COLÉGIO MAGNUM BURITIS

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1 COLÉGIO MAGNUM BURITIS EDUCAÇÃO INFANTIL PROGRAMAÇÃO 2ª ETAPA / 2013 MATERNAL II

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3 COLÉGIO MAGNUM BURITIS Senhores pais, Vocês estão recebendo a Programação da 2ª Etapa letiva de Esta é uma previsão dos conteúdos que serão abordados na segunda etapa, mas ressaltamos que nosso planejamento é flexível e, caso seja necessário, ele será alterado. Contamos com a atenção e a preciosa colaboração de vocês para que possamos desenvolver um trabalho de excelência. É importante ler o documento e acompanhar as atividades propostas com frequência. Atenciosamente, Supervisora Pedagógica da Educação Infantil e 1º Ano COMPROVANTE DE RECEBIMENTO DE MATERIAL Eu, responsável por aluno(a) do Maternal, professora confirmo o recebimento da Programação da 2ª Etapa/2013. Assinatura: Favor entregar este canhoto, assinado, para a professora de seu(sua) filho(a).

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5 LÍNGUA PORTUGUESA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: HABILIDADES Expressar-se oralmente. Reconhecer que a linguagem é a atividade interativa em que nos construímos como sujeitos sociais, capazes de usar a língua materna para compreensão da realidade. Reconhecer que o domínio progressivo da língua materna promove a autonomia. Desenvolver a consciência fonológica, recitando poesias e cantando músicas. Utilizar apoio de desenho ou foto na compreensão de textos. Identificar personagens e cenários em narrativas ficcionais. Antecipar o assunto principal de textos ficcionais, tomando como base o titulo e as imagens. Recontar histórias conhecidas, levando em consideração algumas características da história original. Exercitar a linguagem oral, percebendo unidades estruturais da língua como palavras. Identificar elementos não verbais na comunicação: gestos, expressões faciais e entonação. Adquirir a expressão oral para trocas de ideias, experiências e sentimentos. ATIVIDADES Rodas: rotina, relato de vivências, casos, expressão de desejos, necessidade e sentimentos. Leitura de imagens relacionadas ao dia a dia da criança.

6 Sacola da Florisbela. Contação e reconto de histórias. Construção de combinados. Escrita da rotina diária, tendo a professora como escriba. Brincadeiras cantadas brincadeiras de roda Jogo simbólico brincadeiras de faz-de-conta como casinha, médico, salão de beleza, supermercado. Brincadeira combinada. Confecção de cartazes, combinados e reconto de histórias. Manuseio de livros revistas histórias em quadrinhos para pseudo-leitura. Dramatização de histórias. Trabalho com parlendas e poesias. Reconhecer seu nome escrito. Saber o nome dos colegas e das professoras. Desenvolvimento do tema transversal Alternativas sustentáveis - Eu posso contribuir. Criar histórias a partir de cenas. Relação de livros do rodízio semanal: CLARA ( BRINQUE-BOOK) DIA DE PASSEIO ( RHJ) CORES DIVERTIDAS ( BRINQUE-BOOK) GILDO ( BRINQUE-BOOK) O ALMOÇO ( FORMATO) ONDE ESTÁ A MAMÃE? ( DO BRASIL) O PALHAÇO SEM GRAÇA ( DIMENSÃO) PÊ, O PATO DIFERENTE ( FTD) HORA DE BIRNCAR ( RHJ) DICA CULTURAL: Livraria e Cafeteria Mineiriana Rua Paraíba - Savassi

7 MATEMÁTICA HABILIDADES Adquirir o vocabulário correspondente às relações espaciais de localização e posição: (embaixo, em cima; dentro, fora; frente, atrás; perto, longe). Perceber objetos no espaço e classificar objetos diversos com base em alguns atributos. Organizar objetos de diferentes tipos, a partir de critérios determinados. Conhecer os números no contexto diário. Conhecer as cores. Utilizar noções de regras e estratégias em jogos e brincadeiras. Identificar as figuras geométricas em diversos ambientes. Localizar-se no espaço, estabelecendo relação de posição com pessoas e objetos, tendo como referência o esquema corporal. ATIVIDADES Jogo de boliche. Trilha das cores. Utilizar a contagem no cotidiano. Resolver pequenos problemas do cotidiano, oralmente. Ouvir músicas e parlendas que fazem uso de contagens. Manipular objetos que possam ser mensuráveis. Brincadeiras da caixa furada. Blocos lógicos (manipulação livre, montagem de silhuetas de objetos, casas, bichos). Contagem oral (crianças na roda, lancheiras, sapatos, tampinhas). Jogos e atividades envolvendo classificação.

8 Explorar os conceitos topológicos. Brincadeiras de Festa Junina Pescaria e Boca do Palhaço. Calendário semanal e mensal linear. DICA CULTURAL: Jogos De Desafios Matemáticos Tractana Rua Major Lopes São Pedro. MOVIMENTO HABILIDADES Iniciar o desenvolvimento de noções de lateralidade. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo. Nomear e reconhecer algumas partes do corpo. Deslocar-se com destreza no espaço. Explorar e utilizar movimentos manuais como amassar, rasgar e embolar papéis. Utilizar a colher para comer sem se lambuzar, tirar o tênis e a meia, vestirse e despir-se. Experimentar materiais de preensões diversas. Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para interagir e se comunicar. Desenvolver os movimentos de coordenação motora grossa e fina. ATIVIDADES Pintura utilizando as partes do corpo. Oficina de caretas utilizando o espelho. Brincadeiras no espelho e no contato com o corpo do colega. Brincar com músicas que exploram o corpo. Rasgar, amassar e embolar papéis.

9 Circuito com materiais diversos. Brincar com músicas e gestos. Brincar na frente do espelho. Jogo de encaixe. Varal com pregadores. Jogos em grupo. Jogos cooperativos. Brincadeiras com bolas. Brincadeira da pulguinha. Brincadeira do gigantão. DICA CULTURAL: Os parques municipais e as praças são espaços que proporcionam atividades de exploração com o corpo. MÚSICA HABILIDADES Movimentar-se (marchar, pular e saltar) de acordo com os estímulos musicais. Desenvolver atenção auditiva sonora. Compreender e interpretar músicas e canções diversas. Desenvolver linguagem oral. Compreender o que está sendo solicitado. Brincar com a música, imitar e reproduzir criações musicais. Explorar, expressar e produzir silêncio e sons com a voz, o corpo, o entorno e materiais sonoros diversos. Participar de brincadeiras e jogos cantados e rítmicos adequados à faixa etária.

10 Movimentar-se de acordo com os estímulos musicais. Cantar músicas e canções diversas. ATIVIDADES Dramatização musical. Trilha sonora. Cantar e recitar durante os deslocamentos pela escola. Utilizar músicas para antecipar atividades. Ouvir e cantar diferentes gêneros musicais. Escutar uma música tentando imitar gestos. Manipular e confeccionar instrumentos musicais. Projeto Cantando no Maternal. Ouvir músicas diversas. DICA CULTURAL: CD O Caso do Pote Quebrado. Professor Flávio Fonseca ARTES VISUAIS HABILIDADES Desenvolver a capacidade de observar e perceber detalhes. Ampliar a capacidade de ler imagens: gravuras, fotos, colagens e desenhos diversos. Apreciar as próprias produções e as dos colegas, por meio da observação. Realizar experiências com desenhos, obtendo diferentes resultados.

11 Respeitar o trabalho do colega. Manipular diferentes materiais com cores, formas e texturas diferentes. Criar objetos tridimensionais, utilizando materiais como: caixas, garrafas, rolos e jornais. Experimentar mistura de cores e texturas. Explorar materiais variados para produções artísticas. Observar imagens analisando suas composições. Conhecer as partes que compõe a figuração humana. Descrever as formas figurativas presentes nas produções artísticas. ATIVIDADES Apreciar imagens de diversos artistas, confrontando-as. Explorar materiais diversos com texturas, formas e espessuras variadas para desenhar, pintar e modelar. Exposição das obras artísticas produzidas pelas crianças. Pintura com guache e aquarela - livre. Utilizar suportes gráficos variados na confecção de produções artísticas. Decoração da sala para os eventos da etapa. Projeto: Pequenos Artistas Desenhar e pintar em suportes variados. DICA CULTURAL: Circuito De Artes Praça Da Liberdade

12 NATUREZA E SOCIEDADE HABILIDADES Relacionar-se com os colegas através das brincadeiras, respeitando algumas regras. Envolver-se em atividades que dizem respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros. Estabelecer contato com diversos elementos da natureza, manifestando cada vez mais curiosidade e interesse. Desenvolver estratégias de colaboração, interação e relação no grupo. Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção a acidentes). Registrar informações utilizando desenhos. Explorar o ambiente e os espaços da escola, observando lugares (organização e localização), pessoas (localização e função), e objetos habituais. Adaptar-se e respeitar progressivamente as normas e os hábitos de convivência. Expressar diferentes hipóteses acerca dos fenômenos pertencentes ao mundo natural e social. Participar de rodas para relatar sua história de vida. Desenvolver o respeito pela natureza.

13 ATIVIDADES Momentos livres. Experimentos, explorando principalmente a visão e a audição. Brincadeiras com regras. Organização da sala. Dar recados. Cuidar do material pessoal e uso comum. Confecção de tintas produzidas com elementos da natureza: terra, areia e sementes. Jogos simbólicos. Desenvolvimento do trabalho com o tema transversal Alternativas Sustentáveis: Eu Posso Contribuir. Brincar em espaços variados. Horta escolar. Trabalho com a formação de hábitos. Atividades de estímulo ao desenvolvimento dos sentidos. Festas comemorativas: Festa Junina, Dia Dos Pais e Dia De Santo Agostinho. DICA CULTURAL: Visitar o Borboletário no Jardim Zoológico.

14 FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL - IDENTIDADE E AUTONOMIA HABILIDADES Colocar em prática os conhecimentos fundamentados nos pilares das Relações Sociais e Formação Humana e Cristã. ATIVIDADES Projeto Educação Nutricional. Brincadeiras orientadas em grupo. DATAS COMEMORATIVAS Festa Junina. Dia dos Pais. Dia de Santo Agostinho.