Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso Arquitetura e Urbanismo. Ênfase

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1 Curso Arquitetura e Urbanismo Ênfase Identificação Disciplina A - Paisagismo III: Espaços Livres Setoriais Docente(s) Emilia Falcao Pires Unidade Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Departamento Departamento de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo Créditos 2 30 Carga Horaria Seriação ideal 2 Pré - Requisito Co - Requisito

2 Objetivos Reconhecer os elementos estruturais do desenho de um parque de uso público. Identificar elementos de organização da paisagem como modelagem da topografia, estruturação de acessos e passeios, organização de massas vegetais conforme sua morfologia (arbóreas, forrações, arbustivas e herbáceas). Identificar programas para parques públicos associando-os a diversidade nos padrões sociais e ao panorama cultural da contemporaneidade. Atividades Profissionais do CREA GERAL GeralEspecíficaAtividade A.2A.2.4 Projeto Conteúdo 1. O contexto de inserção do parque público Histórico do surgimento do parque público Estudo da inserção do parque na malha urbana escala do bairro - a partir do reconhecimento do contexto existente (densidades urbanas, aproveitamento de vazios na malha urbana, potencialidades associadas a conservação ambiental). 2. Metodologia de Projeto: 2.1. O uso de cartografia (cartas topográficas, mapas cadastrais) e fotografia Interpretação e modelagem da topografia Reconhecimento da insolação, ventilação e melhores visuais Uso da vegetação: aplicação de variadas morfologias vegetais/ mapeamento e aproveitamento de vegetação remanescente Uso estético da água Introdução à interpretação de linguagens formais de obras exemplares e o desenvolvimento de expressão formal própria, contextualizada na contemporaneidade Aprendizagem de formas de representação O programa de um parque de bairro. Metodologia Aulas expositivas Leitura programada de livros e textos indicados na bibliografia. Exercícios projetuais e de modelagem de topografia. Seminários de leituras de projetos e de visitas a parques.

3 Bibliografia BÁSICA WALKER, Theodore D. DAVIS, David A. Plan Graphics. New York, Van Nostrand Reinhold, CERVER, Francisco Asenio. World Environmental Design, vol. 1 a 9- Barcelona, Cerver, DOURADO, Guilherme Mazza. Visões de Paisagem. São Paulo, ABAP, MACEDO, Silvio Soares (org.). Paisagem e Ambiente: Ensaios (nº 3 ao 22). São Paulo, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo/ Universidade de São Paulo. 1986/2006. MACEDO, Silvio Soares. Quadro do Paisagismo no Brasil. São Paulo, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo/ Universidade de São Paulo, SAKATA, Francine Gramacho. Parques Urbanos no Brasil. São Paulo, EDUSP, COMPLEMENTAR CHADWICK, George F. The Park and the Town Public Landscape in the 19th and 20th Centuries. Londres, The Architectural Press, INSTITUTO MONSA. Arquitetura da Paisagem: Água. Barcelona, Instituto Monsa de Ediciones, MACEDO, Silvio Soares. Paisagismo Brasileiro na virada do século: Campinas. Editora Unicamp, TERRA, Carlos G., ANDRADE, Rubens de. Construções de Paisagens: instrumentais práticos, teórico-conceituais e projetuais. Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Belas Artes, Coleção Paisagens Culturais, volume 3. Critérios de avaliação da aprendizagem AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR INSTRUMENTOS: A avaliação compreenderá seminário cujo conteúdo será composto pela leitura de um parque já implantado ou de um projeto (nacional ou internacional), identificando os elementos abordados em aulas expositivas, exercícios e leituras programadas. CRITÉRIOS: Notas de 0 a 10. REGIME DE RECUPERAÇÃO INSTRUMENTOS: Elaboração de caderno com leituras de dois projetos indicados oportunamente. As leituras serão feitas a partir do material apresentado em aulas durante o ano (bibliografia, exercícios, conteúdos das aulas expositivas).

4 CRITÉRIOS: Notas de 0 a 10. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Aspectos teóricos/conceituais para o projeto de um parque público na escala de um setor urbano. À articulação espacial entre os diversos elementos que formam a estrutura e morfologia de um determinado fragmento devem ser somados aspectos relacionados a diversidade social dos usuários e cultural da sociedade contemporânea. A disciplina aborda ainda metodologia projetual. Aprovação Conselho Curso 24/01/2013 Cons. Departamental Congregação

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