GUIÃO DE ENTREVISTA AO DIRETOR DO AGRUPAMENTO

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1 GUIÃO DE ENTREVISTA AO DIRETOR DO AGRUPAMENTO OBJETIVOS Perceber em que contexto histórico, educativo, social e cultural, surge o PIEF no Agrupamento de Escolas de Abrigada e o Curso Vocacional no Agrupamento de Escolas do Carregado, os seus princípios metodologias. Valorizar a oportunidade dada aos estudantes para permanecer na escola e completarem uma formação adequada às suas expectativas. BLOCOS OBJETIVOS QUESTÕES A COLOCAR 1 Legitimação da entrevista Revelar os objetivos da entrevista. Garantir a confidencialidade da informação prestada? Solicitar autorização para registar dados da entrevista? 2 3 Conhecer o entrevistado a nível profissional. Conhecer o curso PIEF e a sua relação com a Escola. Percurso profissional e académico, quanto tempo de serviço, cargos desempenhados, há quanto tempo desempenha o cargo se Diretor. Como se iniciou esta oferta educativa? Quais são as caraterísticas dos jovens que integram estes cursos? Como são seleciona dos os jovens para o PIEF (curso vocacional)? Como descreve a relação destes jovens com a escola? 4 Princípios metodológicos Em que aspectos o PIEF (Curso Vocacional) se afasta do ensino regular? Como foi elaborado a seu plano curricular? Como é que a escola pensa a abordagem pedagógica destes jovens? O que se espera do trabalho desenvolvido com estes jovens? O que é importante no PIEF (Curso Vocacional) e para a Escola: o processo pedagógico, de nova oportunidade ou de integração do aluno. Como são recrutados os profissionais envolvidos no PIEF, (Curso Vocacional)? Os profissionais têm algum tipo de formação? Quem ministra essa formação? 1

2 GUIÃO DE ENTREVISTA 5 Escola e Formação Que tipo de futuro espera a Escola e a comunidade destes jovens? Depois de acabarem o PIEF (Curso Vocacional), estes jovens são acompanhados pela Escola? 6 Expressão livre para abordar temas pertinentes Qual é papel das empresas e das famílias no processo educativo destes jovens? Que avaliação faz entre a parceria Escola/ Instituto de Segurança Social? 7 Agradecer a colaboração Agradecer a colaboração pela entrevista. 2

3 QUESTIONÁRIO A ALUNOS 1 NADA / NUNCA LEGENDA 2 POUCO 3 MÉDIO / ÀS VEZES 4 MUITO / FREQUENTEMENTE 1. INFORMAÇÃO Ano de escolaridade.º Ano Idade Sexo: Masculino Feminino INDICA O GRAU DE INSTRUÇÃO DOS TEUS PAIS (assinala com um X) PAI MÃE Não sabe ler nem escrever. Primeiro ciclo. (até 4º ano) Segundo ciclo. (até 6º ano) Terceiro ciclo. (até 9º ano) Ensino Secundário. (até 12º ano) Ensino Politécnico Ensino Superior Universitário. QUAL A SITUAÇÃO PROFISSIONAL DOS TEUS PAIS (assinala com um X) PAI MÃE Trabalhador(a) por conta própria. Trabalhador(a) por conta de outrem. Desempregado(a). Beneficiário(a) do rendimento mínimo de inserção. Pensionista. Reformado(a). Falecido(a). 3

4 2. DOMÍNIO PESSOAL E SOCIAL SENTIDO DE RESPONSABILIDADE És assíduo/a. És pontual. És responsável e cumpres as regras estabelecidas. Faz-te acompanhar com o material escolar. INTERAÇÃO COM A COMUNIDADE ESCOLAR Revelas respeito pelas opiniões e capacidades dos outros. Revelas espirito de entreajuda na realização das atividades escolares. Envolves-te em situações conflituosas. Demonstras espírito de tolerância Revelas respeito pelo professor/a e outros agentes educativos RELAÇÃO PEDAGÓGICA Os professores ouvem as sugestões dos alunos. Os professores comentam com os alunos os seus progressos e dificuldades. Os professores esclarece dúvidas. Os professores estimulam a participação dos alunos. Os professores mostram disponibilidade para ouvir problemas pessoais dos alunos. CULTURA E CLIMA DE ESCOLA A Escola é de todos. A Escola é um lugar agradável. A Escola é um lugar disciplinado e seguro. A oferta educativa é diversificada. Os alunos são encorajados a trabalhar com empenho. Os alunos são reconhecidos quando desenvolvem um bom trabalho. Há Indisciplina na sala de aula Os professores faltam às aulas Há conflitos entre funcionários e alunos. 4

5 INSUCESSO ESCOLAR Desinteresse pela Escola As disciplinas eram muito teóricas Matérias lecionadas não tinham interesse. Os professores não explicavam bem a matéria. Não compreendias aquilo que era pedido nos testes. Não estavas com atenção nas aulas. Não achavas a escola importante. Não estudavas. RAZÕES PARA ESCOLHER O PIEF / CURSO VOCACIONAL Foste aconselhado pelos teus pais / encarregados de educação. Foste aconselhado pelos teus professores. Foste aconselhado pelo(a) psicologo(a) escolar. Foste influenciado por colegas. É mais fácil terminar o 9º ano de escolaridade. Não é preciso estudar muito. 3. ENSINO APRENDIZAGEM ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO (atividades e tarefas em sala de aula) Trabalhos de grupo. Trabalhos individuais Trabalhos a pares. TIPOLOGIA DO TRABALHO (atividades e tarefas em sala de aula) Atividades de pesquisa utilizando a internet. Atividades em suportes tradicionais (enciclopédias, livros, etc.) Apresentação oral dos trabalhos de pesquisa. Debates sobre conteúdos do programa educativo. Explicação com clareza dos conteúdos lecionados. obrigado pela tua colaboração 5

6 QUESTIONÁRIO AOS DOCENTES LEGENDA 1 DISCORDO TOTALMENTE 2 NÃO CONCORDO 3 CONCORDO 4 CONCORDO TOTALMENTE 1. IDENTIFICAÇÃO Habilitações literárias Idade Tempo de serviço Grupo disciplinar Sexo: Maculino Feminino QUESTÕES RELACIONADAS COM OS ALUNOS Os alunos matriculam-se no PIEF, por opção. Os alunos que frequentam o PIEF têm menos aptidões para prosseguirem os estudos. O aluno faz-se acompanhar com o material escolar. Os alunos com problemas disciplinares, melhoram a sua postura com a frequência do PIEF. O plano curricular é adequado aos alunos PIEF. Os critérios de seleção dos alunos é o mais adequado. Os critérios de avaliação são os mais adequados aos alunos em questão. Demonstra espírito de tolerância com a turma PIEF A dupla certificação é uma boa opção para estes alunos. QUESTÕES RELACIONADAS COM O PIEF Existe relação entre o curso PIEF e o Projeto Educativo do Agrupamento. A Escola e o ISS, criam condições para o normal funcionamento do curso. 6

7 Esta oferta educativa é pensada para combater o abandono e o insucesso escolar. Os protocolos estabelecidos para os estágios são os mais adequados para os alunos. O conselho de turma é formado por professores experientes. Esta oferta educativa permitiu captar mais alunos para a escola. O conselho de turma é formado por professores contratados. Os docentes que leccionam turma de PIEF apresentam um maior desgaste. 7