Escola Secundária c/ 3º ciclo de Manuel da Fonseca. Curso Profissional

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1 Elenco Modular / Gestão de horas MÓDULOS DURAÇÃO Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO (1 aula = 45 m) 6 21h 6º MÓD. 28 aulas (28 aulas) 1º PERÍODO: 66 aulas 7 18h 7º MÓD. 24 aulas (24 aulas) 8 27h 8º MÓD. 14 aulas 9 (36 aulas) 18h (24 aulas) 2º PERÍODO: 46 aulas 2º PERÍODO TOTAL 84h (112 aulas) TOTAL (112 aulas) 8º MÓD. 22 aulas 9º MÓD. 24 aulas MÓDULOS CONTEÚDOS Texto Argumentativo (Discurso Político / Sermão de Santo António aos Peixes, Padre António Vieira ( Excertos) Textos de Teatro I (Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett) Textos Narrativos / Descritivos e Textos Líricos (Os Maias, Eça de Queirós / Poesia de Cesário Verde) Textos Líricos (Poemas, Fernando Pessoa Ortónimo e Heterónimos) Prof.ª Célia Pestana 1 de 6

2 Competências transversais Competências de comunicação Competências estratégicas Formação para a cidadania - Componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica. - Estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; - Operações de planificação, execução e avaliação de textos orais e escritos; - Utilização das TIC; - Utilização de técnicas de em vários suportes; - Tomada de notas; - Produção se sínteses e resumos; - Conceção e utilização de instrumentos de análise. - Construção de uma identidade pessoal e cultural através da reflexão sobre ideias, motivações e ações; - Desenvolvimento de capacidades de atuação democrática e solidária; - Reflexão sobre outros pontos de vista; - Reconhecimento da herança do passado na construção do presente; - Assunção dos valores da democracia, da liberdade e da responsabilidade como valores consensuais a defender; - Aperfeiçoamento da capacidade de análise e de síntese; - Apresentação e defesa de opiniões pessoais relevantes sobre situações diversas; - Interação com a realidade de forma crítica e criativa; - Desenvolvimento de formas plurais de relacionamento com a criação cultural; - Desenvolvimento de capacidades para utilizar e avaliar informações de modo crítico e autónomo; - Compreensão ética da sexualidade; - Prevenção dos maus-tratos e das aproximações abusivas. Prof.ª Célia Pestana 2 de 6

3 Módulo seis: Texto Argumentativo Reconhecer a dimensão estética ; Interagir de forma crítica com os temas abordados nos textos. Determinar a intencionalidade Distinguir factos de sentimentos e opiniões; Reconhecer formas de argumentação, persuasão e manipulação; Produzir textos de matriz argumentativa; Utilizar os conectores lógicos e os argumentativos; exprimir-se oralmente de forma correta; Refletir sobre o funcionamento. literária. Textos dos domínios transaccional e educativo: reclamação, protesto. Discurso político.sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira.Discurso político;.documentário e/ou filme adequado ao módulo em estudo.textos argumentativos e. Reclamação, protesto;. Textos argumentativos e.frase fonológica (entoação e pausa) Referência e predicação Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referenciais) Texto Tipologia textual. Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores. Diálogo professor-aluno e. expressiva, interpretação e análise de textos. contratual. Exercícios de escuta ativa. Produção de textos. Textos de apoio 18 horas 24 aulas Prof.ª Célia Pestana 3 de 6

4 Determinar a influência do passado na sociedade atual, nos seus valores e objetivos; Reconhecer a dimensão estética ; Interagir de forma criativa com o universo do texto dramático. Distinguir o essencial do acessório; Aplicar regras de condensação linguística; Produzir textos de diferentes matrizes discursivas; exprimir-se oralmente de forma correta; Refletir sobre o funcionamento. literária Módulo sete: Textos de Teatro I. Textos dos domínios transaccional e educativo: comunicado.frei Luís de Sousa de Almeida Garrett. Filme Frei Luís de Sousa (excertos). Garrett e o Romantismo. Exposição. Comunicado. Textos argumentativos e ;. Resumo de textos expositivoargumentativos. Interacção discursiva (força ilocutória). Processos interpretativos inferenciais (pressuposição e implicitação conversacional).texto;. Paratextos;.Tipologia Textual. Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores. Diálogo professor-aluno e. expressiva, interpretação e análise de textos. Dramatização de cenas da peça. contratual. Exercícios de escuta activa. Produção de textos. Resumo de textos. Textos de apoio. Suportes audiovisuais 21 horas 28 aulas Instrumentos de Prof.ª Célia Pestana 4 de 6

5 Reconhecer a dimensão estética ; Interagir de forma criativa com os universos ficcionais. Distinguir o essencial do acessório; Aplicar regras de condensação linguística; Produzir textos de diferentes matrizes discursivas; exprimir-se oralmente de forma correcta; Refletir sobre o funcionamento ; Interagir com o universo de sensações, emoções, ideias e imagens próprias do discurso poético. Módulo oito: Textos Narrativos / Descritivos e Textos Líricos.Caricaturas, desenhos humorísticos (função crítica da. Diálogo professor-aluno e imagem).texto narrativo/ descritivo: Os Maias de Eça de Queirós. expressiva, literária. Texto lírico: poemas de Cesário interpretação e análise de texto Verde. Programas áudio e audiovisuais humorísticos. Excertos de filmes e séries baseados nas obras dos autores. Debate. Síntese de textos expositivoargumentativos. Textos expressivos e criativos. Expressões predicativas (tempo e aspecto; modalidade). Processos interpretativos inferenciais (figuras) Texto Paratexto Tipologia textual. Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores. Dramatização de passagens do romance em estudo. Exercícios de escuta ativa.pesquisa e descrição de imagens (caricaturas, cartoons, desenhos humorísticos). Realização de debates sobre temas abordados no romance em estudo Produção de textos a partir de imagens. Produção de textos vários mediante temas propostos. Síntese de textos. Textos de apoio;. Diversos suportes audiovisuais 27 horas 36 aulas Instrumentos de Prof.ª Célia Pestana 5 de 6

6 Módulo nove: Textos T Líricos Reconhecer a dimensão estética ; Interagir de forma criativa com as temáticas abordadas. Distinguir factos de sentimentos e opiniões; Produzir textos de diferentes matrizes discursivas; exprimir-se oralmente de forma correcta; Refletir sobre o funcionamento ; Interagir com o universo de sensações, emoções, ideias e imagens próprias do discurso poético. literária.textos informativos diversos. Fernando Pessoa Ortónimo e heterónimos. Registos áudio e audiovisuais diversos (poemas ditos, poemas musicados, filmes, vídeos baseados na obra de Fernando Pessoa; documentários sobre o autor, a obra e a época, sítios da Internet). Exposição oral. Textos de reflexão.texto.tipologia textual. Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores. Diálogo professor-aluno e. expressiva, interpretação e análise de textos.descrição de imagens. contratual. Exercícios de escuta ativa. Produção de textos orais e escritos de várias tipologias (exposições orais, textos de reflexão). Textos de apoio. Suportes audiovisuais 18horas 24 aulas Prof.ª Célia Pestana 6 de 6