Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso Licenciatura Plena em Educação Artística. Ênfase

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1 Curso Licenciatura Plena em Educação Artística Ênfase Identificação Disciplina A - Introdução às Ciências Sociais Docente(s) Otavio Barduzzi Rodrigues da Costa Unidade Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Departamento Departamento de Ciências Humanas Créditos 4 60 Carga Horária Seriação ideal 1 Pré - Requisito Co - Requisito

2 Objetivos Situar as disciplinas que compõem as Ciências Sociais e as questões de que tratam. Utilizar adequadamente os conceitos básicos da Sociologia. Reconhecer as articulações na relação dialética Sociedade-Arte-Educação. Conteúdo 1. O desenvolvimento histórico das Ciências Sociais - Contextualização histórica - Razão Ocidental e conhecimento científico - A ciência e a arte como formas de conhecimento - Disciplinas e objetos de estudo específicos nas Ciências Sociais 2. Principais abordagens nas Ciências Sociais - Positivismo - Sociologia compreensiva - Funcionalismo - Materialismo histórico-dialético 3. O indivíduo e a sociedade - Grupo e classes sociais - Alienação - Instituições sociais -Consciência social - Trabalho - Ideologia - Movimentos sociais 4. Cultura e sociedade - O conceito de cultura - Arte e educação no processo cultural -Dimensões da cultura (popular, erudita e de massa) - As categorias de tempo e espaço na cultura 5. Globalização (mundialização) e os desafios para as Ciências Sociais -Os paradigmas (novos) nas Ciências Sociais - O trabalho, as classes sociais e o Estado - Novos movimentos socias (e culturais) Metodologia Aulas expositivas Leituras dirigidas Debates a partir dos textos indicados Filmes, textos literários e letras musicais sobre tópicos abordados Bibliografia BÁSICA :ADORNO, Theodor e HORKHEIMER, Max. Temas básicos de sociologia. São Paulo: Cultrix, 1978.EAGLETON, Terry. A idéia de cultura. São Paulo: Ed. Unesp, 2005.FISCHER, Ernest. A necessidade da arte. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.KLEIN, Richard G. e EDGARD, Blake. O despertar da cultura. A polêmica teoria sobre a origem da criatividade humana. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.LAPLANTINE, François. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2007.MÉSZAROS, Istvan. Estrutura social e formas de consciência. A determinação social do método. São Paulo: Boitempo, 2009.VIANA, Nildo (2007) A esfera artística: Marx, Weber,

3 sociologia da arte. Brasília: Editora Zouk, 2007.COMPLEMENTAR:BAUMAN, Zygmund. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.BOSI, Alfredo. Reflexões sobre a arte. São Paulo: Ática, 1987.DEBORD, Guy. A sociedade do espetáculo. Comentários sobre a sociedade do espetáculo. Rio de Janeiro: Contraponto, HARVEY, David. Condição pós-moderna.uma pesquisa sobre as origens da mudança cultural. São Paulo: Edições Loyola, 1992.HAUG, Wolfgang Fritz. Crítica da estética da mercadoria. São Paulo: Ed. UNESP, 1997.SMIERS, Joost. Artes sob pressão. Promovendo a diversidade cultural na era da globalização. São Paulo: Escrituras/Instituto Pensarte, BENJAMIN, Walter. A obra de arte na época de suas técnicas de reprodução. In: Textos escolhidos. Benjamin, Habermas, Horkheimer, Adorno. 2 ed. São Paulo: Abril Cultural, (Os Pensadores). -BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar. São Paulo: Cia das Letras, BOSI, Alfredo. Reflexões sobre a arte. 5ed. São Paulo: Ática, BRANDÃO, Antonio Carlos e DUARTE, Milton Fernandes. Movimentos culturais de juventude. São Paulo: Moderna, CUIN, Charles-Henry e GRESLE, François. História da sociologia. São Paulo:Ensaio, 1994.

4 Critérios de avaliação da aprendizagem - LÖWY, Michael. Ideologias e Ciência Social. 2ed. São Paulo: Cortez, MARX, K e ENGELS, F. O manifesto comunista. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, MINAYO, Maria Cecília. O desafio do conhecimento. São Paulo: Hucitec, ORTIZ, Renato. Mundialização e cultura. São Paulo: Brasiliense, OSTROWER, Fayga. Acasos e criação artística. 2ed. Rio de Janeiro: Campus, READ, Herbert. Arte e Alienação: o papel do artista na sociedade. Rio de Janeiro:Zahar, SILVA, Sônia A. Ignácio. Filosofia moderna. Uma introdução. São Paulo: Educ, SOUSA, Janice Tirelli Ponte de. Reinvenções da utopia. A militância política de jovens nos anos 90. São Paulo: FAPESP/Haecker, ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em arte. Um paralelo entre arte e ciência. Campinas, SP: Autores Associados, Atividades em sala-de-aula (textos) valor 4,0 2. Trabalho de pesquisa valor 4,0 3. Prova valor 2,0 4. A média final será composta pela somatória dos valores apurados nos itens 1 a 3. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Estudo dos conceitos fundamentais das Ciências Sociais. Operacionalização desses conceitos no estudo da sociedade e compreensão da relação dialética Sociedade-Arte-Educação. Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação 28/03/ /03/ /05/2012

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