HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM LOGÍSTICA

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1 ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM LOGÍSTICA PLANO TRABALHO DOCENTE 1º SEMESTRE

2 ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS INDICE LOGISTICA 1º MÓDULO Bases Tecnológicas Sigla pagina Introdução a logística IL 03 Planejamento Empresarial e Empreendedorismo PEE 15 Aplicativos informatizados AI 28 Linguagem, Trabalho e Tecnologia. LTT 43 Ética e Cidadania organizacional ECO 52 Inglês Instrumental I.I. 71 Gestão de Pessoas GP 83 Cálculos Financeiros e Estatísticos CFE 98 2º MÓDULO Gestão de Recursos Materiais GRM 112 Custos Logísticos CL 126 Planejamento Programação e Controle da Produção PPCP 139 Movimentação, Expedição e Distribuição MED 156 Gestão da Cadeia de Abastecimento GCA 169 Marketing MKT 182 Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso PTCC 197 3º MÓDULO Gestão de Transportes GT 210 Saúde e Segurança no Trabalho SST 226 Logística Internacional e Economia LI 237 Logística reversa LR 254 Gestão de Qualidade Total GQT 270 Tecnologia da Informação TI 283 Legislação tributária LT 294 Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso DTCC 308 2

3 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 288 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec Takashi Morita EXTENSÃO PARELHEIROS Código: Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico de Logística Qualificação: Auxiliar de Logística Componente Curricular: Introdução Logística Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Gláucia de Andrade Dória I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Correlacionar os conceitos e práticas das rotinas de planejamento e administrativas da área logística. Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas. Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. Definir a planta do processo logístico. 3

4 Identificar a necessidade do fluxo logístico. Estabelecer estratégias para o ambiente logístico. Propor melhorias no processo logístico. Propor a utilização de software relacionado à logística. 4

5 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Introdução Logística Módulo: I Nº Competências 1. Contextualizar a Logística na história, bem como correlacionar as ações e estratégias na evolução do estudo logístico. Nº 1.1 Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1.1 Distinguir os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico.. Evolução Histórica da Logística: - homem primitivo; - idade média; - estratégias usadas nas guerras; - (Alexandre, o grande; as tropas de cavalos dos gengis khan; napoleão bonaparte) 2. Identificar fundamentos e conceitos da Logística. 2.1 Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento da área da Logística. 2.1 Evolução Cronológica: - antes de 1950; - (logística relacionada à área militar); ; (a logística como ciência); ; - (estratégias de Michael Porter); e-commerce 3. Analisar os princípios da Gestão da Cadeia de abastecimento. 3.1 Identificar princípios de processos Logísticos na administração de Henry Ford. 3.1 Fundamentos e Conceitos da Logística: - Definição; - Função; - Objetivo 4. Estabelecer relações com a Logística Integrada e a gestão do fluxo de informações Caracterizar princípios de processos Logísticos na Escola da Administração Japonesa. Identificar a estruturação e as responsabilidades da Logística nas organizações. 4.1 Princípios das contribuições de Henry Ford para logística. Aplicações da escola da Administração 5

6 4.3 Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento Japonesa em Logística. Organização da logística nas empresas: - recebimento; - armazenagem; - estocagem; - almoxarifado; - expedição; - distribuição 4.4 Logística Integrada: Elos da Cadeia de Abastecimento: - fontes de fornecimento; - fornecedor; - fabricante; - varejista; - atacadista; - distribuidor; - consumidor. 6

7 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Introdução Logística Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Aulas expositivas Evolução Histórica da Logística: Dinâmica de Distinguir os fatores de evolução e homem primitivo; grupo influência nas ações atuais do setor idade média; Trabalho em logístico. equipe Módulo: I Cronograma / Dia e Mês 15/02 a 19/02 Distinguir os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. Evolução Histórica da Logística: estratégias usadas nas guerras; (Alexandre, o grande; as tropas de cavalos dos gengis khan; napoleão bonaparte) Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe 22/02 a 26/02 Identificar fundamentos e conceitos da Logística. Evolução Cronológica: antes de 1950; Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe 29/02 a 04/03 7

8 Identificar fundamentos e conceitos da Logística. Evolução Cronológica: (logística relacionada à área militar); Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe 07/03 a 11/03 Identificar fundamentos e conceitos da Logística. Evolução Cronológica: ; (a logística como ciência); ; Aulas expositivas Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos Avaliação individual 14/03 a 18/03 Identificar fundamentos e conceitos da Logística. Identificar fundamentos e conceitos da Logística. Identificar princípios de processos Logísticos na administração de Henry Ford. Evolução Cronológica: (estratégias de Michael Porter); 2000 e-commerce Evolução Cronológica: 2000 e-commerce Fundamentos e Conceitos da Logística: Definição; Apresentação de Power Point, estudos de caso, vídeo documentários. Aula expositiva, dinâmica de grupo e elaboração de relatório Semana avaliação, artigos e estudo de caso. 21/03 a 25/03 28/03 a 01/04 04/04 a 08/04 Semana avaliação, artigos e estudo de caso. 8

9 Identificar princípios de processos Logísticos na administração de Henry Ford. Caracterizar princípios de processos Logísticos na Escola da Administração Japonesa. Caracterizar princípios de processos Logísticos na Escola da Administração Japonesa. Identificar a estruturação e as responsabilidades da Logística nas organizações. Identificar a estruturação e as responsabilidades da Logística nas organizações. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Semana de recuperação sobre, artigo e estudo de caso, Fundamentos e Conceitos da Logística: Função; Objetivo Princípios das contribuições de Henry Ford para logística Princípios das contribuições de Henry Ford para logística Aplicações da escola da Administração Japonesa em Logística. Organização da logística nas empresas: recebimento; Organização da logística nas empresas: armazenagem; estocagem; Organização da logística nas empresas: almoxarifado; expedição; Organização da logística nas empresas: distribuição Aulas expositivas 11/04 a 15/04 Aula expositiva, estudos de caso, vídeo documentários. Aula expositiva, estudos de caso, vídeo documentários. Aula expositiva, pesquisa e dialogada. Aula expositiva, pesquisa e dialogada. Aula expositiva, pesquisa e dialogada. Aula expositiva, pesquisa e dialogada. Aula expositiva, pesquisa e dialogada. 18/04 a 22/04 25/04 a 29/04 02/05 a 06/04 09/05 a 13/05 16/05 a 20/05 23/05 a 27/05 30/05 a 03/06 9

10 Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Logística Integrada: Elos da Cadeia de Abastecimento: o fontes de fornecimento; o fornecedor; o fabricante Logística Integrada: Revisão sobre elos de cadeia de abastecimento o fabricante; o distribuidor; o varejista; o atacadista. Avaliação do semestre, logística integrada elos da cadeia de abastecimento. Aula expositiva, pesquisa e dialogada. Aula expositiva, pesquisa e dialogada. Aula expositiva, pesquisa e dialogada. 06/06 a 10/06 13/06 a 17/06 20/06 a 25/06 Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Recuperação do semestre, logística integrada elos da cadeia de abastecimento. Aula expositiva, pesquisa e dialogada. 27/06 a 01/07 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Contextualizar a Logística na história, bem como correlacionar as ações e estratégias na evolução do estudo logístico. Observação do desempenho na apresentação dos seminários. Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Objetividade Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos 10

11 2. Identificar fundamentos e conceitos da Logística. 3. Analisar os princípios da Gestão da Cadeia de abastecimento 4. Estabelecer relações com a Logística Integrada e a gestão do fluxo de informações Estudo de caso Avaliações escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e participação em projetos Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos Clareza nas respostas e organização das ideias. Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e organização das ideias. Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e organização das ideias. Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Objetividade Clareza nas respostas e organização das ideias. e exercícios apresentados. Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados. Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados. Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados. 11

12 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X X X Março X X X X Abril Maio Junho X X X X X X X X X X X X X Julho *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. X X X X 12

13 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) VIANA, João Jose Administração de Materiais. Análise de artigos em revistas e jornais atuais Apostila elaborada pelo professor Fleury, Paulo Fernando;FIGUEIREDO, Kleber Fossati e WANKE,Peter Logistica e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos; Planejamento do fluxo de produtos e dos recursos editora Atlas. WANKE, Peter Gestão de Estoque na Cadeia de Suprimentos:Decisões de modelos quantitativos Editora Atlas. BOWERSOX, Closs- Logistica Empresarial Sites VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a integração entre às disciplinas e visitas técnicas. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo. Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem. IX Identificação: Nome do professor: Gláucia de Andrade Dória Assinatura: Data: 10/02/

14 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto Assinatura: Data: 15/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 14

15 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 288 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec Takashi Morita Extensão Parelheiros Código: Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Auxiliar de logística Componente Curricular: Planejamento Empresarial e Empreendedorismo Módulo: I C. H. Semanal: 5,0 Professor: José Aparecido de Souza I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇOES: Utilizar sistemas e processos para planejamento, programação e controle. Elaborar planilhas eletrônicas para tomada de decisões gerenciais. ATIVIDADES: 15

16 PARTICIPAR DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Identificar estrutura de mercado (concorrência). Prever atuação dos concorrentes. Identificar oportunidade e ameaças no ambiente e na organização. Estimar demanda. Elencar alternativas de ação. Estimar custos privados. Estimar impactos sociais e ambientais (externalidades). Estimar resultados. Estimar rentabilidade e viabilidade econômico-financeira. Sugerir adoção de tecnologia. Planejar investimentos (orçamentos de capital). 16

17 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento Empresarial e Empreendedorismo Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Correlacionar os principais conceitos fundamentais da administração e os processos produtivos Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e operacional. Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento Identificar e aplicar as teorias da administração de acordo os processos produtivos Identificar tipos de organizações. Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento dos diversos tipos de organização. Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos. Caracterizar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e operacional. Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização. Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento. Identificar oportunidades empreendedoras. Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico Distinguir e analisar as diferentes tipologias e classificações da inovação e aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação e criatividade Fundamentos da administração: evolução histórica; o que é administração; os administradores: o habilidades, papéis e funções; o administração contemporânea e seus desafios O ambiente das organizações: Estruturas organizacionais: o empresas públicas, privadas e terceiro setor. Modelos de organograma Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional. Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional Cenário atual das empresas: Globalização e competitividade empreendedorismo; 17

18 6 Identificar as principais teorias e modelos de gestão e selecionar as estratégias competitivas das empresas para favorecer a competitividade do negócio. 5 6 Conceitos e definições; Planos de negócios e viabilidade econômica Conceito de inovação e sua importância para o negócio: Descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; Estruturação e planejamento de um processo inovação; Gestão inovadora: o conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; Inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: Competitividade e a gestão empresarial; Estratégias competitivas 18

19 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento Empresarial e Empreendedorismo Módulo: I Habilidade Conhecer o conteúdo programado e os métodos de avaliação Correlacionar os principais conceitos fundamentais da administração e os processos produtivos Correlacionar os principais conceitos fundamentais da administração e os processos produtivos Correlacionar os principais conceitos fundamentais da administração e os processos produtivos Correlacionar os principais conceitos fundamentais da administração e os processos produtivos Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. Bases Tecnológicas Apresentação das bases tecnológicas e procedimentos didáticos Fundamentos da administração e evolução histórica. Fundamentos da administração o que é administração Fundamentos da administração os administradores: habilidades, papéis e funções Fundamentos da administração Administração contemporânea e seus desafios O ambiente das organizações: Estruturas organizacionais. Procedimentos Didáticos Dinâmica de grupo, Aula dialogada Aula expositiva e dialogada. Debate sobre pesquisa Aula expositiva e dialogada. Cronograma / Dia e Mês 11 / 02 a 12 / / 02 a 19 / / 02 a 26 / / 02 a 04 / 03 Tarefas dirigidas; apresentação de trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos. 07 / 03 a 11 / 03 19

20 Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e operacional. Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional. Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional. Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional. Cenário atual das empresas: Globalização e competitividade. Estruturas organizacionais, princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional; globalização e cenário atual; modelo de organograma e empresas publicas, privadas e terceiro setor. Estruturas organizacionais, princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional; globalização e cenário atual; modelo de organograma e empresas publicas, privadas e terceiro setor. Plano de Negócios e viabilidade econômica, empreendedorismo e conceitos. Tarefas dirigidas; apresentação de trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos. 14 / 03 a 18 / 03 Aula expositiva e dialogada. Estudos de caso e exercícios de fixação 21 / 03 a 24 / / 03 a 01 / 04 Semana de avaliação sobre o cenário atual das empresas, globalização e competitividade. 04 / 04 a 08 / 04 Semana de recuperação sobre o cenário atual das empresas, globalização e competitividade. 11 / 04 a 15 / 04 Uso de data show para demonstração prática Desenvolvimento de trabalho de pesquisa 18 / 04 a 20 / / 04 a 29 / 04 20

21 Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Plano de Negócios e viabilidade econômica, empreendedorismo e conceitos. Plano de Negócios e viabilidade econômica, empreendedorismo e conceitos. Trabalho de pesquisa Desenvolvimento do trabalho de pesquisa 02 / 05 a 06 / / 05 a 13 / 05 Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Plano de Negócios e viabilidade econômica, empreendedorismo e conceitos. Desenvolvimento de trabalho de pesquisa 16 / 05 a 20 / 05 Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Plano de Negócios e viabilidade econômica, empreendedorismo e conceitos. Conceito de inovação e sua importância para o negócio: Finalização através de apresentação do trabalho de pesquisa em grupo 23 / 05 a 25 / 05 Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; Estudo de caso 30 / 05 a 03 / 06 21

22 Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Conceito de inovação e sua importância para o negócio: Estruturação e planejamento de um processo inovação; Revisão: competitividade, gestão empresarial e estratégia competitiva. Avaliação de conteúdo: Inovação e competitividade: competitividade, gestão empresarial e estratégia competitiva. Recuperação: Inovação e competitividade: competitividade, gestão empresarial e estratégia competitiva. Aula expositiva e dialogada. 06 / 06 a 10 / 06 Revisão através de exercícios em sala 13 / 06 a 17 / 06 Avaliação escrita sobre, Inovação e competitividade: competitividade, gestão empresarial e estratégia competitiva. 20 / 06 a 25 / 06 Recuperação. 27 / 06 a 01 / 07 22

23 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1.Correlacionar as principais teorias da administração e os processos produtivos. Pesquisa e observação Apresentação em grupo. Compreensão dos métodos e técnicas Clareza e sequencia lógica de ideias. Capacidade de gerar relatórios. 2. Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. Estudo de caso e simulação de situações. Observação direta e avaliação escrita. Compreensão e resolução dos problemas. Evidenciar conhecimentos sobre controle de informações. 3.Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e operacional. Estudo de caso e simulação de situações. Compreensão dos métodos e técnicas Clareza e sequência lógica de ideias. Apresentar ideias com clareza e coerência. 4.Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. Observação direta e avaliação escrita. Compreensão e resolução dos problemas. Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos. 5.Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Estudo de caso e simulação de situações. Observação direta e avaliação escrita. Compreensão dos métodos e técnicas Clareza e sequência lógica de ideias. Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos 23

24 6. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Estudo de caso e simulação de situações. Observação direta e avaliação escrita. Compreensão dos métodos e técnicas Clareza e sequência lógica de ideias. Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X X X X Março X X X X Abril X X X X 24

25 X Maio X X X X Junho X X X X X Julho X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 25

26 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Revistas, textos e reportagens especializadas.-introdução à Teoria Geral da Administração CHIAVENTAO, Idalberto, Ed.Campus Administração das Teorias Administrativas à Administração Aplicada Gunter Wilhelm Uhlmann FTD Administração James A.F. Stoner/R.Edward Frreman LTC Editora. Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a integração entre às disciplinas e visitas técnicas. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome do professor: José Aparecido de Souza Assinatura: Data: 10/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto Assinatura: Data: 15/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico 26

27 XI Replanejamento 27

28 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 288 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 / 2015 Etec Takashi Morita Ext. CEU Parelheiros Código: Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Auxiliar De Logística Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Ítalo de Menezes Lessa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES Executar tarefas pertinentes à área logística, utilizando-se de equipamentos e programas de informática. ATIVIDADES Utilizar a informática como ferramenta essencial ao funcionamento das diversas funções logísticas. Preparar planilhas de produção. Elaborar apresentações. Utilizar equipamentos e softwares para a área logística 28

29 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I Nº Competências 1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de 1. Fundamentos de equipamentos de informática para a área. processamento de informações. 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 2. Gerenciamento de atividades da área: Noções de alimentação de informações e sistemas; Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação 3. Elaborar documentos, planilhas, apresentações e relatórios nas atividades de logísticas Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios. 3. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto: o Formatação básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas 29

30 4. Produzir elementos para construção de um blog em uma organização logística Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. Construir um blog organizacional. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; Banco de dados 4. Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de um blog Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos Noções de rede e sua eficiência operacional 30

31 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios. 1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações. 5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto: o Formatação básica; Aulas teóricas expositivas. Aulas teóricas expositivas. Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. 15/02 a 19/02 22/02 a 26/02 29/02 a 04/03 31

32 3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto: o Formatação básica; 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto: o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto: o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. 07/03 a 11/03 14/03 a 18/03 21/03 a 24/03 32

33 3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto: o Mala direta; o Etiquetas 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Planilhas eletrônicas: o Funções; Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. 28/03 a 01/04 04/04 a 08/04 11/04 a 15/04 33

34 3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Planilhas eletrônicas: Funções; 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Planilhas eletrônicas: o Funções; o Gráficos 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. 18/04 a 20/04 25/04 a 29/04 02/05 a 06/05 34

35 3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Banco de dados Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. 09/05 a 13/05 16/05 a 20/05 23/05 a 25/05 35

36 2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Utilizar a Internet como fonte de pesquisa Construir um blog organizacional Gerenciar redes sociais com perfil corporativo Utilizar a Internet como fonte de pesquisa Construir um blog organizacional Gerenciar redes sociais com perfil corporativo Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. 3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa: Noções de alimentação de informações e sistemas; Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação 4. Validação das informações advindas da Internet: 1. Elementos para construção de um blog 4. Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de um blog Noções de rede e sua eficiência operacional Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório. Semana de avaliação, Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de um blog. Noções de rede e sua eficiência operacional. 30/05 a 03/06 06/06 a 10/06 13/06 a 17/06 20/06 a 24/06 36

37 4.4. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. Semana de Recuperação Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de um blog. Noções de rede e sua eficiência operacional. 27/06 a 01/ Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. Encerramento do semestre Feedback sobre o componente curricular e sobre o desempenho dos alunos no semestre. 04/07 a 05/07 37

38 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. Exercícios em laboratório Elaboração de atividades voltadas à área 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 3. Elaborar documentos, planilhas, apresentações e relatórios nas atividades de logísticas. 4. Produzir elementos para construção de um blog em uma organização logística. Exercícios em laboratório Elaboração de atividades, relatórios, planilhas voltadas à área Exercícios em laboratório Elaboração de atividades, relatórios, planilhas voltadas à área Exercícios em laboratório Organização de ideias. Clareza. Participação. Cooperação. Cumprimento de prazos. Demonstração das atividades propostas Executar tarefas utilizando as ferramentas e recursos do Sistema Operacional de forma funcional e otimizada Apresentar os exercícios propostos nos prazos estabelecidos e explicar com clareza a escolha do aplicativo. 38

39 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X X Março X X Abril X X X Maio X X Junho X X 39

40 Julho X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 40

41 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila de Word Apostila de Excel Apostila de Power Point 2010 Apostila de Access 2010 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a integração entre às disciplinas e visitas técnicas. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento e avaliação de estudos Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa. IX Identificação: Nome do professor: Ítalo de Menezes Lessa Assinatura: Data: 10/ 02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto Assinatura: Data: 15/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico 41

42 XI Replanejamento 42

43 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 288 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec Takashi Morita Extensão Parelheiros Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Auxiliar em Logística Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Luiz Antônio da Cruz Júnior I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Agir com ética profissional. Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada com a área de atuação. Atender clientes e identificar suas necessidades, bem como fornecer de 43

44 informações. Organizar a rotina de trabalho: produzir relatórios; elaborar, emitir, conferir e arquivar documentos; solicitar informações. Atividades Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo. Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos do documento escrito. Elaborar documentos, s, informes e relatórios. Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial. 44

45 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Nº Competências 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração de acordo com normas e convenções específicas. Nº Habilidades Nº Utilizar recursos linguísticos de coerência e 1. de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. E ap at Pesquisar e analisar informações da área de Administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. Comunicar-se com diferentes públicos C ap te Ad co de cu co de P de ci Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 4. P ár no pe tra no do 45

46 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. Apresentação das Bases Tecnológicas. Atividade textual de integração. Produção de textos técnicos específicos da área de Administração 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores linguísticos: morfologia; A produção de textos técnicos específicos da área de Administração: memorial descritivo (parte 1) 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores linguísticos: morfologia 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores extralinguísticos: morfologia 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores extralinguísticos: semântica; grafia; pontuação; acentuação etc. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores extralinguísticos: modelos preestabelecidos de produção de contextos; efeito de sentido e contextos socioculturais 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: ofícios; memorandos; comunicados cartas. Aula expositiva: boas vindas explanações gerais. Atividade diagnóstica: produ escrita para investigação de e fraquezas da turma, ponto serem trabalhados. Compreensão leitora: O que Administração? Exercício para resgatar anti conceitos e habilidades. Explicação e elaboração de Memorial descritivo. Aula expositiva, com particip dos alunos. Contextualização dos temas propostos Aula expositiva, exercícios c participação dos alunos. Contextualização dos temas propostos. Aula expositiva com a partic dos alunos. Contextualização dos temas propostos. Aula expositiva com a partic dos alunos. Contextualização dos temas propostos. Exibição de vídeos relaciona tema. Aula expositiva com a partic dos alunos. Contextualização dos temas propostos. 46

47 2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: declarações; recibos; avisos; carta-currículo; curriculum vitae. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: relatório técnico; contrato. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: memorial descritivo (parte 2) Aula expositiva com a partic dos alunos. Contextualização dos temas propostos. Aula expositiva. Semana de Avaliação: avali prática, escrita semestre (indicadores linguísticos e extralinguísticos; coerência coesão; produção escrita de técnicos) para sondagem do aprendizado. Aula expositiva com a partic dos alunos. Atividades avaliativas para f de conteúdo e recuperação Aula dissertativa com partic dos alunos 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: memorial de critérios. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: técnicas de redação. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. Aula expositiva com a partic doa alunos. Aula expositiva com uso do show. Aula expositiva. Aula expositiva.com a partici dos alunos expositiva. Aula expositiva e dialogada estudo de caso e apresenta seminários. Atividade avalia entrega de trabalhos. 47

48 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. Encerramento do programa. Dinâmica de fechamento e conceito de propósitos profissionais. Semana de Avaliação. Avaliação escrita do conteú semestre (indicadores linguí e extralinguísticos; coerênc coesão; produção escrita de técnicos) para sondagem do aprendizado. Semana de recuperação Reavaliação do conteúdo do semestre (indicadores linguí e extralinguísticos; coerênc coesão; produção escrita de técnicos) para fixação e recupéração do aprendizado Festa Junina Feedback do componen curricular. IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento (s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de administração de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à Estudo de caso e relatório s práticos; Produção escrita de textos diversos; Pesquisa e apresentação oral: seminário; Avaliação em grupo; Avaliação individual; Observação direta; Auto avaliação. Clareza, coesão, coerência, precisão, resolução de problemas, organização de ideias e criticidade; 48