PLANEJAMENTO TURMA 3º ano DISCIPLINA CONTEÚDOS Vol. 1 e 2 Língua Portuguesa

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1 COLÉGIO SANTA TERESINHA - CAMPO BOM Fone Rua Santo Inácio de Loiola, 196 Centro Campo Bom RS. PLANEJAMENTO TURMA 3º ano DISCIPLINA CONTEÚDOS Vol. 1 e 2 Língua Portuguesa Gêneros textuais: Poemas, Fábulas, Contos e Sinopses; Socialização de experiências de leitura, localização de informações implícitas e explícitas no texto; Despertar a imaginação do leitor Identificação do assunto e finalidade dos gêneros textuais trabalhados; Reconhecimento de sequências e elementos da narrativa; Recontar textos lidos ou ouvidos; Revisão de textos, correção e reestruturação individuais e coletivos; Atividades lúdicas, jogos, cruzadinhas, bingos...; Projeto de leitura Li e Recomendo - que tem como objetivo despertar o hábito da leitura de forma prazerosa; Atividades em que os alunos consultem fontes em diferentes suportes (jornal, revistas, dicionários, enciclopédias...) para aprender buscar informações com autonomia e segurança; Compreensão dos elementos que compõem um poema ( versos, estrofes, rimas, disposições gráficas) Leitura dramatizada; Exposição de opiniões e comentários; Identificação dos elementos que compõem uma narrativa: tempo; espaço; personagens; conflito, desfecho. Reflexão sobre sinônimo e antônimo; Conhecimentos linguísticos: G e J, M e N, lh li, ç, stil e uso do S, escritas de palavras com U e L em final de sílaba; Desenvolvimento da capacidade de compreensão da síntese e de identificar informações relevantes para a compreensão do sentido do texto; Produção de sinopses. Educação Artística Artes visuais Arte no corpo - Body Art O corpo como instrumento: pintura corporal e pintura com partes do corpo; Fotografia em preto e branco forma e conteúdo Artistas e suas obras: Huang Yan, Mario Cravo Neto, Lygia Clark e outros; Construções tridimensionais; Artistas e suas obras: Candido Portinari, Sandra Guinle, Milton Dacosta, Denise Roman, Hélio Leites, Luise Weiss, gravura japonesa; Teatro Mamulengo: da construção à representação cênica; Música: jogos de mãos e de corpo; Folclore infantil brasileiro; Dança: Corporeidade nas cantigas; Formas geométricas e o Abstracionismo Geométrico; Criando formas com o corpo; Jogos teatrais, movimentos sonoros e ampliação da noção espacial, frente/trás,lados e diagonais.

2 Matemática Reconhecimento dos números no contexto diário: qualificar, ordenar, codificar e representar grandezas, escrita numérica, números ordinais, números pares e ímpares e numeração decimal; Algoritmos da adição e subtração sem e com reagrupamento; Figuras geométricas planas: quadrado, retângulo e triângulo; Utilização do real como unidade de medida do nosso sistema monetário; Leitura e interpretação de dados e tabelas; Números maiores que 100 Centenas; Leitura, interpretação e produção de escrita numérica; Conhecimento das unidades de medida de tempo: hora, meia hora e minutos; Reconhecimento e aplicação do calendário como forma de contar e registrar o tempo; Identificar a multiplicação como a soma de parcelas iguais e o uso do sinal de vezes; Resolução de situações-problema envolvendo adição, subtração e multiplicação; Uso da calculadora; Reconhecimento do centímetro e metro; Leitura, interpretação e construção de gráficos de barras; Contagem, operações, e medidas de massa; Sequências, operações e faixas decorativas; Os números e as operações (Divisão por estimativa. Ciências Principais ambientes da Terra; Adaptação de animais e plantas a diferentes ambientes; Conservação ambiental; Cadeias e teias alimentares: terrestre e aquática; A nossa alimentação alimentos e nutrientes; Alimentos saudáveis; Importância da água; Variedade de seres vivos, animais vertebrados e invertebrados. Geografia O bairro Paisagem do bairro elementos naturais e culturais; Transformações das paisagens; Organização espacial do Distrito Federal; Diferentes tipos de bairros e atividades profissionais mais comuns; Orientação: direções cardeais e de pontos de referência; Formas de representação cartográfica: desenho, fotografia, mapas e imagens de satélite; Problemas no bairro; História Ensino Religioso E Filosofia Moradias das crianças nos dias de hoje e dos antepassados; As várias formas de construções; Moradias do passado, como fonte histórica; Patrimônio histórico; Costumes alimentares do passado e da atualidade; Alimentação como fonte histórica. Valores: respeito, solidariedade, amor, família, compaixão... Datas comemorativas: Páscoa, Natal, Festas Juninas... Sonhar dormindo e acordado; Concordar e discordar.

3 PLANEJAMENTO TURMA 3º ano DISCIPLINA CONTEÚDOS Vol. 3 e 4 Língua Portuguesa Gêneros textuais: Tirinhas, Notícias, Capa de Revista; Identificação do assunto, finalidade e características dos gêneros textuais trabalhados; Revisão de textos, correção e reestruturação individuais e coletivos; Atividades lúdicas, jogos, cruzadinhas, bingos...; Exposição de opiniões e comentários; Compreensão do desenho e dos recursos gráfico-visual para o entendimento da narrativa não verbal; Identificação das partes do texto: introdução, desenvolvimento e conclusão; Produção de tiras, cartum, capas de revistas e de noticias; Leitura de imagens; Conhecimentos linguísticos: plural de palavras terminadas em S e Z, diferenciação dos sons representados pela letra X, uso de determinados tempos verbais, uso adequado da letra maiúscula e minúscula (substantivo comum e próprio); Educação Artística Matemática Artes visuais, apreciação e releituras; Conceito de paisagem; Diferentes paisagens diferentes composições; Cultura popular brasileira; Cartões postais paisagens brasileiras Artistas e suas obras: Iberê Camargo, Guignard, Tarsila do Amaral, Djanira... Arte oriental; Teatro de sombras; Teatro de Vara; Músicas tradicionais do Oriente Médio e Egito; Números, operações e localização espacial; Algoritmos da adição e subtração sem e com reagrupamento, multiplicação e divisão por estimativa; Figuras geométricas planas: quadrado, retângulo e triângulo; Utilização do real como unidade de medida do nosso sistema monetário; Leitura e interpretação de dados e tabelas; Leitura, interpretação e produção de escrita numérica; Conhecimento das unidades de medida de valor (reais e centavos); Conhecimento e utilização de medida de tempo (bimestre, trimestre e semestre, horas e minutos); Leitura, interpretação e construção de gráficos de barras. Operações, formas geométricas, medidas de massa e sólidos geométricos; Composição de mosaico com figuras geométricas planas Realização de operações compreendendo seus significados e utilização dos algoritmos da adição, subtração, multiplicação e divisão.

4 Ciências As partes das plantas órgãos vegetativos e reprodutivos; Vivendo em comunidade relações harmônicas e desarmônicas; Ser humano e suas tecnologias materiais e objetos, invenções e recursos naturais e desenvolvimento sustentável; Energia térmica e sonora; Magnetismo e eletricidade; Economia e cuidados com a energia elétrica. Geografia O município espaço urbano e rural, divisão política, representação cartográfica, representação e organização político-administrativa; As diferentes paisagens do município atividades econômicas na cidade e no campo, meios de transporte e comunicação e o modo de vida na cidade e no campo; Passeio de estudo. História Conversas sobre o vestuário; Vestuário na atualidade e outros tempos; Conversas sobre viagens; Viagens na atualidade e em outros tempos; Criação de figurino (fantasias). Ensino Religioso E Filosofia Valores: respeito, solidariedade, amor, família, compaixão... Datas comemorativas: Páscoa, Natal, Festas Juninas... Sonhar e desejar Desejos e necessidades, ter e ser (consumo e propaganda), ideais (sonhos de um mundo melhor); Ser e aparentar Identidade pessoal, ser você mesmo, influências de outras pessoas, sinceridade. Competências Gerais para o 3º ano: Língua Portuguesa Participar de situações que envolvam usos da linguagem oral no cotidiano escolar, respeitando a opinião do outro e considerando os diferentes modos de falar; Relatar experiências, estabelecendo relação entre os fatos seguindo sua sequência cronológica; Recontar histórias lidas e/ou ouvidas, evidenciando seus elementos relevantes, expressar sentimentos e opiniões procurando adequar-se à situação; Ler em voz alta demonstrando, gradativamente, ritmo, fluência e entonação. Reconhecer os diferentes gêneros apresentados como listas, receitas culinárias, carta pessoal, entrevista e contos; Compartilhar ideias a respeito de livros lidos. Preocupar-se com os elementos de apresentação (título, ou vocativo, autor, data, parágrafos legibilidade ( traçado da letra) do seu próprio texto. Identificar diferentes tipos de dicionário e seus respectivos verbetes, bem como seus diferentes usos (significado de palavras desconhecidas, busca de grafia correta...);

5 Utilizar corretamente os símbolos da escrita, respeitando a convenção ortográfica, ainda que não a façam com precisão; Utilizar os sinais de pontuação mais elementares (ponto final, interrogação, e exclamação); Reescrever seus textos, adequando-os, da melhor maneira possível, aos aspectos de apresentação, legibilidade, concordância verbal e nominal, coesão e coerência, com auxílio do professor e colegas. Matemática Construir o significado do número natural com base em seus diferentes usos no contexto social, explorando situações-problema que envolvam contagens, medidas e códigos numéricos; Interpretar e produzir escritas numéricas, gráficos e tabelas levantando hipóteses, com base em observações, utilizando-se da linguagem oral, de registros e linguagem matemática; Desenvolver procedimentos de cálculo mental, escrito, exato, aproximado pela observação de regularidades e de propriedades das operações e verificação de resultados; Realizar operações, compreendendo seus significados (adição, subtração, multiplicação e divisão); Reconhecer grandezas mensuráveis, como comprimento, massa, capacidade, e elaborar estratégias pessoais de medidas. Ciências Nesta série os alunos deverão ser capazes de analisar, comparar, observar, registrar, indagar, investigar, perceber e concluir sobre os diferentes acontecimentos no mundo natural, despertando a curiosidade sem ter maior preocupação com regras e definições. Dentre os conteúdos trabalhados é fundamental o desenvolvimento de uma consciência ambiental, sensibilizando-os para atitudes de respeito à natureza pra uma melhor convivência em grupo, partilhando informações e questionando sobre o que acontece ao seu redor. Reconhecer a importância da manutenção da biodiversidade e das relações e adaptações que os seres vivos desenvolvem entre si e com o ambiente onde vivem; Perceber a importância da água para os seres vivos e o ambiente, propondo maneiras de evitar o desperdício e a contaminação; Noções básicas de Ecologia, preservação, conservação ambiental, sustentabilidade e poluição. Geografia Compreender que o espaço geográfico é o espaço natural transformado pela ação humana e que essa transformação é indispensável à vida das pessoas; Identificar que cada povo, em cada lugar, produz seu espaço de modo diferente conforme sua cultura, seu padrão tecnológico e seu modo de vida, valendo-se das características do meio natural; Reconhecer que os impactos ambientais são de responsabilidade de toda a sociedade e que tem relação direta com a qualidade de vida;

6 Conhecer o mapa de Campo Bom e sua divisão por bairros; Conhecer as características que definem o urbano e o rural; Ler e interpretar mapas, plantas e maquetes como formas de representação terrestre; Saber localizar-se pela identificação de marcos de referencia no espaço real e pela compreensão de placas e sinalizações. História Apropriar-se de conhecimentos e valores fundamentais para sua existência e vivência em sociedade; Compreender o tempo como uma categoria histórica; Conhecer e analisar as experiências humanas ao longo do tempo; Estabelecer relações entre passado e presente; Compreender as relações e transformações sociais, econômicas e culturais nas vivencias cotidianas das famílias, da escola, cidade e do bairro, durante o mesmo período e períodos diversos; Saber selecionar, ler, interpretar e confrontar diferentes fontes para compreender as relações entre passado e o presente Perceber a existência de diversos modos de viver e compreender as semelhanças e diferenças entre a sua sociedade e outras, localizadas em diferentes espaços e tempos. Artes Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos e produções musicais; Reconhecer a existência das diferentes linguagens da Arte; Expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio das diferentes linguagens da Arte; Valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo; Desenvolver gradativamente a ideia de representação; Experimentar e utilizar adequadamente diferentes suportes na criação artística; Conhecer, apreciar, produzir e respeitar diferentes formas de expressão visual; Filosofia Ampliar habilidades cognitivas que resultem em atitudes éticas, tais como: diálogo, a tolerância, a empatia e o respeito às diferenças; Favorecer a reflexão sobre fatos, vivências e também sobre conceitos, valores, ideias e raciocínios estabelecidos; Valorizar a autonomia e também a cooperação no pensar; Estimular a investigação filosófica, através da reflexão; Desenvolver um pensar multidimensional (crítico, criativo e cuidadoso).