Para quê se lê. Para ler são necessárias algumas estratégias de construção de significados. Conheça algumas:

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1 A turminha da Educação Infantil desenvolve semestralmente os projetos de sala, dentre eles está o Projeto Pequenos Leitores, onde os alunos têm a oportunidade de apreciarem literaturas ricas em valores e princípios, abrangendo assuntos diversificados e de acordo com a faixa etária de cada grupo. Os momentos de leitura compartilhada despertam o prazer pelo ato de ler e incentivam a turma a conhecer a vida e as obras dos autores. Levar a literatura para a vida das crianças é uma obrigação do educador que, assim, também fornece mais um subsídio de expressão para os alunos. A prática de leitura, vista no amplo processo de alfabetização, exige do professor estratégias que tenham como finalidade levar a criança à decodificação e a construir significados. Para isso, é preciso oferecer diferentes situações de leitura, que atendam às particularidades de cada texto e envolvam diferentes autores e formas de discurso. Para quê se lê Para ler são necessárias algumas estratégias de construção de significados. Conheça algumas: - Revisar - Estudar, aprender e conhecer - Ampliar conhecimentos - Sentir prazer e divertir-se - Resgatar lembranças e registros - Comunicar algo a alguém - Compartilhar sentimentos e emoções - Obter informações de caráter geral ou específico 1 / 8

2 Mini-Grupo Gatinhos Ocupados (Editora: Todolivro) Síntese: O livro conta a história de uma loja de animais onde houve uma competição. Os filhotes queriam escolher os mais adoráveis bichinhos de estimação. Os cachorrinhos achavam que iam ser escolhidos por terem os pêlos mais macios, os gatinhos porque tinham os bigodes charmosos, os coelhinhos por serem os mais divertidos, os porquinhos-da-índia por causa da simpatia e os hamsters por serem os mais brincalhões. Porém, os filhotes não entendiam que não se pode comparar, todos são importantes. Justificativa: O tema deste projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária, pois os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano. O projeto visa orientar e desapertar os alunos para o conhecimento da vida dos animais de estimação. Conscientizá-los que os animais precisam de uma vida saudável e cuidados especiais. Objetivo Geral: O objetivo deste projeto é trabalhar de forma interdisciplinar as áreas do conhecimento, como: artes visuais, natureza e sociedade, linguagem oral e escrita, matemática e movimento. Com isso, vamos desenvolver atividades que envolvam: as diferenças dos animais, suas características e o seu modo de vida. Objetivos Específicos: Desenvolver a expressão oral e argumentativa - Despertar a curiosidade e a criatividade - Conhecer os diferentes tipos de animais de estimação, suas características e o seu modo de vida - Desenvolver o interesse em cuidar dos animais - Desenvolver a coordenação motora - Despertar nos alunos o gosto pela leitura - Participar de atividades lúdicas e recreativas que possibilitem o aprimoramento da expressão gestual e corporal Conteúdos: Animais domésticos - Alimentação dos animais - Características físicas - Expressão oral - Conceito de número - Expressão gestual e corporal - Coordenação motora 2 / 8

3 Estratégias: Pesquisas - Desenhos dirigidos e espontâneos - Rasgadura e colagem - Dobraduras - Leituras informais - Jogos diversos - Músicas - Pinturas - Painéis Grupo 3 Beijinhos do Papai (Francês Watts e David Legge) Síntese: O livro conta a história de um filhote de urso rabugento que não queria dar um beijo no papai para dormir. O papai urso procura de todas as maneiras fazer com que o ursinho lhe dê um beijo de boa noite. Ele cita beijos e abraços de vários animais para conquistar seu filhote teimoso. É uma deliciosa história que vai unir ainda mais pais e filhos. Justificativa: O desenvolvimento do projeto de leitura é de grande importância para o processo de amadurecimento da criança, pois a leitura a prepara para conhecer e entender novas palavras, e as ilustrações do livro irá ajudá-la a familiarizar-se com esse processo. O projeto também proporciona a oportunidade de desenvolver todas as áreas do conhecimento. Essa integração é importante e contribui na formação do educando por completo. O tema deste livro explora o lado afetivo da criança e abrange conteúdos como rotina, um importante fator no dia-a-dia da criança. Objetivo Geral: O objetivo deste projeto é trabalhar, de forma interdisciplinar, as áreas do conhecimento como: artes visuais, natureza e sociedade, linguagem oral e escrita, matemática, movimento. Com isso, vamos desenvolver atividades que envolvam: as diferenças dos animais, suas características e o seu modo de vida. Objetivos Específicos: Desenvolver a expressão oral e argumentativa 3 / 8

4 - Despertar a curiosidade e a criatividade - Conhecer os diferentes tipos de animais de estimação, suas características e o seu modo de vida - Desenvolver o interesse em cuidar dos animais - Desenvolver a coordenação motora - Despertar nos alunos o gosto pela leitura - Participar de atividades lúdicas e recreativas que possibilitem o aprimoramento da expressão gestual e corporal Conteúdos: Animais domésticos - Alimentação dos animais - Características físicas - Expressão oral - Conceito de número - Expressão gestual e corporal - Coordenação motora Estratégias: Pesquisas - Desenhos dirigidos e espontâneos - Rasgadura e colagem - Dobraduras - Leituras informais - Jogos diversos - Músicas - Pinturas - Painéis 4 / 8

5 Grupo 4 O Sanduíche da Maricota (Avelino Guedes) Síntese: A galinha Maricota prepara um sanduíche ao gosto galináceo : pão, milho, quirera e ovo. Mas, quando vai comê-lo, chega o bode Serafim, que diz que no sanduíche falta capim. Depois chegam o gato, o cão, a abelha e assim cada animal quer dar seu palpite e contribuição ao sanduíche de Maricota. Até que chega a raposa e diz: Falta galinha. É o fim! Maricota expulsa todos e volta ao seu recheio preferido como era pra ter sido. Justificativa: Atualmente, tem-se dado muita importância ao desenvolvimento de projetos e atividades que trabalhem com a interdisciplinaridade, ou seja, um trabalho que articule as áreas de conhecimento entre si. Por esse motivo, sabendo que um trabalho interdisciplinar é de extrema importância para o desenvolvimento integral da criança, sugerimos o Sanduiche da Maricota, que é riquíssimo em detalhes e conteúdos que estimulam o pensar, a ação e decisão. Objetivo Geral: Através da leitura do livro O Sanduíche da Maricota, escrito pelo autor Avelino Guedes, visa-se trabalhar de forma interdisciplinar, com atividades que incluam Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Natureza e Sociedade, Educação Religiosa, Ética e Valores. Objetivos Específicos: Despertar nos alunos o gosto pela leitura - Despertar a curiosidade e a criatividade - Desenvolver a expressão oral e argumentativa - Levar os alunos a refletirem sobre: a importância do cuidado com os animais; o respeito mútuo, a dignidade e o amor ao próximo - Desenvolver o raciocínio lógico matemático Conteúdos: Quantidade - Numerais - Textos - Letras - Características dos animais - Alimentação dos animais - Respeito - Diferenças Estratégias: Imagens ilustrativas 5 / 8

6 - Cartazes - Pesquisas - Roda de conversa - Leituras informais - Jogos diversos - Registros Grupo 5 O Pote Vazio (Demi) Síntese: Há muito tempo, na China, vivia um menino chamado Ping, que adorava flores. Tudo o que ele plantava florescia. O Imperador também adorava flores. Quando chegou o momento de escolher um herdeiro, ele deu uma semente de flor para cada criança do reino, dizendo - 'Quem provar que fez o melhor possível dentro de um ano, será meu sucessor!'. Ping plantou sua semente e cuidou dela dia após dia. Mas os meses se passaram e a semente não brotou. Quando chegou a primavera, Ping apresentou-se ao Imperador levando apenas um pote vazio. A arte primorosa e a bela simplicidade do texto de Demi mostram como o fracasso constrangedor de Ping se transformou em triunfo, nesta fábula sobre a honestidade recompensada. Justificativa: O livro O pote Vazio trás uma linda história que se passa na China, trazendo uma mensagem sobre a honestidade que é recompensada. Assim podemos socializar todas as informações que os alunos trazem, sempre fazendo um paralelo com a nossa situação. Esse livro é um pequeno tesouro e através dessa leitura prazerosa falaremos sobre valores, cuidado, dedicação, afeto e de como é importante sermos verdadeiros e íntegros. É uma doce história sobre a lealdade, os princípios e o respeito pelo ser humano. Uma verdadeira lição de vida! Objetivo Geral: Desenvolver aulas diversificadas, procurando atingir todos os conteúdos através da leitura do livro, das pesquisas e de outros tipos de textos que surgirão no decorrer do desenvolvimento do projeto, com isto também, desenvolver as inteligências múltiplas, dando oportunidades aos alunos de se descobrirem em seus potenciais artísticos, aumentando assim a sua auto-estima e conseqüentemente, melhorar o seu aprendizado. Objetivos Específicos: Interpretar a história oralmente - Fazer uso da escrita como registro de conhecimento construído ao longo do processo - Conscientizar os alunos quanto à fauna e a flora 6 / 8

7 - Registrar fatos fundamentais sobre a China - Conhecer sua bandeira Conteúdos: Textos ilustrativos - Poesias - As partes da planta - Metamorfose da borboleta - Órgãos do sentido - Formas geométricas Estratégias: Leitura de textos informativos - Ditados de palavras chave - Reescrita coletiva - Roda de conversa - Exposição de cartazes - Técnicas de pinturas - Pesquisas 1º ano Alfabetário (José de Nicola) Síntese: São alegres e originais os poemas desta coletânea, que se detêm em cada uma das letras do alfabeto. O pequeno leitor terá oportunidade de fixar a seqüência alfabética; com certeza, gostará também de dar a sua contribuição artística a este Alfabetário. Brincadeira de roda do Carlos, além de ser uma espécie de reunião geral das letras em que comparecem até as estrangeiras K, W e Y, recria o poema Quadrilha, de Carlos Drummond de Andrade, numa oportuna e deliciosa paródia. Justificativa: Tendo em vista a necessidade das crianças se aprofundarem no processo de letramento de uma forma prazerosa e lúdica, resolvemos trabalhar com o livro Alfabetário, 7 / 8

8 possibilitando assim, uma vivência real e concreta do alfabeto. Objetivo Geral: Criar condições para a leitura em contextos diferentes dos da escola, nos quais os alunos e a comunidade possam ter uma relação mais livre e pessoal com as mais diversas modalidades textuais que circulam socialmente. Formarem-se como leitores e escritores autônomos no exercício de sua cidadania. Conhecer a forma gráfica das letras e a ordem alfabética de forma lúdica e divertida, fazendo de todos os momentos uma aprendizagem. Objetivos Específicos: Despertar o letramento através da ludicidade. Envolver a criança de forma prazerosa no processo ensino/aprendizagem Sistematizar o estudo das letras do alfabeto, apresentando diferentes grafias e estudando o valor sonoro de cada uma delas Facilitar a assimilação das letras do alfabeto Escrita espontânea e a leitura. Resgatar valores e trabalhar a emoção. Conteúdos: Valores sonoros - Discriminação visual - Discriminação auditiva - Percepção Visual - Percepção auditiva - Coordenação motora fina - Traçado cursivo - Expressão corporal - Coordenação viso motora Estratégias: Histórias contadas - Jogos verbais - Alfabeto móvel - Desenho e pintura - Modelagem - Pesquisas - Bingo de palavras - Brincadeiras dirigidas 8 / 8