Projetos. Outubro 2012

Transcrição

1 Projetos Outubro 2012

2 UM DIA CHUVOSO NA ESCOLA Hoje amanheceu chovendo muito e o vento soprava forte. A nossa sala estava pronta e arrumada para receber as crianças, mas o mau tempo fez com que elas se atrasassem. Aos poucos foram chegando e logo a turma estava cheia. Nossa rotina estava pronta e incluía usar a área externa, mas não podíamos usar o pátio, pois estava molhado e fazia muito frio. Resolvemos então aproveitar o dia chuvoso para fazer barquinhos de papel e colocá-los na poça d água para vê-los navegando com o vento. Foi uma divertida brincadeira. As crianças acompanharam cada dobra no papel, assim como a sua inserção no pequeno lago à frente de nossa sala. Através do vidro as crianças viam o movimento de vai e vem que o vento fazia com os barcos. Davi dava tchau, acenando e falando entusiasmado, Bernardo e Gabriela vibravam quando o barco se distanciava da porta, Isabel olhava paralisada observando, Laura dava gritinhos apontando o barco rosa e a Giovanna tentava pegar a embarcação. Foi um momento mágico, proporcionado por uma atividade simples. Os nossos dias são assim: atividades simples tomam uma proporção e importância devido ao envolvimento que a professora e os alunos dão para elas. A magia e a forma de transmitir conhecimento é a peça chave na relação professor/aluno. Nem o mau tempo, nem a falta do espaço físico externo, são capazes de diminuir a intensidade das atividades pedagógicas do dia. Se não podemos brincar lá fora, podemos aproveitar mais aqui dentro, fazendo observações e novas aprendizagens! IA-Bianca, Suellen, Ilza e Bruna

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7 LENDAS FOCLÓRICAS Nesse segundo semestre a Turma da Formiga está conhecendo alguns personagens que compõem o folclore brasileiro. Nas rodas de conversas apresentamos lendas e histórias contadas por diversas pessoas, principalmente pelos mais velhos. Essas lendas e histórias acabam sendo passadas de geração em geração. Algumas lendas já apresentadas para as crianças foram: O Boto Cor-de-Rosa, a Sereia Iara, o Saci Pererê, o Curupira e o Boitatá. A cada semana escolhemos uma história para apresentar às crianças e descobrimos as principais características dos personagens em questão. O Saci-Pererê e o Boitatá foram os que mais chamaram a atenção da Turma da Formiga. Também estamos contando com o apoio das famílias que contribuíram com figuras, fantoches entre outros. A atividade com a Caixa Surpresa também enriquece mais o nosso Projeto. Uma amiga da sala trouxe um fantoche do Saci-Pererê e ao começarmos a falar sobre o Folclore, o Saci nos ajudou na dramatização da história. Ainda pudemos explorar esse personagem reproduzindo através de brincadeiras as suas estripulias: brincamos de pular com uma perna só, brincamos de esconde-esconde e ainda descobrimos o seu gorro vermelho, o cachimbo e que ele gosta de fazer muita bagunça. Com o boitatá não foi diferente, após ouvir a história as crianças cantaram: - Ê boi, ê boi, ê boi do Ceará! (associam com a música que dançaram na Festa Junina) Após fazer um combinado, a Turma da Formiga confeccionou alguns trabalhos, utilizando tinta e materiais recicláveis como: rolinhos de papel higiênico. Eles fizeram também a pintura da Sereia Iara fazendo uso da técnica vazada, tendo como molde a sua calda. Nossa experiência em trabalhar o Folclore vem surtindo em novas aprendizagens, pois além de relembrar as lendas e mitos do Brasil, temos resgatado, com as crianças, danças e brincadeiras das mais variadas regiões. Turma da Formiga IB Fernanda, Rose e Gilma

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10 A arte de pintar! A pintura é um dos meios de expressão e comunicação mais utilizadas pelo homem, desde a Pré-História até aos nossos dias. A cor sempre fez parte da nossa vida. Se abrirmos nossos olhos para o mundo que nos rodeia, veremos inúmeras cores: o azul do céu, do mar, o verde das matas, das folhas e os diversos tons das flores. A cor atrai a atenção, destaca detalhes, além de proporcionar um toque decorativo necessário a tudo que tem por objetivo a comunicação. A atividade de pintura é a transformação do pensamento da criança em formas e cores, sendo um ato criativo que amplia o relacionamento com o mundo. Nesta atividade, as crianças descobrem as cores e suas misturas, estimula a interação social, liberta emoções, desenvolve a concentração e a atenção, trabalha com o corpo e os sentidos, desenvolve a criatividade, entre outros. Para destacar essa atividade, a turma do pato apreciou com muita alegria a pintura no painel de azulejos do nosso pátio. Com os olhos atentos à escolha das tintas e dos pincéis, as crianças vibraram quando combinamos a pintura. Foi uma atividade super bem vinda, uma vez que, pintavam o painel e ao mesmo tempo o corpo do amigo. Era notório o prazer e a diversão das crianças durante a atividade! Após a atividade, as crianças se deliciaram com um banho de mangueira, aproveitando a manhã ensolarada. Que alegria! Turma do Pato IC Aline, Bianca e Juliana

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13 JOGOS E BRINCADEIRAS O jogo e a brincadeira são fontes de aprendizagem na Educação Infantil, vemos que ambos possibilitam à criança experimentar movimentos variados, desenvolvendo o controle psicomotor, mantendo o equilíbrio e a coordenação. Numa roda de conversa combinamos com as crianças sobre a regra da brincadeira de obstáculos, com animais em miniatura disponíveis na sala de aula. Considerando a capacidade de cada um, organizamos a brincadeira com a ajuda das crianças da Turma do Periquito. Os animais foram enfileirados para que todos pudessem caminhar sobre eles com as pernas abertas, sem derrubá-los. A brincadeira foi um sucesso! Todos participaram e colaboraram quando algum animal era derrubado, recolocando-o no lugar. Brincar ajuda a criança a desenvolver sua expressão oral e corporal, e suas possibilidades motoras e cognitivas. Vejam a seguir algumas fotos. Turma do Periquito. ID Edna, Bianca e Juliana

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