PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE. Parte I

Transcrição

1 AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO VII PROVA TAREFA 2 Unidade Portugal Série: 4 o ano (3 a série) Período: TARDE Data: 31/8/2011 PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Valor da prova: 2,5 Nota: Leia o texto e responda às questões. O pulo do gato A raposa andava maluca para pegar o gato. Mas ela sabia, como todo mundo sabe, que o gato é o maior mestre pulador e nem adiantava tentar agarrá-lo. Com um salto de banda, o danado sempre se safava. Decidiu então a raposa usar da esperteza. Chegou-se para o gato e propôs a paz: Chega de correr um atrás do outro, mestre gato. Vamos agora viver em paz! Não é bem assim, comadre raposa corrigiu o gato. Não é um que corre atrás do outro, é uma, que é a senhora, que corre atrás do outro, que sou eu... Bom, de qualquer forma, vamos fazer as pazes, amigo gato. Como o senhor é mestre em pulos, proponho que, para celebrar nosso acordo de amizade, o senhor me dê um curso de pulos, para eu ficar tão puladora como o senhor. Pago-lhe cada lição com os mais saborosos filés de rato que o senhor já experimentou! O gato aceitou e começaram as lições no mesmo dia. A raposa era aluna dedicada e o gato ótimo professor. Ensinou o salto de banda, o salto em espiral, o cambalhota-simples, o cambalhota-com-pirueta, o duplo-mortal, o triplo-mortal e até o saca-rolha-composta. A raposa todos eles aprendia, praticava depois das aulas e, logo, já estava tão mestre em pulos quanto o gato. Decidiu então que já era chegada a hora de colocar em prática seu plano sinistro. No começo da outra aula, esgueirou-se por trás do gato e deu um bote, caprichando no salto mais certeiro que o mestre lhe tinha ensinado! E o gato? Deu um voleio de banda, rolou no ar, e a raposa passou chispando por ele, indo esborrachar-se num toco de aroeira. Ainda tonta da queda, a raposa voltou-se para o gato e protestou: Mas mestre gato, esse pulo o senhor não me ensinou! Não ensinei, nem ensino! riu-se o gato. Esse é o segredo que me salva de malandros como a senhora, comadre raposa. Esse é o pulo do gato! Parte I 1. Pinte os quadros de acordo com seu sinônimo, usando uma cor para cada par. Pedro Bandeira, Nova Escola. volteio mau retirou-se com esperteza aroeira chispando sinistro correndo em disparada árvore ornamental giro esgueirou-se

2 2. Retire informações do texto para completar o que se pede. a) Número de parágrafos - b) Personagens - c) Tipo de narrador - d) Copie uma fala de cada personagem indicando a quem pertence. 3. Qual foi a intenção da raposa ao propor o acordo? 4. Classifique em confiança ou interesse o gato aceitar o acordo de amizade feito pela raposa. Justifique. Parte II 1. Complete as palavras com os acentos ou sinais gráficos adequados, em seguida, ligue cada uma a sua classificação correta (use as cores indicadas para ligar). Acentuação gráfica Sinais gráficos Acento agudo (verde) Acento circunflexo (azul) Til (vermelho) Cedilha (laranja) sabao titulo antonimo crianca carnivoro atencao femea

3 2. Reescreva as frases substituindo as palavras em destaque pelo pronome adequado. a) A mãe ficou emocionada com a homenagem que recebeu. b) Paulo e Ana estão ensaiando com a orquestra sinfônica. c) Eduardo, papai e eu fomos ao cinema sábado. d) As meninas brincavam no quintal e João estudava na sala. 3. Forme uma frase com duas palavras que indicam ações. Boa prova! Beijos. Tia Mel.

4

5 AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO VII PROVA TAREFA 2 Unidade Portugal Série: 4 o ano (3 a série) Período: TARDE MATEMÁTICA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 31/8/2011 Valor da prova: 2,5 Nota: 1. Escreva a fração que representa a parte colorida nas figuras a seguir. a) b) c) d) e) 2. Vovó Mirna usou 3 4 de um pacote de açúcar para fazer um brigadeirão. Ela usou mais ou menos que o pacote inteiro? Justifique sua resposta através de desenho. ( ) Ela usou mais que o pacote inteiro. ( ) Ela usou menos que o pacote inteiro.

6 3. Resolva as seguintes situações problema. Faça todas as operações necessárias. a) Uma classe tem 40 alunos. Num dia de chuva, faltaram 2 5 dos alunos. Quantos alunos faltaram? b) Um prêmio de 300 reais deve ser repartido entre os três primeiros colocados de um festival de música para os estudantes de uma escola. O primeiro colocado ganhará 3 6 do prêmio. Quanto ele receberá? ( ) 150 reais ( ) 90 reais ( ) 100 reais

7 AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO VIII PROVA TAREFA 2 Unidade Portugal Série: 4 o ano (3 a série) Período: TARDE CIÊNCIAS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 31/8/2011 Valor da prova: 2,5 Nota: 1. Os invertebrados formam uma ampla variedade de seres, equivalente a mais de noventa por cento dos animais existentes, distribuídos por todas as partes do mundo. Complete a cruzadinha a seguir de forma correta. Tenha muita atenção! a) Verme que vive em ambientes úmidos, arrasta-se sobre pedras e vegetais e alimenta-se de restos de animais. b) Celenterado que libera uma substância urticante (que queima) para se defender e capturar alimento. c) Verme parasita que vive no intestino das pessoas. d) Celenterado que vive nas águas dos rios e locomove-se virando cambalhotas. e) Verme parasita que alimenta-se de sangue. e) a) c) b) d) A N I M A I S

8 2. Uma forma de classificar, também, os animais é considerar a sua utilidade ao homem; então eles podem ser divididos em úteis e nocivos. Classifique os invertebrados do quadro abaixo em úteis ou nocivos. Depois escreva qual é o seu benefício ou o seu prejuízo ao homem ou ao meio ambiente. Piolho Polvo Bicho-da-seda Escorpião a) O é um invertebrado nocivo, porque b) O é um invertebrado nocivo, porque c) O é um invertebrado útil, porque d) O é um invertebrado útil, porque Boa Prova! Beijos, Tia Lela

9 AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO VI PROVA TAREFA 2 Unidade Portugal Série: 4 o ano (3 a série) Período: TARDE HISTÓRIA / GEOGRAFIA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 31/8/2011 Valor da prova: 2,5 Nota: 1. Responda corretamente às questões abaixo. a) O que é agricultura? b) Por que a agricultura é importante para nós? 2. Leia atentamente os trechos a seguir e escreva que tipo de agricultura os personagens praticam, a agricultura de subsistência ou a agricultura comercial. a) José é agricultor, ele é dono de um pequeno sítio onde planta milho, mandioca, feijão, algumas frutas e também legumes. Ele prepara a terra com instrumentos simples de trabalho como o rastelo, a enxada e o arado puxado por animais. Todos os produtos colhidos são destinados ao sustento da família de José. Podemos dizer então que José pratica a agricultura de: b) Pedro é agricultor, ele é dono de uma grande fazenda onde planta soja. Nessa fazenda trabalham várias pessoas que são orientadas por agrônomos para a preparação da terra antes do plantio. Os funcionários de Pedro utilizam máquinas modernas para plantio e colheita da soja e toda a produção é destinada às indústrias. Podemos dizer que Pedro pratica a agricultura de: 3. Relacione as colunas corretamente. ( A ) Policultura ( ) Cultivo de um só produto ( B ) Monocultura ( ) Cultivo de vários produtos Boa prova! Beijos, tia Paty!

10