UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM PLANO DE ENSINO 2016.

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: NFR Estudos Interdisciplinares I Sociedade, Saúde e Violência. Curso: Enfermagem Pré-requisitos: NFR 5161 PROFESSORA: Olga Regina Zigelli Garcia e convidadas/os. CARGA HORÁRIA: 36 Horas (teóricas) HORÁRIO: segundas-feiras das 13:30 15:10h LOCAL: Sala 902 PLANO DE ENSINO 1. EMENTA: -Direitos humanos e saúde. Expressões da violência na sociedade: cultura, gênero, raça e etnia. Repercussões da violência na saúde, na vida cotidiana. Necessidades e possibilidades de intervenção profissional nos casos de violência 2. OBJETIVOS: 1. Efetuar inter-relações entre violência, sociedade, cultura, gênero, raça/etnia e saúde; 2. (Re) Conhecer os diversos tipos de violência em sua multicausalidade, expressões e conseqüências; 3. Efetuar inter-relações da família com a violência; 4. Conhecer a responsabilidade profissional e propor ações de cuidado frente à violência; 5. Conhecer os serviços e protocolos de atendimento. 3. CRONOGRAMA 1ª Aula: 09/08 - Introdução à disciplina. Apresentação da Disciplina. Discussão do Plano de Ensino Levantamento de Expectativas e Sugestões 2ª Aula: 16/08 Direitos Humanos, cultura, gênero, raça e etnia. (convidad@) Direitos humanos Cultura Gênero, raça e etnia 3ª aula: 23/08 - Violência Conceito e classificação Direitos Humanos e saúde Conceito de violência

2 2 Tipos de violência Violência versus cultura, gênero, raça e etnia 4ª aula:30/08 Bullying (Equipe 1 ver item 3 avaliação) Características Tipos 5ª aula:06/09-a violência na história humana Onipresença da violência nas relações/ história humana Contexto atual de geração da violência (trecho de filme) Aspectos multicausais da violência 6ª aula: 13/09 Saúde e violência Inclusão da violência na agenda da saúde 7ª aula: 20/09 - Violência emocional Discussão sobre fichamento do livro (Equipe 2) *****OBS: Entrega do fichamento do livro Quem grita perde a razão conforme item 2 da avaliação 8ª aula:27/09 - Violência de gênero (Equipe 3) História da violência contra mulher Violência contra mulher 9ª aula: 04/10 Violência de gênero cont. (Equipe 4) Violência sexual contra mulher 10ª aula: 11/10 Violência de gênero cont. (parte I) convidado (Equipe 5) Homofobia Lesbofobia 11 ª aula: 18/10- - Violência de gênero cont. (parte II) convidado (Equipe 6) Transfobia 12ª aula: 25/10 - Violência física contra crianças e adolescentes (equipe 7) Violência familiar contra crianças e adolescentes 13ª aula: 01/11 - Violência sexual contra crianças e adolescentes Abuso sexual contra crianças e adolescentes Estupro contra crianças e adolescentes 14ª aula:08/11 Políticas públicas para violência contra mulher, crianças e adolescentes Protocolo de atendimento a mulher, crianças e adolescentes vítimas de violência (convidado) 15 ª aula: 22/11- - Violência na terceira idade (equipe 8) Violência contra o idoso Políticas públicas para violência contra idosos

3 3 16 ªaula: 29/11 - Violência nas relações de trabalho (convidado) Assédio moral Demissão imotivada 17 ª aula:06/12 Apresentação das Entrevistas com enfermeiras/os 18 ª aula 10/12 - Entrega do trabalho final 4. METODOLOGIA: a disciplina será desenvolvida através de aulas expositivas dialogadas; apresentação de trabalhos em grupos; aulas com convidadas/os que trabalham com as temáticas propostas. 5. AVALIAÇÃO: O ALCANCE DOS OBJETIVOS DA DISCIPLINA SERÁ AVALIADO ATRAVÉS: 1. Freqüência, contribuições feitas aos temas em discussão, demonstrando ter lido os textos indicados e realizado as tarefas solicitadas (Peso 1); 2. Fichamento do livro: Quem Grita perde a razão (Total peso 2) RICOTTA, Luiza. Quem grita perde a razão. São Paulo: Ed. Ago-Ágora (Summus), OBS: O fichamento deve contemplar: Resumo do assunto O que trouxe de novo Contribuições do tema para vida profissional e pessoal 3. Trabalho em equipe: Cada equipe terá 10 minutos para apresentar uma encenação e/ou documentário sobre a forma de violência para qual está designada no Plano de Ensino. (Peso 2,0) 4.Trabalho em equipe: cada equipe terá 10 minutos para apresentar entrevista com um/a enfermeira /o que teve experiência em atendimento de casos de violência física e/ou sexual. (Peso 3,0) Equipe 1 e 2 Violência física e/ou sexual contra crianças (HU e/ou Hospital Infantil e/ou UBS) Equipe 3 e 4 Violência física e/ou sexual contra mulheres (HU e/ou Maternidade Carmela Dutra e/ou UBS) Equipe 5 e 6 Violência física e/ou sexual contra idosos.(hu e/ou HGCR e/ou SERTE e/ou UBS) Equipe 7 e 8 Violência física e/ou sexual contra pessoas LGBT (HU e/ou HGCR e/ou UBS) OBS: Da entrevista deve constar os seguintes dados: Local de formação; tempo de formação; se teve preparo durante formação para atender casos de violência e caso não tenha tido se buscou preparo para este tipo de atendimento; Se no local onde trabalha existem profissionais de referência para os atendimentos de caso de violência; Como se sentiu atendendo o caso (sentimentos vivenciados em relação à vítima e a/ao agressor/a); Que conselho daria para alunas/os de enfermagem em relação ao preparo para este tipo de atendimento)

4 4 TRABALHO FINAL: 3. Trabalho final (individual) (Peso 3,0): O aluno deverá escolher um tipo de violência (dentre os abordados na disciplina e fazer uma revisão teórica sobre o tema de no mínimo 5 páginas (de texto)e no máximo 10. OBS: Para aprovação na disciplina é obrigatória a presença em 75% das aulas, portanto o máximo de faltas permitidas é 4 (quatro), sendo a relação faltas versus nota freqüência: 1 falta = 9,0; 2 faltas = 8,0; 3 faltas = 7,0 e 4 faltas = nota 6,0. 5. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Violência intrafamiliar: orientações para prática em serviço. Série Cadernos de Atenção Básica; n.8. Brasília: Ministério da Saúde, 2002b. 96 p. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Violência intrafamiliar: orientações para prática em serviço. Série Cadernos de Atenção Básica; n.8. Brasília: Ministério da Saúde, 2002b. 96 p. GRÜDTNER, D.I. Violência Intrafamiliar contra a criança e o adolescente: reflexões sobre o cuidado de enfermeiras Tese (Doutorado em Enfermagem) Curso de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. 209p MINAYO, MC de S. A difícil e lenta entrada da violência na agenda do setor saúde. Cad Saúde Pública 2004; 20: RICOTTA, Luiza. Quem grita perde a razão. São Paulo: Ed. Ago-Ágora (Summus), ( 2 BU/UFSC) 6. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRAZ, M; CARDOSO, MHCA. Em contato com a violência - os profissionais de saúde e seus pacientes vítimas de maustratos. Revista Latino-Americana de Enfermagem 8(1):91-97, CLAVES/UNICEF/FIOCRUZ. Famílias: parceiras ou usarias eventuais? Brasília, DANTAS-BERGER. SM. ; GIFFIN, K. A violência nas relações de conjugalidade:invisibilidade e banalização da violência sexual? Cad Saúde pública, 21(2); , 2005 FANTE, Cleo e PEDRA, José Augusto. Bullying Escolar - Perguntas e Respostas. Porto Alegre: Artmed Editora, FERNANDES, MGM; ASSIS JF. Maus-tratos contra idosos: definições e estratégias para identificar e cuidar. Gerontologia, 7(3): ,1999. MARCON, SS; LIMA, SM; PIRES, AAD. Mudanças na vida familiar após denúncia de violência doméstica. In: LUZ, Ana Mª Hecker; MANCIA, Joel R; MOTTA, Mª da Graça C. da (Org.) As amarras da violência: as famílias, as instituições e a Enfermagem. Brasília: ABEn, p. MINAYO, M C de S. Violência contra o idoso:relevância para um velho problema. Cad Saúde Pública, v.19, n. 3, p : 2008

5 5 MINAYO, MC de S. (Org.). Violência sob o olhar da saúde: a infrapolítica da contemporaneidade brasileira. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003, 284 p. MONTEIRO, CFS; SOUZA, IEO. Vivência da violência conjugal: fatos do cotidiano. Texto Contexto Enferm,16(1), 2007 PFEIFFER L; SALVAGNI EP. Visão atual do abuso sexual na infância e adolescência. Jornal de Pediatria, 81(5supl), SANTOS, J. V. T. dos. Violências, América Latina: a disseminação de formas de violência e os estudos sobre conflitualidades. Sociologias. Porto Alegre, ano 4, nº 8, jul/dez 2002, p SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Bullying. Entrevista Disponível em: SUDARIO, S; ALMEIDA, PC; JORGE, MSB. Mulheres vítimas de estupro:contexto e enfrentamento desta realidade. Psicologia & Sociedade, 17(3):73-79, 2005 OBS: outras referências serão indicadas durante o desenvolvimento da disciplina Contato: zigarcia.nfr@gmail.com