PARA TODAS AS INFANCIAS BRASILEIRAS

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1 PARA TODAS AS INFANCIAS BRASILEIRAS

2 O que é a RNPI MAIO Um grupo articulado de organizações da sociedade civil, governo, institutos e fundações privadas, outras redes e organizações multilaterais, UNIRAM-SE em torno da construção de uma pauta comum para a atenção a crianças entre zero e seis anos. E FORMARAM Atualmente, 110 organizações compõem a RNPI, PARA CONCRETIZAR ações em vários âmbitos.

3 Objetivos da RNPI Entre os OBJETIVOS pactuados pelas organizações que integram a RNPI destacam-se: Fomentar a elaboração, o aprimoramento e a integração das políticas públicas para a primeira infância, monitorando-as e avaliando-as. Consolidar e disseminar informações sobre os conhecimentos recentes e sobre as temáticas da primeira infância. Organizar ações de mobilização social e política que visem a defesa e promoção de direitos desses meninos e meninas.

4 Estratégias da RNPI Atividade legislativa: debates acerca da legislação no campo das infâncias Advocacy: influir na formação da opinião pública e da configuração das políticas. Ações propositivas: apresentar propostas para a resolução de problemas que afetam as infâncias. Comunicação Social: divulgar informações, promover intercâmbio de experiências, disseminar conhecimentos e boas práticas. Mobilização Social: contribuir para a organização da sociedade com vistas a defender e garantir os direitos da criança.

5 Por que a primeira infância é importante?

6 Por que a primeira infância é importante? Pesquisas científicas e avaliações econômicas recentes apontam que o desenvolvimento integral da primeira infância : saude,etc.. é fundamental, para a formação do potencial de cada indivíduo e para se vencer o ciclo de pobreza A criança é um sujeito de direitos: à saúde, à alimentação,à família, à convivência familiar e comunitária, ao brincar, à cultura, à educação própria e adequada, ao meio ambiente saudável, e está condição peculiar de seu desenvolvimento. A primeira infância é a fase de maior vulnerabilidade, que demanda proteção especial e um ambiente seguro, acolhedor e estimulante. Toda criança deve ser considerada na sua integralidade e nas interrelações que estabelece com as outras pessoas e com o ambiente, considerando suas próprias INFANCIAS.

7 Por que a primeira infância é importante? Criança: - sujeito social entre 0 a 12 anos de idade cuidados especiais na esfera privada ( família) e pública ( governo e sociedade) Crescimento: físico e biológico Desenvolvimento pensamento, sentimentos e comportamentos : A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente devem ser prioridades absolutas da família e do Estado : assegurar o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará REPI-CE

8 Principais indicadores Brasil 20 milhões de crs (0 a 6 anos) 10.6% 11,5 milhões ½ salário min.renda min.p/c 67% vivem no NE 09 milhões sem creche 02 milhões sem pré-escola Mortalidade infantil 22,5 p/mil Fonte PNAD 2006/07

9 Cenário Geopolítico e Demográfico NORDESTE Área NE: 19,5% do território nacional Área do Semiárido: 63,0% do território do NE População Nordeste (IBGE, 2010): 53, milhões de hab. (27,8% da pop.brasil) População do Semiárido, incluindo a porção norte de MG (IBGE, 2007): 22,0 milhões de hab. Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará REPI-CE

10 Fonte: MS - DATASUS Indicadores NE

11 Principais Indicadores NE Percentual de adolescentes grávidas (10 a 19 anos) por 1000 hab. (2006) Brasil Nordeste Semi Árido 31,4 26,4 25,6 Fonte: MS - DATASUS

12 Olhar mais Atento : Cuidado à infância fragmentado e sectorizado (saúde, educação e social) Não háh intersetorialidade ] Falta de atenção e estimulação adequada a idade temprana da criança: falta de cuidado à saude mental / emocional e desenvolvimento integral da criança: Exposição pré-natal a álcool e drogas e ma alimentação; Condutas anti- sociais dos pais/ entes próximos; Falta de proteção social e saude ( comunidade, poder publico e redes de atendimento ); Vulnerabilidade social das crianças e famílias: condições socioeconomicas desfavoráveis; privações educativas e sociais,degradação ambiental,convivencia estreita com fatores de deliquencias ( criminalidade, drogas, prostituição);

13 Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará REPI-CE

14 Histórico do Plano Nacional Entender como o PNPI foi construído é importante porque processo similar pode ser adotado em cada município A Rede Nacional Primeira Infância (RNPI) adotou como estratégia a elaboração do Plano Nacional pela Primeira Infância (PNPI). O PNPI foi construído em um processo colaborativo que envolveu as organizações e especialistas que fazem parte da RNPI. O CONANDA aprovou o PNPI como política setorial na Assembleia de 14 de dezembro de 2010.

15 Analise e Aperfeiçoa mento do Poder Executivo PROJETO LEI CONGRESSO NACIONAL

16 O que é o PNPI PNPI propõe uma política de promoção e defesa dos direitos fundamentais da criança desde o nascimento até os seis anos de idade. PNPI se articula com os diversos planos setoriais já existentes sob a perspectiva de cumprir os compromissos internacionais assumidos pelo país. PNPI propõe metas para serem atingidas até 2022, ano do bicentenário da Independência do Brasil. PNPI compõe-se de Diretrizes Técnicas e Políticas

17 1-CARACTERISTICAS EXTERNAS Abrangência: direitos da criança Participação Social em sua elaboração: atores diversos Plano de Estado : Política Publicas para 1 ª Infância Longa duração: Aprovação por LEI : Congresso Nacional Descentralização : Planos Estaduais e Municipais 2- CARACTERISTICAS INTERNAS Dimensão Ética: compromisso pessoal e profissional Dimensão Política: responsabilidade do Estado Dimensão Cientifica: aportes da varias ciências à infância Dimensão Técnica: experiências reconhecidas na atuação com crianças

18 Princípios do PNPI 1. Criança sujeito, indivíduo, único, com valor em si mesmo; 2. A diversidade étnica, cultural, de gênero, geográfica; 3. A integralidade da criança ; 4. A inclusão [social]; 5. A integração das visões científica e humanística; 6. A articulação das ações ; 7. A sinergia das ações. 8. A prioridade absoluta dos direitos da criança. 9. A prioridade da atenção, dos recursos, dos programas e das ações para as crianças socialmente mais vulneráveis. 10. A responsabilidade da família, da sociedade e do Estado na promoção dos direitos.

19 PNPI E DEMAIS PLANOS PLANO NACIONAL DE EDUCAÇAO PLANO NACIONAL DE SAUDE PLANO NACIONAL DE ASSISTENCIA SOCIAL PLANO NACIONAL DE CULTURA PLANO NACIONAL DE COMBATE A VIOLENCIA CONTRA CRIANÇA PLANO NACIONAL DE PROMOÇÃO, PROTEÇAO E DEFESA DO DIREITO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES A CONVIVENCIA FAMILIAR E COMUNITARIA PLANO DECENAL

20 AÇÕES FINALISTICAS Criança com Saúde O Direito de Brincar Evitando Acidentes Educação Infantil Acolhimento Institucional Atendendo a Diversidade: negras, quilombolas e indígenas A Família e a Comunidade da Criança Assistência Social a Crianças e Famílias A Criança e o Espaço: a cidade e o meio ambiente Enfrentando as Violências contra Crianças Documentos de Cidadania Protegendo as Crianças contra a Pressão Consumista Controlando a Exposição precoce ao Meios de Comunicação

21 AÇÕES MEIO Formação dos profissionais para a 1 ª Infância O papel dos Meios de Comunicação A atuação do Poder legislativo A pesquisa sobre a Primeira Infância PLANOS ESTADUAIS E MUNICIPAIS

22 Planos Municipais pela Primeira Infância

23 Planos Municipais pela Primeira Infância Para mudar o panorama da infância brasileira é preciso enfrentar os desafios nas 5 regiões do país, em cada estado e em cada município, respeitando as diversidades que se impõem em diferentes contextos A autonomia dos municípios = para reconhecer as demandas locais e articular estratégias de enfrentamento as boas práticas pelas suas infâncias. Os planos municipais devem ser construídos por meio de um amplo processo de participação social, incluindo também as crianças. Os planos municipais devem estar de acordo com os princípios estabelecidos no PNPI. ( AÇÕES FINALÌSTICAS)

24 Planos Municipais pela Primeira Infância Integração com planos setoriais já existentes, com especial atenção ao Plano Decenal dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes. O trabalho em rede é uma premissa fundamental para a elaboração e a efetivação do Plano Municipal. O caráter plural garante que cada tema relacionado à primeira infância receba a atenção devida com a expertise necessária. A adesão do município ao Plano pela Primeira Infância será reconhecida pela RNPI por meio de ofício de agradecimento ao prefeito.

25 Roteiro de elaboração do PMPI Identificação das lideranças que atuam pela Primeira Infância no município, articulação com o CMDCA e aval CEDCA. Articulação com membros da Rede Estadual pela Primeira Infância, caso exista, e da RNPI para união de esforços. Divulgação do Plano Nacional e do Guia em eventos, como a Semana do Bebê, audiências públicas e pela mídia. Criação de uma Comissão do Plano Municipal pela Primeira Infância (CPMPI).

26 Roteiro de elaboração do PMPI Criação de grupo para fazer o diagnóstico inicial da situação da primeira infância no Município. Documento síntese das recomendações levantadas. Plano de ações,pela CMPI Encaminhamento do Plano Municipal ao CMDCA para aprovação. Encaminhamento à Câmara Municipal para Projeto Lei Monitoramento e avaliação.

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28 Rede Nacional Primeira Infância RNPI Secretaria Executiva AVANTE Educação e Mobilização Social Rua Baependi, nº177, Ondina. Salvador/BA Telefone: (71) contato@primeirainfancia.org.br