada. PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de videoaulas, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo entre outros.

10 SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA Professor: Rafael dos Santos Abreu Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Trabalho I 24/10 5,0 Proclamação da República do Brasil. Especificações detalhadas ao lado. Avaliação I 25/10 10,0 Segundo Reinado/ Império do Café e a Proclamação da República Capítulos 11 e 12, mais as anotações do caderno. Simulado 29/10 30/10 1,0 Conteúdo Bimestral. Avaliação II 22/11 10,0 As primeiras décadas da República brasileira Capítulo 14, mais as anotações do caderno. Trabalho II 23/11 5,0 Mapa Conceitual Especificações detalhadas ao lado. Recuperação 06/12 10,0 Conteúdo Bimestral. Capítulos 11, 12, e 14 mais anotações do caderno.

11 ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Trabalho I- Proclamação da República do Brasil. O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre a Proclamação da República do Brasil, em sites da internet, livros, revistas etc..., destacando: Primeira Constituição Governo de Teodoro da Fonseca Escolher um Presidente das Oligarquias e realizar uma pesquisa sobre o seu governo. O trabalho deverá ser realizado Manuscrito e em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, série, data) /Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa deverão ser informados as referências bibliográficas/ Redação Conclusiva. Critérios a serem avaliados: Conteúdo (3,0) Redação Conclusiva (1,0) Pontualidade (1,0) Trabalho II- Mapa Conceitual. Para ampliar os conhecimentos sobre a colonização da Ásia e da África no final do século XIX, o aluno deverá produzir um mapa colorido dos dois continentes, indicando as regiões colonizadas pelos países europeus. Após a elaboração do mapa, o trabalho também deve conter uma pesquisa sobre Neocolonialismo. O mapa deve ser feito em folha sulfite A4 e a pesquisa deverá ser realizado manuscrita e em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, série, data) /Introdução/Fonte. Critérios a serem avaliados: Conteúdo (2,0) Criatividade (2,0) Pontualidade (1,0) Exemplo do Mapa: PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente à AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Listas de exercícios, atividades complementares para aprofundamento e videoaula.

12 SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA Professor: Gabriel de Oliveira Santos Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Avaliação I 22/10 10,0 Aspectos gerais da globalização Capítulo 10 mais anotações do caderno. Simulado 29/10 30/10 1,0 Conteúdo Bimestral Trabalho 05/11 8,0 Geografia na Prática A globalização na minha vida. Especificações detalhadas ao lado. Avaliação II 12/11 10,0 Globalização e sociedade Capítulo 11 mais anotações do caderno. Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral Lista de exercícios, resumos, atividades no caderno e livro. Recuperação 03/12 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 10, 11 mais anotações do caderno.

13 ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA GEOGRAFIA NA PRÁTICA A GLOBALIZAÇÃO NA MINHA VIDA Orientações: O trabalho é individual Papel cartão Elaboração e Etapas: Muitas pessoas relacionam a globalização exclusivamente às empresas multinacionais e aos governos. Porém, nosso envolvimento nesse sistema é muito maior do que pensamos. Diariamente, podemos perceber, expressa nos rótulos dos produtos que utilizamos, a influência de regiões distantes e de culturas muitos diferentes da nossa. Essa atividade possibilitará uma observação mais atenta desse fato. Buscar rótulos ou imagens impressas de produtos industrializados importados (mínimo 5) Material artístico para a elaboração de cartaz (a critério pessoal você escolherá onde fazer) Procedimentos: Pesquise a origem (país e continente) da marca de cada produto escolhido Organize no seu trabalho nas seguintes colunas: - Nome do produto - Origem (país e continente) - Gênero (alimentício, vestuário, eletrônico, etc.) - Rótulo ou imagem - Curiosidade (uma informação a respeito do fabricante, relacionada à globalização) Separe um espaço vazio no cartaz para responder à seguinte pergunta: Quais são as principais vantagens e desvantagens da globalização em sua vida? Critérios a serem avaliados: Elaboração e criatividade Conteúdo Pontualidade PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios.

14 SISTEMÁTICA DE ESPANHOL Professora: Nayara Ferreira Tipo de Avaliação Data Valor Trabalho I 11/10 5,0 Conteúdo / Referência Especificações Nota Pesquisa sobre Navidad na Espanha. Produção escrita. Simulado 29/10 30/10 1,0 Conteúdo Bimestral Trabalho II 08/11 5,0 Avaliação 22/11 10,0 Recuperação 06/12 10,0 Atividade de (repaso) revisão. Leitura e interpretação de texto, pretérito imperfeito regulares e irregulares, palavras relacionadas a saúde, pretérito pluscuamperfecto. Conteúdo descrito na avaliação. Responder em folha separada p. 124 e 125. Capítulos 7 e 8 do livro didático. Capítulos 7 e 8 do livro didático.

15 ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO Confeccionar em folha sulfite, colocar borda da página, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, poderá ser manuscrito. Produção escrita: pesquisar como é comemorado o natal na Espanha, significado, celebrações, costumes, alimentação típica, presentes e religiosidade. Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho Disciplina: Español Nome: série: Nota: Fecha: / / CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para as datas de entrega! Pontualidade, organização e capricho (1,0) Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0) Conteúdo conforme solicitado (3,0) PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

16 SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA Professora: Sthefania Rocha Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Avaliação Oral 1 22/10 10 Role-play: ser capaz de interpretar por meio de um script o episódio de conversação simulado pelo professor. Avaliação em dupla/trio. Apresentar diálogo com suas falas memorizadas, conforme guia entregue pela professora. Simulado 29/10 30/10 1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto bônus. Avaliação Escrita 2 13/11 10 Unit 7 Who is your best friend? Communicative Functions: Falando sobre amizades; Fazendo comparações; Dando explicações. Language Focus: Why, because; Degrees of Comparison (Adjectives) comparative and superlative; Irregular Adjectives forms. Unit 8 Is Christmas a holiday that you remember? Communicative Functions: Conversando sobre experiências e comemorações do passado. Language Focus: There was/there were (affirmative, negative, interrogative); Relative Pronouns: Who, That, which. Estudar conteúdo das páginas do livro; Revisar as anotações do caderno e atividades extras. Recuperação 04/12 10 Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar os conteúdos do bimestre, anotações do caderno e atividades gerais. Unidades 7 e 8. Atividades Gerais Diário 10 Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês. Atividades e exercícios do livro didático e/ou impressas.

17 ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividades Gerais)/3 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas. Orientações Gerais - Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual. Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o aprender fazendo. Através desse exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta. Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade; Gestos, atuação, entonação, apresentação geral. - Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 7 e 8) Sempre anotar as explicações do conteúdo explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas que a professora passar durante as aulas e correções de atividades. Valorize o momento em classe. - Atividades Gerais: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao longo do bimestre. As tarefas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal. Muito mais do que um auxílio no processo de aprendizagem, as lições dadas despertam também responsabilidade, reflexão e senso de organização. PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Exercícios Complementares, Lista de vocabulário, Resumo, Resenha, Pesquisa, Leitura, Mapa Mental, Atividade de Prática Oral/Escrita. TWO HEADS ARE BETTER THAN ONE. Teacher Sthefania Rocha

18 ENSINO RELIGIOSO Professor: Juliana Alencar Begnália Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Leitura e interpretação Questionário 01/11 5,0 Livro: Sinais de Esperança Leitura do livro, e realização de uma atividade avaliativa como comprovação. Atividade Prática 08/10 a 07/12 10,0 Religião em Ação Mutirão de Natal Atividades em sala Bim. 10,0 Atividades extras em sala de aula Realização de atividades dadas em sala de aula Avaliação 14/11 10,0 Unidade 4: Livres, Enfim! Avaliação Recuperação 05/12 10,0 Unidade 4: Livres, Enfim! Questões objetivas e/ou descritivas acerca do conteúdo estudado em sala de aula. Apostila Bim. 5,0 Unidade 4: Livres, Enfim! Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados

19 ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO 1 - PESQUISA (0-5) Realizar a leitura de todo o livro Sinais da Esperança, e no dia 01/11 responder um teste sobre o livro, como comprovação da leitura. Poderá ser baixado em pdf na internet. 2 ATIVIDADE PRÁTICA (0-10) A proposta desse bimestre é que cada aluno se envolva ainda mais nos projetos sociais, e que dê o seu melhor para quem mais precisa. Portanto, as atividades sociais ficam a critério de cada família, desde que faça o bem e seja significativo para quem receber. O Mutirão de Natal é um projeto social que primordialmente provê uma ceia de Natal digna para pessoas que vivem na pobreza e que nesta data festiva, não têm nem mesmo o básico para a sobrevivência: um prato de comida. Será realizado através de gincana entre classes a partir do dia 08/10 a 07/12. Destinado a Ação Solidária Adventista. 3 ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em classe. Os critérios serão definidos por atividades. 4 APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 5 RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a prova 14/11, será aplicado outro instrumento para recuperação, que conterá todo conteúdo estudado no bimestre em sala de aula. 6 RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Leitura + Atividades Práticas + Avaliação + Atividades em Sala + Apostila / 4 Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Begnalia Tudo posso Naquele que me Fortalece. (Filipenses 4:13)

20 SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Materiais Nota Atividade do livro. Atividade do caderno. 01/10 a 01/11 05/11 a 12/12 10,0 10,0 A arte se completa Arte de representar Poder da música Forma musical Escultura como arte Livro Arte 8 Agla Lessa e Maria Ludtke Interativo Casa Publicadora Brasileira Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula Caderno de desenho Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola Tesoura Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula. Regras gerais: ORIENTAÇÕES DE ARTES Estar atento ao horário. Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a professora. Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental. Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno. Recuperação paralela Solicitação de trabalhos extras Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes necessários via comunicado na agenda.

21 SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Professor: Maurisio Claudio Alves Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Queimada Atividades práticas no decorrer do bimestre Bimestre 10,0 ATIVIDADES RECREATIVAS FUTSAL TEMAS TRANSVERSAIS Bandeirinha Jogos recreativos Fundamentos, Regras aplicadas em situação de jogo. Distúrbio alimentar ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações: Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. Sempre respeitar os companheiros. Regra Geral: Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação: Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

22 Manual do Aluno DICAS DE ESTUDO Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar. Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria; Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações, trabalhos e demais orientações passadas pelo professor; Separe duas horas diárias para estudo em casa; Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável); Elabore seu estudo com base no seu horário de aula; Aula dada x aula estudada HOJE; Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá: fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer um resumo com desenhos e palavras chave. Visualização e associação são técnicas de memorização. proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia. mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve ser feita. ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos. Estude mais a disciplina que você menos gosta; Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus problemas. Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação. Seja pontual com seus horários de aulas. Não falte em dia de avaliação pré-agendada. Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize. Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao Colégio Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe. CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor. Valor: 100% Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE; O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega) Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a); É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.

23 CÓDIGO DISCIPLINAR É vedado ao aluno: Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a permissão da Administração; Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de celular, aparelhos sonoros ou assemelhados; Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar; Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural; Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar; Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar; Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças; Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição; Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais. Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.

24 PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos. Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar. RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua. a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos tiveram maior dificuldade. b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo. c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação. Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados: Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios, resumo e outros. Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a): Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo entre outros. Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.