1ª Jornada Educação e Envelhecimento Tramas e dramas nas interfaces com tecnologias, saúde e lazer. Adriano Pasqualotti

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1 1ª Jornada Educação e Envelhecimento Tramas e dramas nas interfaces com tecnologias, saúde e lazer Adriano Pasqualotti pasqualotti@upf.br

2 1 Caracterização demográfica da população idosa 2 Pressupostos teóricos do envelhecimento ativo 4 3 Tecnologias de informação Treinamento mental e comunicação 5 Pesquisas futuras

3 1 Caracterização demográfica da população idosa 2 Pressupostos teóricos do envelhecimento ativo 4 3 Tecnologias de informação Treinamento mental e comunicação 5 Pesquisas futuras

4 Projeção da população brasileira por sexo 2000/ Homens Mulheres Total Homens Mulheres Fonte: IBGE, ooo

5 Esperança de vida ao nascer por sexo 2000/ ,0 80,0 Homens Mulheres 75,0 70,0 65,0 Homens 66,0 Mulheres 73,9 Fonte: IBGE ,3 78, ,0 84, ,

6 Razão de dependência 50,0 45,0 40,0 Jovens Idosos 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 Jovens 46,7 Idosos 8,7 24,0 23,5 21,6 44,4 10,0 5,0 Fonte: IBGE ,

7 Índice de envelhecimento 200,0 150,0 100,0 Índice 18,7 206,2 50,0 Fonte: IBGE ,

8 1 Caracterização demográfica da população idosa 2 Pressupostos teóricos do envelhecimento ativo 4 3 Tecnologias de informação Treinamento mental e comunicação 5 Pesquisas futuras

9 Processo de envelhecimento Deve ser analisado por meio de uma abordagem biopsicossocial complexa que engloba fatores biológicos, psicológicos, sociais e ambientais

10 Capacidade funcional Início da vida Crescimento e desenvolvimento Vida adulta Maior possibilidade de manutenção dos níveis de funcionamento Idade mais avançada Manter independência e prevenir incapacidades Intervalo em função das características individuais Limite de incapacidade Fonte: Adaptado de Kalache e Kickbusch, 1997 Idade

11 Viver mais... Mas com mais qualidade de vida!

12 Qualidade de vida Obtenção de prazer e conforto Está relacionada ao repertório de habilidades sociais Percepção individual quanto a sua posição na vida

13 Processo demográfico Repercussões econômicas e sociais Alterações pessoais Tecnologias ausentes

14 Constituição do ser A constituição do ser humano, independente da idade, reproduz em seu desenvolvimento as formas de linguagem, de entendimento, de habitar e a afetividade representada e expressa em seu ambiente social

15 Comunicação e interação As interações biopsicossociais e a linguagem podem ser constituidoras da vida em todo o seu curso

16 Escobar- Bravo; Puga- González; Martín- Baranera, 2012 Pessoas idosas que participam de redes sociais em grupos de convivência e possuem engajamento social ativo tendem a receber apoio provido por amigos e confidentes

17 Buman et al., 2010 O aumento da atividade física e a consequente diminuição do sedentarismo estão diretamente associados à melhora de saúde de pessoas idosas

18 Yaffe et al., 2001 Para as pessoas idosas o desempenho cognitivo aumenta se houver um aumento dos níveis de atividades físicas executadas

19 Zhao; Tranovich; Wright, 2014 A manutenção de um elevado nível de aptidão cardiorrespiratória e a mobilidade física apresentam efeitos sobre áreas do cérebro associadas à memória, atenção e conclusão de tarefas são as mais favorecidas

20 Singh, 2002 A pessoa idosa que realiza atividades físicas pode aumentar a velocidade e a precisão do seu processamento cognitivo

21 Calero-García; Navarro- González; Muñoz- Manzano, 2007 A pessoa idosa que após a aposentadoria mantêm um nível elevado de atividade motora e intelectual se protege contra o declínio cognitivo

22 Zhao; Tranovich; Wright, 2014 A mobilidade física pode ajudar na prevenção da diminuição cognitiva e melhorar a função de controle executivo em pessoas idosas

23 Heo et al., 2010 O aumento do fluxo sanguíneo no hipocampo está associado ao melhor desempenho da memória espacial em pessoas idosas

24 Allaire et al., 2013 Pessoas idosas que realizam atividades com jogos digitais de forma regular apresentam desempenho melhor em parâmetros psicológicos como bem-estar, afeto, comportamento social e depressão

25 1 Caracterização demográfica da população idosa 2 Pressupostos teóricos do envelhecimento ativo 4 3 Tecnologias de informação Treinamento mental e comunicação 5 Pesquisas futuras

26 Tecnologias de informação e comunicação Auxiliam no combate à exclusão, tornando-se um lugar legítimo de socialização Possibilitam a resolução de problemas através do tentar, errar e acertar Promovem estimulação constante, tornando possível aprendizagem compartilhada

27 Implicações A interação dialógica se faz em diferentes espaços e na velhice perde-se parte dos espaços de socialização As tecnologias de informação e comunicação podem ampliar os espaços de socialização

28 Ambientes de comunicação e interação Espaços que articulam o processo de interação Redefinem a experiência do envelhecimento Influenciam a formação de um senso de comunidade Troca de valores modifica o indivíduo

29 Pressupostos Desenvolvimento cognitivo surge a partir das mudanças de estado Mecanismos para operar as informações influenciam a geração de conhecimento Sujeitos se complementam a partir da interação social e troca de ideias e experiências

30 Interação Indivíduo participa de uma rede social Interação social é um elemento para a aprendizagem colaborativa Sentidos de percepção estão a serviço da comunicação Uma tecnologia só é entendida se houver funcionalidade prática

31 Naqvi et al., 2013 Treinamento cognitivo efetuado por meio de jogos digitais que apresentam exercícios lógicomatemáticos e de memória ajuda o cérebro a reforçar antigas conexões

32 Anguera et al., 2013 Treinamento mental por meio de jogos multitarefas aumenta a frequência de ondas teta, melhorando as funções neuropsicológicas de atenção e memória recente

33 1 Caracterização demográfica da população idosa 2 Pressupostos teóricos do envelhecimento ativo 4 3 Tecnologias de informação Treinamento mental e comunicação 5 Pesquisas futuras

34 Hipótes e Treinamento mental com jogos multitarefas pode proporcionar um desempenho melhor nas funções neuropsicológicas de orientação tempo-espacial, atenção concentrada, percepção visual e espacial, memória, linguagem e habilidades aritméticas

35 Treinamento mental Controle 30 min 2 vezes por semana 2 meses 1 h 2 vezes por semana 2 meses Avaliação inicial Avaliação após 16 seções

36 Atenção 25,0-20,0 - * 15,0 - Inter grupos Entre grupos * p 0,05 p > 0,05 Treinamento virtual 0,0 Controle 10,0 - Avaliação inicial Após 16 seções

37 Memória 50,0 - * * 45,0-40,0-35,0-0,0 Controle Avaliação inicial Inter grupos Entre grupos * p 0,05 p > 0,05 Treinamento virtual Após 16 seções

38 Linguagem 49,5 - * * 47,0-44,5-42,0 - Inter grupos Entre grupos * p 0,05 p > 0,05 Treinamento virtual 0,0 Controle Avaliação inicial Após 16 seções

39 Praxias 18,5 - * 17,0-15,5-14,0-0,0 Avaliação inicial Inter grupos Entre grupos * p 0,05 p > 0,05 Treinamento virtual Controle Após 16 seções

40 Treinamento mental realizado por pessoas idosas por meio de interação com jogos multitarefas pode ser eficaz para estimular o cérebro a construir novas conexões, potencializando o desempenho das funções de atenção, memória e linguagem A realização de atividade física com estímulo verbal efetuado pode ser eficaz para instigar o cérebro de pessoas idosas a estabelecer novas sinapses, melhorando o desempenho de funções como memória, linguagem e praxias

41 1 Caracterização demográfica da população idosa 2 Pressupostos teóricos do envelhecimento ativo 4 3 Tecnologias de informação Treinamento mental e comunicação 5 Pesquisas futuras

42 Reabilitação da pessoa idosa acometida por acidente vascular cerebral por meio de treinamento mental com jogos multitarefas Efeitos da suplementação nutricional de ômega 3 nos marcadores inflamatórios, na diminuição da percepção da dor crônica e na melhora da capacidade funcional e cognitiva de pessoas idosas em treinamento mental