PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E CURSO: MESTRADO PROGRAMA DE DISCIPLINA

Transcrição

1 PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM CURSO: MESTRADO PROGRAMA DE DISCIPLINA DISCIPLINA: PDA Desenvolvimento Psicossexual e Constituição da Personalidade na Abordagem Freudiana Natureza: Optativa N o de Créditos: 06 N o de Semanas: 15 Docentes Responsáveis: Prof. Dr. Érico Bruno Viana Campos EMENTA Visão geral da metapsicologia freudiana. Conceitos de pulsão, libido e sexualidade. Teoria das pulsões e fases do desenvolvimento psicossexual. Teoria das Identificações: narcisismo e complexo de Édipo. Modelos de aparelho psíquico. Constituição da Personalidade. Personalidade Normal e Patológica. Fundamentos freudianos de uma Psicopatologia Psicanalítica. Modelo clássico de desenvolvimento da personalidade segundo a psicologia do ego. Questões contemporâneas sobre a teoria do desenvolvimento em psicanálise. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA Unidade I Visão Geral da Teoria Psicanalítica Caracterização da Psicanálise enquanto campo de saber e práticas Visão geral da metapsicologia freudiana: a concepção de sujeito da Psicanálise a partir dos conceitos de pulsão e inconsciente A sexualidade em psicanálise e suas variações conceituais: pulsão, libido, desejo, corpo erógeno, sexo e sexualidade. Unidade II Teoria das Pulsões e Desenvolvimento Psicossexual da Personalidade Primeira e segunda teoria das pulsões Fases do desenvolvimento psicossexual: oral, anal, fálica, latência e genital Desenvolvimento do ego e das relações de objeto: auto-erotismo, narcisismo e relação de objeto Modelos de aparelho psíquico: primeira e segunda tópica Estruturação da Personalidade a partir da resolução do complexo de Édipo Unidade III Fundamentos Freudianos de uma Psicopatologia Psicanalítica Concepções psicanalíticas de normalidade e patologia. Etiologia e mecanismos de produção de arranjos psicopatológicos.

2 Esboço de uma nosografia freudiana: neuroses, neuroses narcísicas, psicoses e perversões Unidade IV O Modelo Clássico de Desenvolvimento em Psicanálise em Perspectiva A consolidação do primado da abordagem pulsional em psicanálise O esquema geral das fases do desenvolvimento psicossexual segundo Abraham A ênfase na psicologia do ego a partir de Anna Freud e Heinz Hartmann A demanda por uma teoria geral do desenvolvimento da personalidade em psicanálise Panorama das críticas e limitações do modelo clássico a partir da psicanálise pós-freudiana Questões ainda pertinentes em uma abordagem psicanalítica do desenvolvimento METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas apoiadas na leitura prévia de textos básicos e em material didático produzido pelo professor. Seminários teóricos de apresentação e discussão de textos complementares como forma de elaboração e consolidação do conteúdo trabalhado. Redação de ensaios teóricos como produto final do processo de aprendizagem e instrumento de avaliação. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Uso correto da língua portuguesa e de técnicas gerais e específicas de redação; Compreensão dos conceitos e apresentação de suas definições; Articulação e sistematização teórico-conceitual, com concatenação de argumentos; Inferências contextuais e derivação de teses e concepções; Avaliação de fenômenos práticos como ilustração de concepções teórico-metodológicas; Análise crítica e extrapolação de hipóteses e argumentos para outros contextos; Visão de conjunto do campo teórico-conceitual; Relativização e Crítica de um modelo teórico em função do contexto geral da disciplina e da área; Habilidades retóricas, discursivas e didáticas; Participação nas discussões em sala de aula. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

3 ABRAHAM, Karl. Teoria psicanalítica da libido: sobre o caráter e o desenvolvimento da libido. Rio de Janeiro: Imago, BERGERET, J. Psicopatologia: teoria e clínica. 9. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, CAMPOS, Érico Bruno Viana. A posição singular da psicanálise no campo dos saberes e práticas psicológicas. In: FERREIRA, Arthur Arruda Leal Ferreira (org.). A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2010, p FENICHEL, Otto. Teoria psicanalítica das neuroses. São Paulo: Atheneu, FREUD, S. A dissolução do complexo de Édipo. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994, v. XIX. (Originalmente publicado em 1924) FREUD, S. Esboço de Psicanálise. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994, v. XXIII. FREUD, S. Introdução ao narcisismo. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994, v. XIV. (Originalmente publicado em 1914) FREUD, S. O instinto e suas vicissitudes. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994, v. XIV. (Originalmente publicado em 1915) FREUD, S. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994, v. VII. (Originalmente publicado em 1905) FULGÊNCIO, L. A teoria da libido em Freud como uma hipótese especulativa. Ágora v. V, n. 1, jan/jun 2002, p HOFFMANN, B. A. Por uma psicanálise com sexualidade. SIG Revista de Psicanálise, v. 2, ago. 2013, p LAPLANCHE, J. Vida e morte em psicanálise. Porto Alegre: Artes Médicas, TYSON, Phyllis; TYSON, Robert. Teorias psicanalíticas do desenvolvimento: uma integração. Porto Alegre: Artes Médicas, VAISBERG, T. M. J. A.; MACHADO, M. C. L. Diagnóstico estrutural de personalidade em psicopatologia psicanalítica. Psicologia USP, v. 11, n. 1, 1999, p ZORNIG, Silvia Maria Abu-Jamra. As teorias sexuais infantis na atualidade: algumas reflexões. Psicol. estud. [online]. 2008, vol.13, n.1, pp COMPLEMENTAR: ALEXANDER, F. Fundamentos da psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 1965.

4 BASSOLS, Ana Margareth S. Abraham e a gênese do caráter. Revista Brasileira de Psicoterapia, v. 2, n. 2, p , BERGERET, J. Personalidade normal e patológica. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, BLEICHMAR, N. M.; BLEICHMAR, C. L. A psicanálise depois de Freud: teoria e clínica. Porto Alegre: Artes Médicas, CAMPOS, E. B. V. Limites da representação na metapsicologia freudiana. São Paulo: Edusp, CARRARA, Kester (org.), Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo: Avercamp, D'ANDREA, Flávio Fortes. Desenvolvimento da personalidade: enfoque psicodinâmico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, DANTAS Jr., Alirio. Freud e a ordem do sexual: do trauma à fantasia. Revista Brasileira de Psicanálise ; v.40 n.1 p.59-65, DE LAJONQUIÉRE, Leandro. De Piaget a Freud: para repensar as aprendizagens. A (psico)pedagogia entre o conhecimento e o saber. Petrópolis: Vozes, DOR, Joel. Estruturas e clínica psicanalítica. Rio de Janeiro: Taurus Editora, EIZIRIK, C. L.; KAPCZINSKI, F.; BASSOLS, A. M. S. (orgs.) O Ciclo da vida humana: uma perspectiva psicodinâmica. Porto Alegre: ARTMED, FONAGY, Peter ; TARGET, Mary. Psychoanalytic theories: perspectives from developmental psychopathology. New York : Routledge, FREUD, Anna. Infância normal e patológica: determinantes do desenvolvimento. Rio de Janeiro: Zahar, FREUD, Anna. O ego e os mecanismos de defesa. Porto Alegre: Artmed, FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, GREEN, André. Has sexuality anything to do with psychoanalysis? International Journal of Psychoanalysis, Vol. 76, N. 5, Oct 1995, p GREEN, André. The chain of Eros: the sexual in psychoanalysis. London: Karnac Books, GREENBERG, J. R.; MITCHELL, S. R. Relações objetais na teoria psicanalítica. Porto Alegre: Artes Médicas, HARTMANN, H. A psicologia do ego e o problema da adaptação. Biblioteca Universal Popular: HOLDER, Alex. Anna Freud's contribution to the psychoanalytic theory of development. Journal of Child Psychotherapy; v.21, n.3, p , JERUSALINSKY, A. et al. Psicanálise e desenvolvimento infantil: um enfoque transdisciplinar. 5. Ed. Porto Alegre: Artes e Ofícios, KUPFER, Maria Cristina. Freud e a Educação. O mestre do impossível. São Paulo: Scipione, 1992.

5 LAPLANCHE, Jean. Novos fundamentos para a psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, MELNICK, B. A. Metaphor and the theory of libidinal development. International Journal of Psychoanalysis, v.78, n.5, p , MEZAN, Renato. Freud: a trama dos conceitos. São Paulo: Perspectiva, MEZAN, Renato. Paradigmas em Psicanálise: uma proposta. Revista Natureza Humana, v. 8, p , MEZAN, Renato. Problemas de uma História de Psicanálise. Griphos (Belo Horizonte), Belo Horizonte, n.1, p , MILLOT, Catherine. Freud antipedagogo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, MONZANI, Luiz. Roberto. Freud: o movimento de um pensamento. Unicamp, SPITZ, R. O primeiro ano de vida. São Paulo: Martins Fontes, ed. Campinas: VIOLANTE, Maria Lucia Vieira. Quem (des)sexualiza a psicanálise? Psicanálise e Universidade, v. 19, p , set