Selecione as atribuições e atividades constantes no Plano de Curso que dizem respeito a esse Componente Curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Ate

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 214 aprovado pela portaria Cetec nº746 de 10/09/2015. Etec TIQUATIRA Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Habilitação Profissional: TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Qualificação: AUXILIAR DE CONFECÇÃO Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MATERIAIS Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Neide Marulli dos Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICAÇÃO MÓDULO I Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONFECÇÃO O AUXILIAR DE CONFECÇÃO é o profissional que utiliza as normas e especificações técnicas de moda e confecção, para interpretar, executar desenhos, diagramas e moldes de bases de peças do vestuário. Auxilia nas tarefas de preparação do molde, corte de matéria-prima e confecção do protótipo de vestuário, utilizando como referencial o contexto histórico econômico e social.

2 Selecione as atribuições e atividades constantes no Plano de Curso que dizem respeito a esse Componente Curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Atender as solicitações de desenhos. Interpretar documentos de apoio, tais como croquis e normas técnicas. Observar as características técnicas de desenhos. Esboçar desenhos. Identificar materiais necessários para a execução de protótipo. Relacionar máquinas de costura para o desenvolvimento do protótipo. Elaborar moldes para a execução do projeto básico. ÁREA DE ATIVIDADES: A CONFECCIONAR MOLDES PARA ROUPAS Codificar moldes. Marcar referências em moldes. Interpretar modelos e desenhos de roupas. Elaborar tabelas de medidas de roupas. B PESQUISAR O MERCADO DE VESTUÁRIO Identificar as tendências da moda. Identificar materiais. C DESENHAR PLANOS E DETALHES DO PROJETO Traçar linhas auxiliares de construção. Construir o desenho. Receber aprovação do solicitante. D PROGRAMAR AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO Observar características técnicas do desenho. Esboçar o desenho. Definir formato e escala. Definir sistemas de representação do desenho. Definir prioridades conforme cronograma. E ANALISAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Interpretar documentos de apoio (croquis, normas). Especificar suporte para realização do desenho no papel ou no computador. Propor ao solicitante alternativa para a execução do desenho. Estimar tempo para realização do desenho. F MODELAR PEÇAS DE ROUPAS Verificar características dos tecidos (textura, dimensões, elasticidade etc.). Selecionar papéis para moldes. Transpor moldes para o papel. Recortar moldes. Atribuir dimensões aos moldes. Riscar dimensões dos moldes.

3 Conferir modelagem. Construir moldes em tamanhos diferentes. Tirar medidas. G PREPARAR PEÇAS PARA COSTURA Transpor modelagem para os tecidos. Encaixar peças do molde do protótipo. Traçar riscos de corte de protótipo. Posicionar pontos de marcação de peças (piques). Identificar partes e tamanhos das peças. H TRABALHAR COM SEGURANÇA Cumprir as normas de segurança. Utilizar equipamento de proteção individual. Identificar condições inseguras. Organizar local de trabalho. I ORGANIZAR POSTO DE TRABALHO DE DESENHO Verificar condições ergonômicas do posto de trabalho de desenho. Inspecionar equipamentos de trabalho. Manter ordenado o posto de trabalho. J INTERPRETAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Reunir informações pertinentes ao desenho. Relacionar informações obtidas. Consultar revistas e catálogos de atualização de materiais, equipamentos e ferramentas. K DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar em equipe. Atualizar-se em novas tecnologias. Operar aplicativos de informática. Atentar para a exatidão.

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MATERIAIS Módulo: I Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Associar características quanto à origem da fibra, construção dos tecidos e seus beneficiamentos, quanto as suas relações para a construção de peças do vestuário. 2. Identificar os diversos tipos de aviamentos utilizados no desenvolvimento do vestuário Identificar diferentes tipos de tecidos (construção e 1.2. Identificar os principais beneficiamentos e tipos de lavagens nas peças do vestuário Realizar e aplicar testes que avaliem a qualidade e as características dos tecidos Inventariar e utilizar os diversos tipos de aviamentos no vestuário Utilizar materiais e aviamentos que possibilitem o exercício da criatividade no desenvolvimento do projeto de produto de moda. 1. Definição de tipos de fibras: fibras naturais: o vegetais, animais e minerais fibras químicas sintéticas; fibras químicas artificiais 2. Definições de tipos de tecido: tecido plano: o características do tecido plano; o padronagem tecidos de malha: o características do tecido de malha; o malharia retilínea; o malharia circular; o malharia por urdume tecidos especiais tecnológicos; tecidos não tecidos (TNT); materiais especiais: o couro; o pele; o metais 3. Noções da produção de fios e efeitos na

5 construção do tecido: fios fantasia 4. Noções sobre as funções dos tecidos: aplicação; características gerais; peso, movimento e superfície 5. Ensaios especiais para fibras e tecidos: titulação; gramatura; elasticidade; migração de cor; encolhimento: o lavagens e ao calor solidez (à luz, água e ao atrito); ensaio de queima 6. Definições de beneficiamentos e aplicações: primários; secundários; terciários 7. Definições das lavagens em jeans: stonewashed; délavé; jato de areia; aplicação de produtos químicos; puído; used;

6 laser 8. Definições de tingimentos: tipos e características; tipos de corantes e relação com tipos de fibras e tecidos 9. Noções dos tipos de aviamentos: aviamentos de fechamento; aviamentos de estrutura; aviamentos de ornamentação 10. Normas de etiquetagem e Conservação.

7 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento. Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MATERIAIS Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês. 1-Definição de tipos de fibras: fibras naturais: vegetais, animais e minerais fibras sintéticas; fibras artificiais químicas químicas Apresentação do Curso, apresentação do professor/apresentação das / competências habilidades e bases tecnológicas Elaboração da análise diagnostica Aulas expositivas e práticas para seleção e inventario dos diferentes tipos de fibras segundo sua forma de origem e sua ointerferência ns tecidos. Aulas expositivas e práticas para seleção e inventario dos diferentes tipos de fibras segundo sua forma de origem e sua interferência ns tecidos Aulas expositivas e práticas para seleção e inventario dos diferentes tipos de fibras segundo sua forma de origem e sua interferência ns tecidos Recuperação do conteudo 20/07 a 29/07 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08 15/08 a 20/08

8 2. Definições de tipos de tecido: tecido plano: características do tecido plano ; padronagem Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos planos 22/08 a 26/08 2. Definições de tipos de tecido: tecido plano: características do tecido plano ; padronagem Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos planos Recuperação do conteudo 29/08 a 02/09 2. Definições de tipos de tecido: tecidos de malha: o de malha; o malharia retilínea; características do tecido 2. Definições de tipos de tecido: tecidos de malha: o características do tecido de malha; o malharia circular; o malharia por urdume Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos de malha Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos de malha Recuperação do conteudo 05/09 a 10/09 12/09 a 16/09

9 2. Definições de tipos de tecido: tecidos especiais tecnológicos; tecidos não tecidos (TNT); materiais especiais: o couro; o pele; o metais 3. Noções da produção de fios e efeitos na construção do tecido: fios fantasia 4. Noções sobre as funções dos tecidos: aplicação; características gerais; peso, movimento e superfície Aulas expositivas e práticas para seleção e inventário dos diferentes tipos de tecidos de e tecelagem e formas materiais construção e tecidos de especiais,tecnológicos,tnt,materiais especiais:couro,pele,metais Aulas expositivas para seleção e inventário dos diferentes tipos de fios segundo suas formas de obtenção e seus efeitos sobre os tecidos. Aula expositiva e prática sobre o comportamento dos tecidos e suas interferências no vestuário. 19/09 a 23/09 26/09 a 30/09 03/10 a 07/10

10 1.3. Realizar e aplicar testes que avaliem a qualidade e as características dos tecidos Identificar os principais beneficiamentos e tipos de lavagens nas peças do vestuário. 5-Ensaios especiais para fibras e tecidos: titulação; gramatura; elasticidade; migração de cor; encolhimento: o lavagens e ao calor solidez (à luz, água e ao atrito); ensaio de queima 6. Definições de beneficiamentos e aplicações: primários; secundários; terciários 8. Definições de tingimentos: tipos e características; tipos de corantes e relação com tipos de fibras e tecidos Aula expositiva e prática sobre os ensaios realizados no material têxtil. 10/10 a 14/10 Aula expositiva sobre os beneficiamentos realizados nos tecidos para torna-los adequados para a utilização no vestuário e tipos de corantes utilizados em relação a fibra e tecidos. Recuperação do conteudo 17/10 a 21/ Identificar os principais beneficiamentos e tipos de lavagens nas peças do vestuário. 7. Definições das lavagens em jeans: stonewashed; délavé; jato de areia; puido aplicação de produtos quimicos Dia 28/10-sexta-feira feriado-dia do funcionário Público Aula expositiva, e amostras sobre as forma de lavagens em jeans e seus efeitos nas peças de vestuário Aula expositiva sobre medida de peso e comprimento detectada a deficiência do conhecimento através da análise diagnóstica. 24/10 a 27/10 03/11 a 04/11

11 1.2. Identificar os principais beneficiamentos e tipos de lavagens nas peças do vestuário Inventariar e utilizar os diversos tipos de aviamentos no vestuário 2.1. Inventariar e utilizar os diversos tipos de aviamentos no vestuário 2.2. Utilizar materiais e aviamentos que possibilitem o exercício da criatividade no desenvolvimento do projeto de produto de moda. 7. Definições das lavagens em jeans: stonewashed; délavé; jato de areia; puido aplicação de produtos quimicos 9. Noções dos tipos de aviamentos: aviamentos de fechamento; 9. Noções dos tipos de aviamentos: aviamentos de estrutura; aviamentos de ornamentação 9. Noções dos tipos de aviamentos: aviamentos de fechamento aviamentos de estrutura; aviamentos de ornamentação; Apresentação de vídeos de empresa têxtil que produzem jeans e lavanderias que beneficiam as peças de jeans, Recuperação do conteudo Aula expositiva e prática de diversos tipos de aviamentos e sua utilização no desenvolvimento do vestuário. Aula expositiva e prática de diversos tipos de aviamentos e sua utilização no desenvolvimento do vestuário. Aula prática com tipos de vestuário e seus respectivos aviamentos Recuperação do conteudo 07/11 a 11/11 16/11 a 18/11 21/11 a 25/11 28/11 a 02/12

12 1. Associar características quanto à origem da fibra, construção dos tecidos e seus beneficiamentos, quanto as suas relações para a construção de peças do vestuário. 10. Normas de etiquetagem e conservação Aula expositiva e prática dos símbolos de manuseio e conservação do vestuário. 05/12 a 13/12 a a a a

13 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MATERIAIS Módulo: I Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e apresentação escrita / oral Elaboração de Projetos Técnicos Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Relatório de trabalho de campo e estudos do meio Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Seminários Simulações Autoavaliação Portfólios Entrevistas Critérios de Desempenho Critério pode ser definido como um parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de ações e de produtos realizados. Exemplos: precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado. Para isto, será necessário definir, previamente, um ou mais padrões de desempenho do aluno no desenvolvimento da competência e a organização de situações que lhe permitam demonstrá-la. Evidências de Desempenho Nas "Evidências de Desempenho será descrito o resultado final esperado do desempenho do aluno. Serão indicados os elementos que atestam (evidenciam) que o aluno domina a competência pela qual está sendo avaliado. Ou seja, a evidência é a resposta às solicitações da avaliação, de acordo com os critérios de desempenho e os indicadores de domínio. EXEMPLO: 1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida EXEMPLO: Prontuários Planos de Cuidados Relatórios de visitas domiciliares Exposição oral EXEMPLO: Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual EXEMPLO: Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente Fundamentadas em preceitos teóricos.

14 1. Associar características quanto à origem da fibra, construção dos tecidos e seus beneficiamentos, quanto as suas relações para a construção de peças do vestuário. 2 Identificar os diversos tipos de aviamentos utilizados no desenvolvimento do vestuário 1Pesquisa e apresentação sobre fibras e sua interferencia nos tecidos. 2 seminário sobre tipos de tecidos quanto sua formação 1Pesquisa e apresentação sobre fibras e sua interferencia nos tecidos. 2 seminário sobre tipos de tecidos quanto sua formação Clareza nas informaçoes,profundidade na pesquisa Clareza nas informaçoes,profundidade na pesquisa Será considerado a apresentação clara e objetiva do tema desenvolvido Será considerado a apresentação clara e objetiva do tema desenvolvido

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16 V Plano de atividades docentes* Componente Curricular: TECNOLOGIA DOS TECIDOS E MATERIAIS Módulo: I Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

17 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) PEZZOLO,Dinah Bueno.Tecidos:história,trama,tipos e usos-editora SENAC São Paulo,2007 CHATAIGNIER,GILDA.Fio a fio:tecidos,moda e linguagem-editora Estação das Letras São Paulo,2006 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Inserir projetos e atividades que serão desenvolvidos no decorrer do ano letivo. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação será realizada no decorrer das aulas continuamente. IX Identificação: Nome do professor:neide Marulli dos Santos Assinatura: Data:05/08/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular. Nome do coordenador (a): ALEXANDRE NOLASCO RESENDE Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico

18 Administração Central XI Replanejamento