Cronograma de atividades. Apresentação: professor/alunos, programa, referências bibliográficas. Aula 0: O que é o texto?

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1 Escola de Comunicação - UFRJ Leitura e produção de textos Profª Joelma Castelo Cronograma de atividades 13/03 Apresentação: professor/alunos, programa, referências bibliográficas. Aula 0: O que é o texto? Platão & Fiorin, 1990 (lições 1 e 4) Koch & Elias, 2008 (cap. 1) 15/03 Aula 1: A estrutura do parágrafo Figueiredo, 1999 (cap. 1, 2) 20/03 Aula 2: Os tipos de parágrafos Figueiredo, 1999 (cap. 3) 22/03 Correção dos exercícios sobre o parágrafo ATENÇÃO! Aula a confirmar Proposta de exercícios 27/03 29/03 03/04 05/04 10/04 ATENÇÃO! Aula a confirmar Aula 3: Do parágrafo ao texto. Aula prática :Elaboração de um planejamento textual Aula 4: Sequências e gêneros textuais Aula 5: Argumentação e credibilidade no texto jornalístico Cavalcante, 2013 Os modos descritivo e narrativo (apostila CLAC) Platão & Fiorin, 1990 Os conectores argumentativos (apostila CLAC) Hernandes, 12/04 Aula prática: Análise da argumentação no texto jornalístico (tarefa em grupo) 17/04 Aula 6: A textualidade e seus critérios Marcuschi, 1946 (cap. 1.9 e 1.10) 19/04 FERIADO

2 Aula prática: analisando a intertextualidade (tarefa em grupo) Koch & Elias, /04 26/04 01/05 Aula 7: Coesão FERIADO Aula 8: Fichamento Koch & Elias, 2008 (cap. 6,7,8) Proposta questionário 03/05 08/05 Correção questionário I 10/05 15/05 (Revisão da prova) PROVA Aula 9: Resumo Platão & Fiorin, /05 Aula 10: A estrutura de apresentação do seminário 22/05 Aula prática: comentários do leitor. Motta-Roth & Hendges, Proposta Resumo proposta dos seminários Entrega do resumo: 1ª versão para comentários do leitor 24/05 Aula 11: Resenha Motta-Roth & Hendges, /05 Aula 12: Análise resenha Platão & Fiorin, 1990 Entrega do resumo: versão final Proposta resenha 31/05 Aula prática: comentários do leitor. 05/06 Reunião dos grupos para organização dos Entrega da resenha: 1ªversão para comentários do leitor

3 seminários 07/06 Aula 13: Artigo científico Entrega da resenha: versão final 12/06 14/06 APRESENTAÇÃODOS SEMINÁRIOS APRESENTAÇÃODOS SEMINÁRIOS 19/06 APRESENTAÇÃODOS SEMINÁRIOS 21/06 FERIADO 26/06 PROVA FINAL / 2ª chamada 28/06 RESULTADO 03/07 Acerto 05/07 Acerto 10/07 Acerto 12/07 Acerto A) Prova (10pontos) B) Resumo (10 pontos) C) Resenha (10pontos) D) Seminário (10 pontos) Cálculo da média: [A + B + C + D] /4. Observações: Avaliações 1) Pode haver alteração do cronograma, avaliações e/ou programa ao longo do curso. 2) Salienta-se que está previsto um acerto da matéria para as últimas aulas do curso, caso seja necessário. 3) A segunda chamada das provas só será aplicada com a apresentação prévia de um documento que justifique a ausência do aluno na avaliação. Se não houver casos de segunda chamada, haverá aula normal com avanço dos conteúdos. 4) A prova final será obrigatória para os alunos que obtiverem média menor que 7 p o n t o s. 5) O aluno será aprovado na disciplina se: (Média 1 + Prova final) / 2 = ou > 5 pontos. 6) Os trabalhos entregues com atraso terão um decréscimo de 1,0 ponto.

4 7) Os trabalhos que não apresentarem anexadas as duas versões do texto, assim como os comentários do leitor terão um decréscimo de 1,0 ponto por item. Essas partes da produção textual não serão aceitas com atraso. DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA (LEWX02) EMENTA: Leitura e produção de diferentes gêneros e tipologias/sequências textuais. O planejamento do texto e a organização do parágrafo. Recursos textuais e discursivos: referenciação, sequenciação, polifonia, estratégias argumentativas. Redação acadêmico-científica. PROGRAMA: UNIDADE I: O processo de construção do texto 1. Tipologias/sequênciastextuais 2. Planejamento do texto, progressão temática e organização do parágrafo 3. Referenciação e sequenciação UNIDADE II: Recursos discursivos 1. Gêneros orais e escritos 2. Estruturas enunciativas e argumentação 3. Expressão linguística e efeitos de sentido UNIDADE III: Gêneros acadêmicos 1. Fichamento 2. Monografia 3. Seminário

5 BIBLIOGRAFIA BÁSICA COSTA, Iara; FOLTRAN, Ma. J. (org.). A tessitura da escrita. São Paulo: Contexto, FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: UnB, KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, LUFT, Celso P. A vírgula. São Paulo: Ática, MARCUSCHI, Luiz Antônio. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros Textuais: configuração, dinamicidade e circulação. In: KARWOSKI, A.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. (org). Gêneros textuais: reflexões e ensino. 4. ed. São Paulo: Parábola, p MARQUESI, Sueli. Referenciação e intencionalidade: considerações sobre escrita e leitura. In: CARMELINO, A. C.; PERNAMBUCO, J.; FERREIRA, L. A. (org.). Nos caminhos do texto: atos de leitura. Col. Mestrado em Linguística, v. 2. São Paulo: EdUnifran, p Disponível em < MOTTA-ROTH, Desirée; HENDGES, Graciela. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola, PLATÃO, Francisco; FIORIN, José Luiz. Resumo/Resenha. In: Para entender o texto. 17. ed. São Paulo: Ática, p PLATÃO, Francisco; FIORIN, José Luiz. Lições de texto. 5. ed. São Paulo: Ática, BIBLIOGRAFIACOMPLEMENTAR CARDOSO, João Batista. Teoria e prática de leitura, apreensão e produção de texto. Brasília: EDUNB, KURY, Adriano da G. Ortografia, pontuação, crase. Rio de Janeiro: Lexikon, MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. 11. ed. São Paulo: Atlas, PEREIRA, Cilene; RIGONI, Maria Cristina; PINILLA, Maria da Aparecida M.; INDIANI, Maria Thereza. Gêneros textuais e modos de organização do discurso: uma proposta para o ensino de leitura. In: PAULIUKONIS, Maria Aparecida L.; SANTOS, Leonor W. dos. Estratégias de leitura: texto e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, p