Roteiro de Recuperação 1º Semestre 6º Ano Básico INSTRUÇÕES PARA A PARTICIPAÇÃO NA RECUPERAÇÃO SEMESTRAL

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1 Roteiro de Recuperação 1º Semestre 6º Ano Básico Nome: nº 6º Ano Disciplina: Inglês Professor: Vanda / Luciana / Fernando/ Jessica Período de recuperação: de / a / INSTRUÇÕES PARA A PARTICIPAÇÃO NA RECUPERAÇÃO SEMESTRAL 1. Acompanhe o calendário de aulas e provas que será entregue juntamente com o Edital. 2. A presença nas aulas é obrigatória. As faltas devem ser justificadas. 3. Os instrumentos de avaliação da recuperação são: roteiro e prova. 4. Os trabalhos deverão ser entregues para o monitor no dia marcado por ele. 5. Não serão aceitas atividades entregues fora deste prazo. Conteúdos da recuperação Vocabulário: Esportes, meios de transporte, adjetivos para descrição física e de personalidade, alimentos e bebidas. Gramática: Formas comparativas e superlativas dos adjetivos regulares e irregulares, presente simples e presente contínuo, quantificadores some e any e substantivos contáveis e incontáveis. Livro: Unidades 1 a 4 Caderno e fichas: Todos os registros referentes ao 2º bimestre. Objetivos da Recuperação Empregar corretamente o vocabulário referente aos esportes, meios de transporte, adjetivos para descrição física e de personalidade, alimentos e bebidas. Formar frases empregando formas comparativas e superlativas dos adjetivos regulares e irregulares; Reconhecer e construir frases com o presente simples e presente contínuo Diferenciar a aplicação dos quantificadores some e any. Classificar os substantivos como contáveis e incontáveis. Descrição do trabalho Por meio desta recuperação, trabalharemos os principais conceitos e procedimentos trabalhados no 1º semestre. Neste semestre, vimos como empregar corretamente o vocabulário referente aos esportes, meios de transporte, adjetivos para descrição física e de personalidade, alimentos e bebidas. No que diz respeito à gramática, praticamos como formar frases empregando formas comparativas e superlativas dos adjetivos regulares e irregulares; reconhecer e construir frases com o presente simples e presente contínuo; diferenciar a aplicação dos quantificadores some e any; e classificar os substantivos como contáveis e incontáveis. Nesse percurso, trabalhamos procedimentos de leitura e de escrita, registros de aula e mapa conceitual. Essas técnicas são muito importantes para facilitar seu aprendizado. Procure utilizá-las para responder às questões. 1

2 MOMENTO Write sentences in the affirmative ( ), negative ( ), and question (?) forms for each sentence. Use the SIMPLE PRESENT: a) Jamario / go to the mall on Saturdays. b) Enzo / like to eat lunch at school. c) Neusa and Juracy / have brown eyes.. d) Julia and Beatriz / have many toys. e) Lucca / have blond hair. 2. Write the name of the forms of transportation. a) It s public. It can hold a lot of people. b) It s public. It s fast and very long and travels underground. c) It s public. It holds one to four passengers. It has four wheels. 2

3 d) It s private. Uses leg power. It s a good option for short distances. e) It s public. It travels through the air. MOMENTO Complete the table with the COMPARATIVE and SUPERLATIVE forms of the adjectives: Adjective Comparative Superlative old big strong expensive fast happy crazy good bad far 4. Correct the mistakes in the sentences. Example: My father is the strong man in Brazil. My father is the strongest man in Brazil a) The Golden State Warriors is the more better basketball team. b) My friend is the more beautiful girl in the city. c) Egypt is hot than Brazil. d) Sao Paulo is the rich state in Brazil. 3

4 e) Lamborghini is the more expensive car in the world. MOMENTO Study the example to see how to use the PRESENT CONTINUOUS. Complete the sentences with the PRESENT CONTINUOUS form of the verbs in parenthesis. My father and I (watch) a movie at the mall. My father and I are watching a movie at the mall. a) The boys (write) their notes. b) I (study) for the test. c) We (go) to the cinema. d) She (play) video games. e) It (rain) heavily. f) We (wait) for the taxi. g) He (go) to the stadium. h) The girls (learn) a new language. i) The bird (fly) in the sky. j) My grandmother (cook) lunch. 6. Choose the correct form of the verbs to complete the sentences. a) Do / Does you like to eat bananas? b) A helpful person is kind and helps / help people all the time. c) My father has / haves fast car. d) My grandpa has a new car, but he don t / doesn t want me to drive. e) Do / Does all your teachers speak Mandarin? f) I don t like / not like to play volleyball. 4

5 g) Does / Do your brother have a lot of friends? h) A good friend never tell / tells your secrets to other people. i) My hamster give / gives me a lot of work every day. j) Do you and your family live / lives near the stadium? MOMENTO Look at the picture and complete the sentences with the words from the box: a an some any a) There is orange f) There are grapes. b) There isn t bread. g) There isn t cheese. c) There are apples. h) There is coffee. d) There is coffee cup. i) There are croissants e) There is juice. j) There isn t chicken. 8. Complete the sentences with the words from the box: Intelligent kind serious shy funny 5

6 Ex. My best friend is a little quiet. He doesn t smile a lot. I guess he is a little serious. a) My friend is always making people laugh. He is. b) I know a famous writer. He knows a lot of things. He s. c) I think you never smile. You re too. d) John usually likes to help people. He is a person. e) Mike doesn t like to talk to girls. He is so. Reflexões sobre os estudos Sendo zero (0) muito fraco e quatro (4) excelente, indique a sua pontuação para os itens abaixo em um exercício de autorreflexão. Você fez todas as lições de casa? Você tem seu material completo e organizado? Você prestou atenção nas aulas? Você procurou participar positivamente falando inglês sempre que possível? Você tentou tirar suas dúvidas com a professora?