Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 267 aprovado pela portaria Cetec nº 182 de 26/09/2013 Etec: Prof.ª Maria Cristina Medeiros Código: 141 Município: Ribeirão Pires Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Informática para a Internet Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Técnica de nível médio de auxiliar de informática para internet. Área de conhecimento: Linguagens, códigos e suas tecnologias Componente Curricular: Língua Portuguesa e Literatura Série: 1. C.H. semanal: 4,0 Professor: Amanda Aparecida Chagas I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Função 1 Representação e Comunicação COMPETÊNCIA - Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. HABILIDADES Interpretar e utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 esportiva etc, pertinentes a diferentes contextos e situações; Utilizar a representação simbólica como forma de expressão de sentidos, emoções, conhecimentos, experiências etc; Elaborar textos/discursos para descrever, narrar, relatar, expressar sentimentos, formular dúvidas, questionar, problematizar, argumentar, apresentar soluções, conclusões etc; Elaborar ou fazer uso de textos (escritos, orais, iconográficos) pertinentes a diferentes instrumentos de informação e formas de expressão, tais como jornais, quadrinhos, charges, murais, cartazes, dramatizações, homepage, poemas, monografias, cartas, ofícios, abaixo assinados, propaganda, expressão corporal, jogos, música etc; Identificar e utilizar fontes e documentos pertinentes à obtenção de informações desejadas. VALORES E ATITUDES Reconhecer a importância das relações interpessoais; Valorizar as possibilidades de descobrir o mundo e a si mesmo através das manifestações da língua pátria; Comunicar-se de forma clara. COMPETÊNCIA - Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. HABILIDADES Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos; Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades; Identificar, localizar, selecionar, alocar, organizar recursos humanos e materiais; Selecionar metodologias e instrumentos de organização de eventos; Administrar recursos e tempo. VALORES E ATITUDES Respeitar e valorizar a individualidade dos companheiros de equipe. Atuar no grupo de forma cooperativa e solidária. Ser organizado. Socializar conhecimentos e compartilhar experiências.

3 Função 2 Investigação e Compreensão COMPETÊNCIA - Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, segundo diferentes aspectos: natureza, função, organização, estrutura e condições de produção/recepção (ou seja, intenção, época, local, interlocutores participantes da criação e propagação de ideias e escolhas, tecnologias disponíveis etc.). HABILIDADES Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar; Localizar histórica e geograficamente os textos analisados e os fatos, objetos e personagens que deles constam conforme cronologia, periodização e referenciais espaciais pertinentes; Identificar as funções da linguagem e as marcas de variantes linguísticas, de registro ou de estilo; Situar as diversas produções da cultura em seus contextos culturais; Explorar as relações entre linguagem coloquial e formal; Utilizar tabelas classificatórias e critérios organizacionais; Decodificar símbolos, fórmulas, expressões, reações etc VALORES E ATITUDES Demonstrar gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. COMPETÊNCIA - Entender as tecnologias de informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitam a construção de conhecimentos. HABILIDADES Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar; Utilizar os meios de comunicação como objetos e campos de pesquisa; Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicação para aquisição de dados, como campos de pesquisa e como difusores de temas para reflexões e problematizações sobre a atualidade. VALORES E ATITUDES

4 Interessar-se em conhecer e aplicar novos recursos e formas de solucionar problemas; Desenvolver a criticidade diante de informações divulgadas pelos diferentes meios de comunicação.

5 II Plano Didático Conhecimentos 2 Apresentação do Plano de Trabalho Docente Apresentação dos critérios de avaliação e referências bibliográficas. Conotação e denotação Tema 3 Ensino da gramática: algumas reflexões. Fonética Recepção aos alunos ingressantes Literatura: texto e contexto Literatura: texto e contexto Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura. Procedimentos de leitura Procedimentos Didáticos Aula expositiva e dialogada. ABNT regras de trabalhos acadêmicos. Explicação linguagem denotativa e conotativa. Exercício de análise de texto. Proposta de pesquisa: Fonética. Evento socioeducativo de recepção aos alunos ingressantes, pelos alunos do 3º ano com supervisão dos coordenadores de curso e professores presentes. Entrega do livro didático e apresentação da divisão de trabalho com o livro. Estudo sobre a natureza da linguagem literária. Apresentação do tema através de vídeo e exposição do tema. Proposta de leitura e produção de uma fotonovela: Contos de Lygia Fagundes Telles. A função da literatura na sociedade. Leitura e interpretação de diversos textos. Proposta de leitura: diversos livros literários lista da FUVEST 2016 e produção de vídeos interativos. Cronograma Dia / Mês 06/02/2017 a 10/02/ /02/ /02/2017 a 17/02/ /02/2017 a 24/02/ Relacionar em ordem didática

6 Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura. Procedimentos de leitura Literatura: texto e contexto Estilo Literatura: Comunicação, interlocução e recriação/ O encontro do individual com o social. Explicação e apresentação: Linha do tempo sobre os movimentos literários. Exercícios sobre estilos e épocas literárias. 02/03/2017 a 10/03/2017 Palestra 5 s Participação na Palestra 5 s Projeto Centro Paula Souza 13/03/2017 Tipologia textual Interlocução Literatura: texto e contexto Estilo Gêneros literários Espetáculo Farsa de Inês Pereira de Gil Vicente Estilo Gêneros literários Literatura: texto e contexto Trovadorismo Literatura: texto e contexto Trovadorismo Explicação de gêneros do discurso. Leitura e interpretação de diversos textos. Diferença entre tipologia e gênero textual Os gêneros literários: lírico, épico e dramático. Explicação, leitura e análise de textos. Trabalhando o gênero poema. Leitura e análise de poemas. Produção de poemas. 13/03/2017 a 17/03/ /03/2017 a 24/03/2017 Visita ao teatro para assistir ao espetáculo Inês Gil Vicente por Ele mesmo 20/03/2017 a 31/03/2017 O poema e seus recursos musicais. Leitura dinâmica com a turma. Entrega e apresentação audiovisual das fotonovelas com o enredo baseado nos contos de Lygia Fagundes Telles. Apresentação da produção literária medieval. Aula expositiva. Construção de um mapa conceitual coletivo. Literatura: Trovadorismo. Contexto histórico. Aula expositiva e dialogada. Trovadorismo: Cantigas de amor, de amigo, de escárnio e maldizer. Leitura e análise de textos. Exercícios de análise. Correção dos exercícios. Proposta de seminário: Países lusos falantes (características e história da língua portuguesa em diversos países). 27/03/2017 a 31/03/ /04/2017 a 07/04/ /04/2017 a 20/04/2017

7 Palestra SIPAT Participação na palestra SIPAT 27/04/2017 Literatura: texto e contexto Humanismo Semana Paulo Freire Conotação e denotação Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura. Procedimentos de leitura Tema 3 Ensino da gramática: algumas reflexões. Fonética Literatura: texto e contexto Trovadorismo e Humanismo Literatura: texto e contexto Trovadorismo e Humanismo Língua e linguagens Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Procedimentos de leitura Leitura de imagens (linguagem não verbal) Semana das Profissões Proposta de leitura obras de Gil Vicente. Literatura: Humanismo. Contexto histórico. Análise em textos do período seiscentista com ênfase nas obras de Gil Vicente. Semana Paulo Freire: Atividades lúdicas voltadas aos conteúdos trabalhados no dia a dia. Atividades contextualizadas sobre a obra de Paulo Freire. 1ºSimulado 2016 Avaliação interdisciplinar focando a preparação para os vestibulares. Avaliação literária: Trovadorismo e Humanismo (Avaliação dissertativa e análise de questões de múltipla escolha). Linguagem e comunicação: linguagem verbal e não-verbal. Explicação teórica com exemplificações e análise de frases e textos. Aula com recurso audiovisual. Participação na Semana das Profissões Comemoração ao Profissional de Informática 24/04/2017 a 28/04/ /05/2017 a 05/05/ /05/2017 a 12/05/ /05/2017 a 19/05/ /05/2017 a 26/05/ /05/2017 a 26/05/2017

8 Língua e linguagens Figuras de linguagem Tipologia textual Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Procedimentos de leitura Leitura de imagens (linguagem não verbal) Figuras de linguagem Tipologia textual Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Procedimentos de leitura Narração, descrição, exposição. Linguagem e comunicação: linguagem verbal e não-verbal. Explicação teórica com exemplificações e análise de frases e textos. Aula com recurso audiovisual. Figuras de linguagem. Explicação, análise de frases e exercícios teóricos. Gêneros textuais: paródia. Explicação e produção em grupos de paródias sobre Figuras de Linguagem. Apresentação das paródias. Proposta de leitura: (Adaptação) Os Lusíadas de Camões. Lista de exercícios de análise das figuras de linguagem em frases e diversos textos. Correção dos exercícios. Produção textual: O texto teatral escrito. Explicação do gênero textual. Leitura e interpretação. Produção textual coletiva. 29/05/2017 a 02/06/ /06/2017 a 09/06/2017 Festa Junina Interação social e comemoração de festa típica. 09/06/2017 Interação Social Semana de eventos esportivos e de interação social. 12/06/2017 a 14/06/2017 Literatura: texto e contexto Humanismo Figuras de linguagem Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Procedimentos de leitura Apresentação teatral: Obras de Gil Vicente. - Auto da Barca do Inferno - Auto da Índia - O velho da horta - Farsa de Inês Pereira Entrega das pesquisas, trabalhos, textos, correção expositiva. Atividade sobre figuras de linguagem em grupo. Proposta de leitura: Contos de Machado de Assis Recesso escolar 19/06/2017 a 23/06/ /06/2017 a 05/07/2017

9 Língua e linguagens Variação linguística Relação entre oralidade e escrita Funções da linguagem Conotação e denotação Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Procedimentos de leitura Narração, descrição, exposição Apresentação dos seminários sobre os países luso falantes. Estudo sobre a língua: Variedades linguísticas. Exposição do tema com diversos temas. Análise de textos e exercícios. Proposta de pesquisa sobre variedades linguísticas. Funções da linguagem. Explicação e mapa conceitual coletivo. Exercícios e análise de textos e frases. Denotação e conotação - exercícios orais. Gênero textual: Relato pessoal. Leitura e interpretação: O deserto dentro de nós. Produção textual e leitura de um relato. 20/07/2017 a 28/07/ /07/2017 a 04/08/ /08/2017 a 11/08/2017 Semana da Correspondência Participação na Semana da Correspondência 07/08/2017 a 11/08/2017 Tipologia textual Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Narração, descrição, exposição. Literatura: texto e contexto Classicismo Semana da saúde Língua e linguagens Variação linguística Relação entre oralidade e escrita Simulado Tipologia textual: descrição. Leitura, interpretação de textos. Construção de uma tabela com as principais características do texto descritivo. Exercícios auditivos para construção de texto descritivo. Apresentação e entrega das histórias em quadrinhos sobre as obras literárias da lista FUVEST 2017/2018/2019. Literatura: Classicismo. Contexto histórico. Aula expositiva e dialogada. Com utilização de recurso audiovisual. Estudo das obras dos principais autores do século XVII. Análise da obra Os Lusíadas de Camões. Apresentação dinâmica dos capítulos. Palestras voltadas a Saúde, Sexualidade, Bullying, Cyberbulling e Drogas Texto e contexto: Pérolas da Língua Portuguesa. Aula expositiva com recursos audiovisuais. Entrega da pesquisa: Variedades linguísticas. Apresentação dos contos de Machado de Assis Prova de múltipla escola e interdisciplinar com o propósito de preparar os discentes para os vestibulares. 14/08/2017 a 18/08/ /08/2017 a 25/08/ /08/2017 a 25/08/ /08/2017 a 01/09/ /08/2017

10 Literatura: texto e contexto Classicismo Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Ambiguidade Articulação textual: coesão/coerência Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Ambiguidade Articulação textual: coesão/coerência Literatura: texto e contexto Classicismo e Barroco Literatura: texto e contexto Barroco Feira Tecnológica & Cultural Avaliação sobre o período literário Classicismo e a obra Os lusíadas de Camões. Proposta de leitura: Carta de Caminha. Texto e discurso: textualidade, coesão, coerência, semântica, sinonímia, antonímia, campo semântico, polissemia e ambiguidade. Explicação e análise textual coletivamente. Exercícios de análise em frases e diversos textos. Proposta de pesquisa: Textos técnicos específicos da área técnica: Ofícios; Memorandos; Comunicados; Cartas; Avisos; Declarações; Recibos e s. Atividade em dupla sobre: Texto e discurso: textualidade, coesão, coerência, semântica, sinonímia, antonímia, campo semântico, polissemia e ambiguidade. Literatura: Literatura de Informação. O Quinhentismo no Brasil. Análise de trechos da Carta de Caminha. Exercícios de interpretação. Explicação transição Classicismo e Barroco. Literatura: Introdução ao Barroco. Vídeo com algumas características. Literatura: Barroco. Contexto histórico. Principais características e autores. Comparação entre Barroco em Portugal e no Brasil. Exercícios de análise de textos. Produção de paródia sobre o Barroco Proposta de vídeo: Sociedade dos poetas mortos. Atividade individual sobre o Barroco. Feira Cultural & Tecnológica. Apresentação de atividades e projetos interdisciplinares. Evento aberto ao público. 04/09/2017 a 15/09/ /09/2017 a 22/09/ /09/2017 a 29/09/ /10/2017 a 06/10/ /10/2017 a 20/10/ /10/2017

11 Literatura: texto e contexto Arcadismo Tema 3 Ensino da gramática: algumas reflexões Ortografia Estrutura e formação de palavras Ortografia Pontuação Estrutura e formação de palavras Regras de acentuação Literatura: texto e contexto Arcadismo Literatura: a linguagem do Arcadismo. Contexto histórico. Principais características do Arcadismo em Portugal e o Brasil. Vídeo com leituras de poemas do período e análise contextual. Exercícios de análise de textos dos principais autores do Arcadismo. Entrega da análise do filme: Sociedade dos poetas mortos, com enfoque na característica carpe diem trabalhada no filme. Proposta de pesquisa: Ortografia e Formação das palavras. Literatura: a linguagem do Arcadismo. Lista de poemas para análise em grupos. Correção dos exercícios sobre Arcadismo. A expressão escrita: Ortografia, pontuação e regras de acentuação Exposição do conteúdo. Exercícios de prática. Entrega da pesquisa sobre ortografia e formação das palavras. Exercício individual ditado Proposta de pesquisa: O estrangeirismo em nossa língua. Atividade sobre o Arcadismo em Portugal e no Brasil. Atividade dissertativa e de múltipla escolha. 23/10/2017 a 27/10/ /10/2017 a 10/11/ /11/2017 a 17/11/2017 Interação Social Semana de eventos esportivos e de interação social. 21/11/2017 a 23/11/2017 Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Dissertação, argumentação e persuasão. Produção textual: o texto dissertativo argumentativo. Explicação sobre o gênero. Esquema gráfico das características do texto dissertativo argumentativo. Análise das características e interpretação em textos dissertativos argumentativos. 24/11/2017 a 01/12/2017

12 Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Dissertação, argumentação e persuasão. Análise do ano letivo, ações sociais e recreativas. Produção textual: Artigo de opinião. Características textuais e leitura de diversos textos. Construção de mapas conceituais sobre assuntos polêmicos de forma coletiva Produção de um Artigo de Opinião individual. Entrega sobre pesquisa: O uso do estrangeirismo em nossa língua. Entrega das atividades, pesquisas e correção em grupo. Atividades de Interação Social: Natal Solidário. 04/12/2017 a 08/12/ /12/2017 a 18/12/2017

13 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Pesquisa Apresentação oral Avaliação escrita individual e em grupo Seminários Apresentação teatral Produção e apresentação de fotonovela Análise de leitura Produção textual individual e coletiva Produção e apresentação de vídeos Produção de Histórias em Quadrinhos - Organização; - Interesse; - Participação; - Clareza, coesão e coerência/ Relacionamento de ideias. - Boa organização nas apresentações, bem como das pesquisas e do trabalho realizado. dia a dia em sala de aula. - Demonstração de interesse e respeito aos demais. - Participação ativa em todas as atividades. - Produções com coesão e coerência e com relação de ideias coerentes com o contexto em estudo. - Compreensão de conteúdos; - Compreensão, assimilação e produção dos conteúdos estudados. Competência: Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, segundo diferentes aspectos: natureza; função; organização; estrutura; condições de produção/recepção (ou seja, intenção, época, local, Pesquisa Apresentação oral Avaliação escrita individual e em grupo Seminários Apresentação teatral Produção e apresentação de fotonovela Análise de leitura Produção textual individual e coletiva Produção e apresentação de vídeos - Organização; - Interesse; - Participação; - Boa organização nas apresentações, bem como das pesquisas e do trabalho realizado. dia a dia em sala de aula. - Demonstração de interesse e respeito aos demais. - Participação ativa em todas as atividades.

14 interlocutores participantes da criação e propagação de ideias e escolhas, tecnologias disponíveis etc. Produção de histórias em quadrinhos - Clareza, coesão e coerência/ Relacionamento de ideias. - Produções com coesão e coerência e com relação de ideias coerentes com o contexto em estudo. - Compreensão de conteúdos; - Compreensão, assimilação e produção dos conteúdos estudados. Competência: Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos. Pesquisa Apresentação oral Avaliação escrita individual e em grupo Seminários Apresentação teatral Produção e apresentação de fotonovela Análise de leitura Produção textual individual e coletiva Produção e apresentação de vídeos Produção de histórias em quadrinhos - Organização; - Interesse; - Participação; - Clareza, coesão e coerência/ Relacionamento de ideias. - Boa organização nas apresentações, bem como das pesquisas e do trabalho realizado. dia a dia em sala de aula. - Demonstração de interesse e respeito aos demais. - Participação ativa em todas as atividades. - Produções com coesão e coerência e com relação de ideias coerentes com o contexto em estudo. - Compreensão de conteúdos; - Compreensão, assimilação e produção dos conteúdos estudados. Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Pesquisa Apresentação oral Avaliação escrita individual e em grupo Seminários Apresentação teatral Produção e apresentação de fotonovela Análise de leitura Produção textual individual e coletiva - Organização; - Interesse; - Participação; - Boa organização nas apresentações, bem como das pesquisas e do trabalho realizado. dia a dia em sala de aula. - Demonstração de interesse e respeito aos demais. - Participação ativa em todas as atividades.

15 Produção e apresentação de vídeos Produção de Histórias em Quadrinhos - Clareza, coesão e coerência/ Relacionamento de ideias. - Produções com coesão e coerência e com relação de ideias coerentes com o contexto em estudo. - Compreensão de conteúdos; - Compreensão, assimilação e produção dos conteúdos estudados.

16 IV Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Recepção dos alunos ingressantes. Projeto interdisciplinar Atividade de avaliação diagnóstica Atividades com metodologias diversificadas voltadas a recuperação contínua. Atividades com metodologias diversificadas voltadas a recuperação contínua. Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas Preparo, aplicação e correção de atividades diversificadas. Preparo, aplicação e correção de atividades diversificadas. Preparo, aplicação e correção de atividades diversificadas. Preparo, aplicação e correção de atividades diversificadas. Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada. Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada Reunião Pedagógica Reunião de Planejamento Reunião de curso Reunião de Conselho de Classe Intermediário Reunião de Curso Reunião Pedagógica Reunião de Conselho de Classe Intermediário Planejamento

17 Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro Projeto interdisciplinar Projeto interdisciplinar *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. Atividades com metodologias diversificadas voltadas a recuperação contínua. Atividades com metodologias diversificadas voltadas a recuperação contínua. Correção das atividades diversificadas e análise do semestre. Preparo, aplicação e correção de atividades diversificadas. Correção das atividades diversificadas e análise do semestre. Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada Preparo das aulas, material de apoio e avaliação continuada Reunião de Curso Reunião Pedagógica Reunião de Conselho de Classe Intermediário Reunião de Curso Reunião Pedagógica Reunião de Planejamento Reunião de Conselho de Classe final

18 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro didático: CEREJA, Willian & MAGALHÃES, Teresa Cochar. Português: Linguagens. Editora: Saraiva, 2013 Leitura: Os Lusíadas de Luís Vaz de Camões Adaptação Rubem Braga GIL VICENTE Auto da Barca do Inferno Auto da Índia O velho da horta A farsa de Inês Pereira Os Lusíadas de Luís Vaz de Camões Adaptação Rubem Braga CONTOS LYGIA FAGUNDES TELES Porão e sobrado, 1938 Praia viva, 1944 Venha ver o pôr do sol, 1987 Histórias do desencontro, 1964 As meninas, 1973 Conspiração de nuvens, 2007 Histórias de mistérios, 2004 Passaporte para a China, 2011 CONTOS MACHADO DE ASSIS O alienista O anjo das donzelas Brincar com fogo A cartomante O caso da viúva A herança A última receita Três tesouros perdidos A sereníssima república O pai LISTA DE LIVROS FUVEST 2016 Viagens na minha terra Almeida Garret Til José de Alencar Memórias de um sargento de milícias Manuel Antônio de Almeida Memórias póstumas de Brás Cubas Machado de Assis O cortiço Aluísio Azevedo A cidade e as serras Eça de Queirós Vidas secas Graciliano Ramos Capitães da areia Jorge Amado Sentimentos do mundo Carlos Drummond de Andrade Vídeos: TV ESCOLA. Literatura.

19 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Literatura e outras Linguagens. Sociedade dos poetas mortos VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Projeto interdisciplinar com o componente curricular ARTES Trabalho com leitura e produção de apresentações teatrais e vídeos. Atividades interdisciplinares com a componente curricular HISTÓRIA Contexto histórico nos períodos literários. Projeto interdisciplinar com o componente curricular ARTES Produção e apresentação de revistas em quadrinhos. VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação será contínuo, através da retomada de conteúdos e de lista de exercícios diferenciados sobre objetivos não atingidos, diagnosticados através dos processos avaliativos. VIII Identificação: Nome do professor: Amanda Aparecida Chagas Assinatura: Data: 16/02/2017 IX Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz da Proposta Curricular por Competências para o Ensino Médio, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o estabelecido para o Ensino Médio, em especial no que está definido para a Área de Conhecimento deste Componente Curricular. Nome do coordenador(a): Anderson Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento

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