PLANO DE ENSINO. Marcos Roberto Buenos dos Santos Mestre em Administração 21 anos

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1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ Credenciada pelo Decreto Estadual nº 9.538, de 05/12/ PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2019 CAMPUS: Apucarana CURSO: Administração GRAU: Bacharelado NOME DA DISCIPLINA: Seminários de Iniciação Científica SÉRIE/PERÍODO: 3º ano TURMA: A e B TURNO: NOTURNO CARGA HOR. TOTAL: 60h TEÓRICA: 60h PRÁTICA: CARGA HOR. SEMANAL: CARGA HOR. SEMIPRESENCIAL OFERTA DA DISCIPLINA 2h DOCENTE TITULAÇÃO/ÁREA: TEMPO DE TRABALHO NA IES: Marcos Roberto Buenos dos Santos Mestre em Administração 21 anos 2. EMENTA Prática de elaboração e divulgação de conhecimento científico, identificando o interesse dos acadêmicos por subárea do conhecimento de livre escolha. Organização e participação em eventos científicos. 3. OBJETIVOS Objetivo Geral: Contemplar os conceitos introdutórios sobre iniciação científica a partir de uma abordagem crítica dos principais teóricos da área, a fim de estimular a construção do conhecimento e inserir os futuros profissionais de administração no desenvolvimento da prática da pesquisa. Objetivos Específicos: - Identificar os conceitos introdutórios relacionados ao delineamento e à prática da pesquisa; - Desenvolver a prática da pesquisa a partir da elaboração de um projeto, a fim de reconhecer sua importância na Administração; - Elaborar um artigo científico a partir da introdução, desenvolvimento e considerações finais; - Preparar o plano de estágio supervisionado;

2 2 - Possibilitar o desenvolvimento de conhecimentos teóricos e práticos, capacidade crítica, bom senso e competência técnica; - Potencializar habilidades por meio de descobertas individuais e coletivas. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Aspectos introdutórios sobre pesquisa: 1.1 A Iniciação Científica na Formação do Administrador 1.2 O que é pesquisa 1.3 Por que se faz pesquisa 1.4 O que é necessário para fazer uma pesquisa 1.5 Por que elaborar um projeto de pesquisa 1.6 Quais os elementos de um projeto de pesquisa 1.7 Como esquematizar uma pesquisa 1.8 A pesquisa no Brasil 2. Formulação do problema e dos objetivos: 2.1 O que é um problema 2.2 Por que formular um problema 2.3 Como formular um problema 2.4 Como definir objetivos 3. Classificação da pesquisa: 3.1 Critérios adotados para classificar a pesquisa 3.2 Tipos de pesquisa 4. Delineamento da pesquisa: 4.1 Definição do tema 4.2 Formulação do problema 4.3 Definição dos objetivos 4.4 Construção de hipóteses 4.5 Seleção da amostra 4.6 Coleta de dados: instrumentos 4.7 Análise e interpretação de dados 4.8 Redação do relatório final da pesquisa 5. Elaboração de um projeto de pesquisa: 5.1 Estrutura do texto: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais 5.2 Estilo do texto: características da linguagem 5.3 Aspectos gráficos do texto: normas da ABNT na elaboração de trabalhos científicos. 6. Elaboração do Pano de Estágio: 6.1 Normas e Procedimentos

3 3 5. METODOLOGIA DE ENSINO A disciplina será ministrada mediante a apresentação do conteúdo numa perspectiva de diálogo, participação e colaboração mútua entre os acadêmicos e o professor, de forma que a permanente integração seja elemento motivador para o estudo e a aprendizagem. Para isso, é fundamental a presença dos acadêmicos em sala de aula, bem como o seu comprometimento nas atividades que ocorrerão em aula e/ou extraclasse, visando à socialização e ampliação dos conhecimentos. As principais técnicas de ensino a serem utilizadas são: aula expositiva dialogada com auxílio de quadro de giz e aparelhos de multimídias; dinâmicas de grupos; leituras, fichamentos e anotações analítico-reflexivas; seminários e discussões; pesquisas e trabalhos, individuais e/ou em grupo. 6. RECURSOS DIDÁTICOS Quadro negro, giz, computadores, internet, artigos e livros (bibliografias), vídeos, dinâmicas, manual de estágio. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO No processo de avaliação considerar-se-á a cooperação, participação e responsabilidade dos acadêmicos em todas as atividades inerentes à disciplina; trabalhos individuais e/ou em grupo; leituras complementares e anotações analítico-reflexivas; elaboração de projeto de pesquisa; elaboração de artigo; apresentação de seminários e discussões, e elaboração de plano de estágio. O resultado bimestral será baseado na soma das seguintes avaliações: 2,0 Presença e participação em aula; 3,0 Leituras e Sínteses Analítico-Reflexivas; e 5,0 Trabalhos bimestrais: * 1B. Fichamentos; * 2B. Projeto da pesquisa e Seminários (apresentação dos projetos); * 3B. Artigo final (resultado da pesquisa); * 4B. Seminários (apresentação do artigo final) e Plano de Estágio. 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CRESWELL, John W. Projeto de Pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. 2ª Edição. São Paulo: Bookman GODOY, Christiane K; et al. Pesquisa Qualitativa em Estudos Organizacionais. São Paulo: Ed. Saraiva, MARTINS, G. A.; LINTZ, A. Guia para elaboração de monografias e trabalhos de conclusão de

4 4 cursos. São Paulo: Atlas, OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Metodologia cientifica. São Paulo: Pioneira, SELLTIZ, C. Métodos de pesquisa nas relações sociais. 2. ed. São Paulo: Pedagógica e Universitária, 1987 COMPLEMENTAR AQUINO, Italo de Souza. Como ler artigos científicos. São Paulo: Saraiva, AQUINO, Italo de Souza. Como escrever artigos científicos. São Paulo: Saraiva, BRASIL, Lei n /2008, 25 de setembro de Disponível em CARVALHO, Maria Cecília. Construindo o saber. São Paulo: Papirus, CERVO, A. L. BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, FREITAS, Aparecida do Rocio; GONÇALVES Marguit Neumann (Organizadoras). Trabalho de Conclusão de Curso: O processo de construção de artigo científico. Maringá: Eduem, 2015 (versão digital). GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5 ed. São Paulo: Atlas, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos metodologia científica. 4.ed. São Paulo: Atlas, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. 4.ed. São Paulo: Atlas, MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Metodologia científica. São Paulo: Editora Atlas, MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração e interpretação de dados. 3.ed. São Paulo: Atlas, RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social - Métodos e Técnicas. 3 ed. São Paulo: Atlas, ROESCH, S. M. A. Projetos de estágio e de pesquisa em administração: guia para estágios, trabalhos de conclusão, dissertações e estudos de caso. 2.ed. São Paulo: Atlas, UNESPAR/Apucarana, Colegiado de Administração. Regulamento de Estágio Supervisionado do Curso de Administração, Apucarana, UNESPAR/Apucarana, Coordenação de Estágio Supervisionado. Manual de Instruções do Estágio Supervisionado: normas e procedimentos Administração, Apucarana, Anais de eventos de Administração: Periódicos de Administração: RAC Revista de Administração Contemporânea RAE - Revista de Administração de Empresas RAE-FGV RAUSP - Revista de Administração RA-USP Postal de Periódicos CAPES/MEC More- Mecanismo Online para Referências

5 5 SPELL- Scientific Periodicals Electronic Library 9. APROVAÇÃO DO COLEGIADO Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em: Dia: Mês: Ano: Ata Nº: Docente Coordenação do curso

6 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ Credenciada pelo Decreto Estadual nº 9.538, de 05/12/ PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2019 CAMPUS: Apucarana CURSO: Administração GRAU: Bacharelado NOME DA DISCIPLINA: Seminários de Iniciação Científica SÉRIE/PERÍODO: 3º ano TURMA: A e B TURNO: NOTURNO CARGA HOR. TOTAL: 60h TEÓRICA: 60h PRÁTICA: CARGA HOR. SEMANAL: CARGA HOR. SEMIPRESENCIAL OFERTA DA DISCIPLINA 2h DOCENTE TITULAÇÃO/ÁREA: TEMPO DE TRABALHO NA IES: Marcos Roberto Buenos dos Santos Mestre em Administração 21 anos 2. EMENTA Prática de elaboração e divulgação de conhecimento científico, identificando o interesse dos acadêmicos por subárea do conhecimento de livre escolha. Organização e participação em eventos científicos. 3. OBJETIVOS Objetivo Geral: Contemplar os conceitos introdutórios sobre iniciação científica a partir de uma abordagem crítica dos principais teóricos da área, a fim de estimular a construção do conhecimento e inserir os futuros profissionais de administração no desenvolvimento da prática da pesquisa. Objetivos Específicos: - Identificar os conceitos introdutórios relacionados ao delineamento e à prática da pesquisa; - Desenvolver a prática da pesquisa a partir da elaboração de um projeto, a fim de reconhecer sua importância na Administração; - Elaborar um artigo científico a partir da introdução, desenvolvimento e considerações finais; - Preparar o plano de estágio supervisionado;

7 2 - Possibilitar o desenvolvimento de conhecimentos teóricos e práticos, capacidade crítica, bom senso e competência técnica; - Potencializar habilidades por meio de descobertas individuais e coletivas. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Aspectos introdutórios sobre pesquisa: 1.1 A Iniciação Científica na Formação do Administrador 1.2 O que é pesquisa 1.3 Por que se faz pesquisa 1.4 O que é necessário para fazer uma pesquisa 1.5 Por que elaborar um projeto de pesquisa 1.6 Quais os elementos de um projeto de pesquisa 1.7 Como esquematizar uma pesquisa 1.8 A pesquisa no Brasil 2. Formulação do problema e dos objetivos: 2.1 O que é um problema 2.2 Por que formular um problema 2.3 Como formular um problema 2.4 Como definir objetivos 3. Classificação da pesquisa: 3.1 Critérios adotados para classificar a pesquisa 3.2 Tipos de pesquisa 4. Delineamento da pesquisa: 4.1 Definição do tema 4.2 Formulação do problema 4.3 Definição dos objetivos 4.4 Construção de hipóteses 4.5 Seleção da amostra 4.6 Coleta de dados: instrumentos 4.7 Análise e interpretação de dados 4.8 Redação do relatório final da pesquisa 5. Elaboração de um projeto de pesquisa: 5.1 Estrutura do texto: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais 5.2 Estilo do texto: características da linguagem 5.3 Aspectos gráficos do texto: normas da ABNT na elaboração de trabalhos científicos. 6. Elaboração do Pano de Estágio: 6.1 Normas e Procedimentos

8 3 5. METODOLOGIA DE ENSINO A disciplina será ministrada mediante a apresentação do conteúdo numa perspectiva de diálogo, participação e colaboração mútua entre os acadêmicos e o professor, de forma que a permanente integração seja elemento motivador para o estudo e a aprendizagem. Para isso, é fundamental a presença dos acadêmicos em sala de aula, bem como o seu comprometimento nas atividades que ocorrerão em aula e/ou extraclasse, visando à socialização e ampliação dos conhecimentos. As principais técnicas de ensino a serem utilizadas são: aula expositiva dialogada com auxílio de quadro de giz e aparelhos de multimídias; dinâmicas de grupos; leituras, fichamentos e anotações analítico-reflexivas; seminários e discussões; pesquisas e trabalhos, individuais e/ou em grupo. 6. RECURSOS DIDÁTICOS Quadro negro, giz, computadores, internet, artigos e livros (bibliografias), vídeos, dinâmicas, manual de estágio. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO No processo de avaliação considerar-se-á a cooperação, participação e responsabilidade dos acadêmicos em todas as atividades inerentes à disciplina; trabalhos individuais e/ou em grupo; leituras complementares e anotações analítico-reflexivas; elaboração de projeto de pesquisa; elaboração de artigo; apresentação de seminários e discussões, e elaboração de plano de estágio. O resultado bimestral será baseado na soma das seguintes avaliações: 2,0 Presença e participação em aula; 3,0 Leituras e Sínteses Analítico-Reflexivas; e 5,0 Trabalhos bimestrais: * 1B. Fichamentos; * 2B. Projeto da pesquisa e Seminários (apresentação dos projetos); * 3B. Artigo final (resultado da pesquisa); * 4B. Seminários (apresentação do artigo final) e Plano de Estágio. 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CRESWELL, John W. Projeto de Pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. 2ª Edição. São Paulo: Bookman GODOY, Christiane K; et al. Pesquisa Qualitativa em Estudos Organizacionais. São Paulo: Ed. Saraiva, MARTINS, G. A.; LINTZ, A. Guia para elaboração de monografias e trabalhos de conclusão de cursos. São Paulo: Atlas, 2000.

9 4 OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Metodologia cientifica. São Paulo: Pioneira, SELLTIZ, C. Métodos de pesquisa nas relações sociais. 2. ed. São Paulo: Pedagógica e Universitária, 1987 COMPLEMENTAR AQUINO, Italo de Souza. Como ler artigos científicos. São Paulo: Saraiva, AQUINO, Italo de Souza. Como escrever artigos científicos. São Paulo: Saraiva, BRASIL, Lei n /2008, 25 de setembro de Disponível em CARVALHO, Maria Cecília. Construindo o saber. São Paulo: Papirus, CERVO, A. L. BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, FREITAS, Aparecida do Rocio; GONÇALVES Marguit Neumann (Organizadoras). Trabalho de Conclusão de Curso: O processo de construção de artigo científico. Maringá: Eduem, 2015 (versão digital). GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5 ed. São Paulo: Atlas, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos metodologia científica. 4.ed. São Paulo: Atlas, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. 4.ed. São Paulo: Atlas, MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Metodologia científica. São Paulo: Editora Atlas, MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração e interpretação de dados. 3.ed. São Paulo: Atlas, RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social - Métodos e Técnicas. 3 ed. São Paulo: Atlas, ROESCH, S. M. A. Projetos de estágio e de pesquisa em administração: guia para estágios, trabalhos de conclusão, dissertações e estudos de caso. 2.ed. São Paulo: Atlas, UNESPAR/Apucarana, Colegiado de Administração. Regulamento de Estágio Supervisionado do Curso de Administração, Apucarana, UNESPAR/Apucarana, Coordenação de Estágio Supervisionado. Manual de Instruções do Estágio Supervisionado: normas e procedimentos Administração, Apucarana, Anais de eventos de Administração: Periódicos de Administração: RAC Revista de Administração Contemporânea RAE - Revista de Administração de Empresas RAE-FGV RAUSP - Revista de Administração RA-USP Postal de Periódicos CAPES/MEC More- Mecanismo Online para Referências SPELL- Scientific Periodicals Electronic Library

10 5 9. APROVAÇÃO DO COLEGIADO Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em: Dia: Mês: Ano: Ata Nº: Docente Coordenação do curso

11 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ Credenciada pelo Decreto Estadual nº 9.538, de 05/12/ PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2019 CAMPUS: Apucarana CURSO: Administração GRAU: Graduação NOME DA DISCIPLINA: Seminário de Iniciação Científica SÉRIE/PERÍODO: 3 ADM TURMA: D TURNO: Diurno CARGA HOR. TOTAL: 72 horas TEÓRICA: 42 PRÁTICA: 30 CARGA HOR. SEMANAL: 2 horas CARGA HOR. SEMIPRESENCIAL 00 OFERTA DA DISCIPLINA Anual DOCENTE TITULAÇÃO/ÁREA: TEMPO DE TRABALHO NA IES: Larissa Estela Berehulka Balan Leal Mestre em Administração 6 meses 2. EMENTA Prática de elaboração e divulgação de conhecimento científico, identificando o interesse dos acadêmicos por subárea do conhecimento de livre escolha. Organização e participação em eventos científicos. 3. OBJETIVOS Objetivo Geral: Contemplar os conceitos introdutórios sobre iniciação científica a partir de uma abordagem crítica dos principais teóricos da área, a fim de estimular a construção do conhecimento e inserir os futuros profissionais de administração no desenvolvimento da prática da pesquisa. Objetivos Específicos: - Identificar os conceitos introdutórios relacionados ao delineamento e à prática da pesquisa; - Desenvolver a prática da pesquisa a partir da elaboração de um projeto, a fim de reconhecer sua importância na Administração; - Elaborar um artigo científico a partir da introdução, desenvolvimento e considerações finais;

12 2 - Preparar o plano de estágio supervisionado; - Possibilitar o desenvolvimento de conhecimentos teóricos e práticos, capacidade crítica, bom senso e competência técnica; - Potencializar habilidades por meio de descobertas individuais e coletivas. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Aspectos introdutórios sobre pesquisa: 1.1 A Iniciação Científica na Formação do Administrador 1.2 O que é pesquisa 1.3 Por que se faz pesquisa 1.4 O que é necessário para fazer uma pesquisa 1.5 Por que elaborar um projeto de pesquisa 1.6 Quais os elementos de um projeto de pesquisa 1.7 Como esquematizar uma pesquisa 1.8 A pesquisa no Brasil 2. Formulação do problema e dos objetivos: 2.1 O que é um problema 2.2 Por que formular um problema 2.3 Como formular um problema 2.4 Como definir objetivos 3. Classificação da pesquisa: 3.1 Critérios adotados para classificar a pesquisa 3.2 Tipos de pesquisa 4. Delineamento da pesquisa: 4.1 Definição do tema 4.2 Formulação do problema 4.3 Definição dos objetivos 4.4 Construção de hipóteses 4.5 Seleção da amostra 4.6 Coleta de dados: instrumentos 4.7 Análise e interpretação de dados 4.8 Redação do relatório final da pesquisa 5. Elaboração de um projeto de pesquisa: 5.1 Estrutura do texto: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais

13 3 5.2 Estilo do texto: características da linguagem 5.3 Aspectos gráficos do texto: normas da ABNT na elaboração de trabalhos científicos. 6. Elaboração do Pano de Estágio: 6.1 Normas e Procedimentos 5. METODOLOGIA DE ENSINO A disciplina será ministrada mediante a apresentação do conteúdo numa perspectiva de diálogo, participação e colaboração mútua entre os acadêmicos e a professora, de forma que a permanente integração seja elemento motivador para o estudo e a aprendizagem. Para isso, é fundamental a presença dos acadêmicos em sala de aula, bem como o seu comprometimento nas atividades que ocorrerão em aula e/ou extraclasse, visando à socialização e ampliação dos conhecimentos. As principais técnicas de ensino a serem utilizadas são: aula expositiva dialogada com auxílio de quadro de giz e aparelhos de multimídias; dinâmicas de grupos; leituras, fichamentos e anotações analítico-reflexivas; seminários e discussões; pesquisas e trabalhos, individuais e/ou em grupo. 6. RECURSOS DIDÁTICOS Quadro negro, giz, computadores, internet, artigos e livros (bibliografias), vídeos, dinâmicas, manual de estágio. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO No processo de avaliação considerar-se-á a cooperação, participação e responsabilidade dos acadêmicos em todas as atividades inerentes à disciplina; trabalhos individuais e/ou em grupo; leituras complementares e anotações analítico-reflexivas; elaboração de projeto de pesquisa; elaboração de artigo; apresentação de seminários e discussões, e elaboração de plano de estágio. O resultado bimestral será baseado na soma das seguintes avaliações: 2,0 Presença e participação em aula; 3,0 Leituras e Sínteses Analítico-Reflexivas; e 5,0 Trabalhos bimestrais: * 1B. Fichamentos; * 2B. Projeto da pesquisa e Seminários (apresentação dos projetos); * 3B. Artigo final (resultado da pesquisa); * 4B. Seminários (apresentação do artigo final) e Plano de Estágio

14 4 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA MARTINS, G. A.; LINTZ, A. Guia para elaboração de monografias e trabalhos de conclusão de cursos. São Paulo: Atlas, OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Metodologia cientifica. São Paulo: Pioneira, SELLTIZ, C. Métodos de pesquisa nas relações sociais. 2. ed. São Paulo: Pedagógica e Universitária, COMPLEMENTAR AQUINO, Italo de Souza. Como ler artigos científicos. São Paulo: Saraiva, AQUINO, Italo de Souza. Como escrever artigos científicos. São Paulo: Saraiva, BRASIL, Lei n /2008, 25 de setembro de Disponível em CARVALHO, Maria Cecília. Construindo o saber. São Paulo: Papirus, CERVO, A. L. BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, FREITAS, Aparecida do Rocio; GONÇALVES Marguit Neumann (Organizadoras). Trabalho de Conclusão de Curso: O processo de construção de artigo científico. Maringá: Eduem, 2015 (versão digital). GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5 ed. São Paulo: Atlas, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos metodologia científica. 4.ed. São Paulo: Atlas, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. 4.ed. São Paulo: Atlas, MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Metodologia científica. São Paulo: Editora Atlas, MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração e interpretação de dados. 3.ed. São Paulo: Atlas, RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social - Métodos e Técnicas. 3 ed. São Paulo: Atlas, ROESCH, S. M. A. Projetos de estágio e de pesquisa em administração: guia para estágios, trabalhos de conclusão, dissertações e estudos de caso. 2.ed. São Paulo: Atlas, UNESPAR/Apucarana, Colegiado de Administração. Regulamento de Estágio Supervisionado do Curso de Administração, Apucarana, UNESPAR/Apucarana, Coordenação de Estágio Supervisionado. Manual de Instruções do Estágio Supervisionado: normas e procedimentos Administração, Apucarana, Anais de eventos de Administração: Periódicos de Administração: RAC Revista de Administração Contemporânea RAE - Revista de Administração de Empresas RAE-FGV

15 5 RAUSP - Revista de Administração RA-USP Postal de Periódicos CAPES/MEC More- Mecanismo Online para Referências SPELL- Scientific Periodicals Electronic Library 9. APROVAÇÃO DO COLEGIADO Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em: Dia: Mês: Ano: Ata Nº: Docente Coordenação do curso