Informação-Exame de Equivalência à disciplina de: Ciências da Natureza

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1 Informação-Exame de Equivalência à disciplina de: Ciências da Natureza 2º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo de 2011/12 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de equivalência à frequência do 2º Ciclo da disciplina de Ciências da Natureza, em cumprimento do estabelecido no Despacho Normativo nº6/2012, de 10 de Abril (Regulamento das Provas e dos Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário). O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. 2. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Ciências da Natureza em vigor e visa os conteúdos do 5º e 6º anos de escolaridade. Objetivos gerais / competências Compreensão global da constituição da Terra, nos seus aspectos complementares de Biosfera, Litosfera, Hidrosfera e Atmosfera; Reconhecimento do papel importante da hidrosfera, atmosfera e litosfera para a vida na Terra;

2 Identificação da relação entre a diversidade dos seres vivos, seus comportamentos e a diversidade ambiental; Reconhecimento de que dadas as dimensões das células, há necessidade de utilizar instrumentos adequados à sua observação; Reconhecimento de que a intervenção humana na Terra é fundamental para a obtenção de alimentos e energia; Compreensão da importância da alimentação equilibrada para o bom funcionamento do organismo; Compreensão de que o bom funcionamento do organismo decorre da interação de diferentes sistemas de órgãos que asseguram a realização das funções essenciais à vida; Explicação sobre o funcionamento do corpo humano e sua relação com problemas de saúde e sua prevenção; Reconhecimento que o organismo humano está sujeito a fatores nocivos que podem colocar em risco a sua saúde física e mental. Conteúdos 5º ano - Onde existe vida Biosfera; - Diversidade dos seres vivos e suas interacções com o meio; - Unidade na diversidade dos seres vivos; - Materiais terrestres suporte de vida; 6º ano - Trocas nutricionais entre o organismo e o meio; - Processos vitais comuns aos seres vivos; - Agressões do meio e integridade do organismo 3. Caracterização da prova A prova encontra-se estruturada em duas partes: Parte I 5º ano de escolaridade (40%); Parte II 6º ano de escolaridade (60%). Cada Parte é constituída por grupos de questões, contendo cada um deles um número variável de perguntas, todas elas de resposta obrigatória. As questões estão organizadas em itens que podem ser do tipo: resposta curta; ordenação; preenchimento de espaços; legenda de esquemas; correspondência ou associação; verdadeiro/falso; escolha múltipla; completamento; ordenação.

3 Quadro 1 Valorização dos domínios e conteúdos na prova Cotação Temas/Módulos Conteúdos (em pontos) PARTE 1 Onde existe vida Diversidade dos seres vivos e suas interações com o meio Habitat; Biosfera; Litosfera; Hidrosfera; Atmosfera Variedade de formas e de revestimento dos animais. Diversidade nos animais - Locomoção dos animais; Alimentação dos animais; Reprodução dos animais. Diversidade nas plantas - Morfologia das plantas com flor. Influência dos factores do meio no comportamento dos animais e das plantas Unidade na diversidade dos seres vivos A célula -unidade na constituição dos seres vivos. Constituintes da célula. Seres unicelulares e pluricelulares. Classificação dos seres vivos 8 Materiais terrestres suporte de vida A água na natureza A água como solvente Qualidade e tratamento da água Constituintes do ar e importância dos gases atmosféricos. Propriedades dos gases atmosféricos 15 PARTE 2 Trocas nutricionais entre o organismo e o meio Os alimentos como veículo de nutrientes.

4 Circulação do ar. Transporte de nutrientes e oxigénio até às células. Utilização de nutrientes na produção de energia. 30 Eliminação de produtos da atividade celular. As trocas gasosas nas plantas Importância das plantas para o mundo vivo. Transmissão da vida Importância da reprodução Reprodução humana e crescimento Sistema reprodutor feminino Da fecundação ao embrião e feto 20 Agressões do meio e integridade do organismo Os micróbios: úteis e patogénicos Higiene e problemas sociais: meios de defesa contra os agentes microbianos. A prevenção da doença Critérios de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. Todas as respostas devem ser perfeitamente legíveis e estar perfeitamente identificadas - as respostas ilegíveis serão classificadas com zero pontos. Quando se verificar um engano, este deve ser riscado e corrigido à frente; Nos itens de resposta curta, em que é pedida mais do que uma resposta, apenas serão

5 consideradas as primeiras respostas assinaladas, de acordo com o número pedido; Nos itens de correspondência ou associação, apenas devem ser apresentadas as correspondências pedidas; Nos itens de escolha múltipla, serão anuladas as respostas que excedam o número de opções pedidas; Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiver integralmente certa; Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas as opções como verdadeiras ou como falsas e será penalizada a escolha de opções incorretas.. Requerem-se, nas respostas, uma linguagem científica adequada, havendo desvalorização sempre que não se cumpra este preceito. 5. Material O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração A prova tem a duração de 90 minutos.