Roteiro de Estudos. 1 trimestre 2016 Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura- 1ª Série Profª. Fátima Borelli

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1 Roteiro de Estudos 1 trimestre 2016 Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura- 1ª Série Profª. Fátima Borelli O QUE DEVO SABER: LÍNGUA PORTUGUESA - significado de denotação, conotação e polissemia; - diferenças entre texto e discurso; - intertextualidade e interdiscursividade; - Linguagem verbal e não-verbal; - Funções da linguagem; - Coesão e coerência; -Variedades linguísticas. LITERATURA PORTUGUESA - Trovadorismo: cantigas de amor, amigo, escárnio e maldizer; - Características da literatura da Idade Média: novelas de cavalaria, autos e cantigas trovadorescas; - Innfluência da literatura da Idade Média no Romantismo; - Canções da modernidade que resgatam o estilo das cantigas trovadorescas; - Exemplos de intertextualidade; -Características artísticas do período Medieval e do Renascimento; - Filmes: O nome da rosa, Joana d Arc, O auto da compadecida; - Livros: Maus, Auto da barca do Inferno e O inferno, 1ª. parte da obra A divina comédia.

2 MATERIAL QUE DEVO UTILIZAR: - Anotações do caderno; -Exercícios do caderno; - Atividades realizadas em sala de aula e corrigidas com a professora; - Capítulos do livro referentes à matéria atenção às páginas em que há explicação do conceito. - Anotações sobre as obras literárias e sobre os filmes solicitados pela professora; - Pesquisas realizadas durante o trimestre. 1.(ENEM) Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto e defrontar-se com passagens já lidas em outros? Os textos conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade. Leia os seguintes textos: I. Quando nasci, um anjo torto Desses que vivem na sombra Disse: Vai Carlos! Ser gauche na vida. (ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1964) II. Quando nasci veio um anjo safado O chato dum querubim E decretou que eu tava predestinado A ser errado assim Já de saída a minha estrada entortou Mas vou até o fim. (BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989) III. Quando nasci um anjo esbelto Desses que tocam trombeta, anunciou: Vai carregar bandeira. Carga muito pesada pra mulher Esta espécie ainda envergonhada. (PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986) Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade, em relação a Carlos Drummond de Andrade, por a) reiteração de imagens. b) oposição de ideias. c) falta de criatividade. d) negação dos versos. e) ausência de recursos.

3 2.Sobre a intertextualidade explícita, podemos afirmar que: a) Ocorre de maneira velada, sem a citação expressa do texto-fonte, cabendo ao leitor reativar informações em sua memória para perceber a intertextualidade. b) Ocorre, apenas, nos textos poéticos, não sendo admitida em outros gêneros, como o gênero anúncio publicitário. c) Ocorre somente por meio de paráfrase e paródia do texto-fonte. d) Trata-se de um plágio do texto-fonte, ou seja, uma transcrição integral do texto-fonte. e) Ocorre a citação da fonte do intertexto, podendo ser encontrada nas citações, nos resumos, resenhas e traduções, além de estar presente também em diversos anúncios publicitários. 3) (Fuvest 2010) Mais do que a mais garrida a minha pátria tem Uma quentura, um querer bem, um bem Um libertas quae sera tamen * Que um dia traduzi num exame escrito: Liberta que serás também E repito! (Vinícius de Moraes, Pátria minha, Antologia poética.) *A frase em latim traduz-se, comumente, por liberdade ainda que tardia. Considere as seguintes afirmações: I. O diálogo com outros textos (intertextualidade) é procedimento central na composição da estrofe. II. O espírito de contradição manifesto nos versos indica que o amor da pátria que eles expressam não é oficial nem conformista. III. O apego do eu lírico à tradição da poesia clássica patenteia-se na escolha de um verso latino como núcleo da estrofe. Está correto o que se afirma em a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. 4) (Ueg 2008) Pai, afasta de mim esse cálice Pai, afasta de mim esse cálice Pai, afasta de mim esse cálice De vinho tinto de sangue Como beber dessa bebida amarga Tragar a dor, engolir a labuta Mesmo calada a boca, resta o peito Silêncio na cidade não se escuta. (Disponível em: Acesso em: 19 set ) Durante a Ditadura Militar, a censura política funcionou como uma mordaça à liberdade de expressão no Brasil. Em função disso, artistas de diversas tendências usaram a sua criatividade na produção de

4 obras de forte apelo político, mas que, ao mesmo tempo, preservavam a beleza estética. Um exemplo é a canção "Cálice", composta por Chico Buarque e Gilberto Gil, em Sobre a expressividade poética e política dessa canção, é INCORRETO afirmar: a) Ela explora o duplo sentido que se pode verificar na leitura do vocábulo "cálice", em razão da identidade fônica entre esta palavra e a forma verbal do verbo "calar", na terceira pessoa do imperativo. b) Percebe-se a manifestação de uma intertextualidade entre os três primeiros versos e o contexto bíblico da crucificação de Cristo. c) "Bebida amarga", no contexto da canção, metaforiza o contexto sócio-histórico em que ela foi composta. d) A canção é um exemplo da bossa nova, um gênero musical que tentou extirpar qualquer influência norte-americana na música popular brasileira. 5) Meus oito anos Oh! Que saudade que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que os anos não trazem mais Que amor, que sonhos, que flores Naquelas tardes fagueiras À sombra das bananeiras Debaixo dos laranjais! [ ] (Cassimiro de Abreu) Meus oito anos Oh que saudades que eu tenho Da aurora da minha vida De minha infância querida Que os anos não trazem mais Naquele quintal de terra Da Rua de Santo Antônio Debaixo da bananeira Sem nenhum laranjais. [ ] (Oswald de Andrade) Aponte aspectos intertextuais e interdiscursivos nos poemas acima. 6) Leia a anedota a seguir. O barbeiro: Como é que o senhor quer as costeletas? O freguês, dono do restaurante: Bem passadas, com molho e pimenta. Pergunta: Não houve comunicação entre os interlocutores. Qual foi o motivo? a) As condições de produção da enunciação não foram levadas em consideração. b) Os interlocutores não se conheciam. c) Os interlocutores não tinham a mesma profissão. d) Os interlocutores não tinham a mesma intenção comunicativa. 7)Elabore um fichamento de características da cantiga de amigo, amor, escárnio e maldizer.

5 8) (FUVEST) Indique a afirmação correta sobre o Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente: a)é intricada a estruturação de suas cenas, que surpreendem o público com a inesperado de cada situação. b)o moralismo vicentino localiza os vícios, não nas instituições, mas nos indivíduos que as fazem viciosas. c)é complexa a critica aos costumes da época, já que o autor primeiro a relativizar a distinção entre Bem e o Mal. d)a ênfase desta sátira recai sobre as personagens populares mais ridicularizadas e as mais severamente punidas. e) A sátira é aqui demolidora e indiscriminada, não fazendo referência a qualquer exemplo de valor positivo. 9)(FUVEST) Diabo, Companheiro do Diabo, Anjo, Fidalgo, Onzeneiro, Parvo, Sapateiro, Frade, Florença, Brígida Vaz, Judeu, Corregedor, Procurador, Enforcado e Quatro Cavaleiros são personagens doauto da Barca do Inferno, de Gil Vicente. Analise as informações abaixo e selecione a alternativa incorreta cujas características não descrevam adequadamente a personagem. a)o Onzeneiro idolatra o dinheiro, é agiota e usurário; de tudo que juntara, nada leva para a morte, ou melhor, leva a bolsa vazia. b)o Frade representa o clero decadente e é subjugado por suas fraquezas: mulher e esporte; leva a amante e as armas de esgrima. c)o Diabo, capitão da barca do inferno, é quem apressa o embarque dos condenados; é dissimulado e irônico. d)o Anjo, capitão da barca do céu, é quem elogia a morte pela fé; é austero e inflexível. e)o Corregedor representa a justiça e luta pela aplicação integra e exata das leis; leva papéis e processos. 10) Sobre o Humanismo identifique a alternativa falsa: a) Em sentido amplo, designa a atitude de valorização do homem, de seus atributos e realizações. b) Configura-se na máxima de Protágoras: O homem é a medida de todas as coisas. c) Rejeita a noção do homem regido por leis sobrenaturais e opõe-se ao misticismo. d) Designa tanto uma atitude filosófica intemporal quanto um período especifico da evolução da cultura ocidental. e) Fundamenta-se na noção bíblica de que o homem é pó e ao pó retornará, e de que só a transcendência liberta o homem de seu insignificância terrena. 11)Elaborar um fichamento sobre as características do Humanismo. 12)Assistir aos vídeos da Geekie solicitados ao longo do trimestre.

6 13) a) O que a propaganda divulga? b) A propaganda faz uma relação de intertextualidade com uma obra literária. Qual é essa obra? c) Qual foi a imagem utilizada no anúncio? Por que o anunciante escolheu essa imagem? d) O que o texto verbal diz ao leitor? e)o que há em comum entre a imagem e o texto do anúncio? f) A qual leitor se dirige o anúncio? g)que argumento foi utilizado no anúncio para convencer o leitor? h)por que o anúncio pode convencer o leitor? i)para convencer os leitores, os anunciantes utilizam estratégias especiais. Qual foi a estratégia utilizada neste anúncio? Rever as anotações sobre as leituras de obras literárias e períodos literários. Ter atenção em relação à intertextualidade e à interdiscursividade. Bom estudo!