Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Plano de Trabalho Docente PLANO DE CURSO Nº, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: QUALIFICAÇÃO TÉCNICA AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Área de conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS Componente Curricular: HISTÓRIA Série: 2ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 2 Professor: MARIA EUGENIA MILHASSI I Competências e respectivas habilidades e valores. - Perfil do aluno: ao final da 2ª série, além de ter desenvolvido as competências e habilidades referente à 1ª série, o aluno deverá ser capaz de: a) selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situações-problema e tomar decisões (resolução de problemas - RP); b) organizar informações e conhecimentos disponíveis de forma a argumentar consistentemente (construir argumentos); c) recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de intervenção solidária na realidade (elaborar propostas - EP)

2 II Plano Didático Conhecimentos Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês RECEPÇÃO DOS ALUNOS APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO, AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 15/02 a 16/02 Monarquia Absolutista,Renascimento Cultural Revisão de conteúdo; atividades de fixação; correção 19/02 a 23/02 Monarquia Absolutista,Renascimento Cultural Revisão de conteúdo; atividades de fixação; correção 26/02 a 02/03 Monarquia Absolutista,Renascimento Cultural Revisão de conteúdo; atividades de fixação; correção 05/03 a 09/03 Reforma e Contrarreforma, Expansão Maritíma Revisão de conteúdo; atividades de fixação; correção 12/03 a 16/03 Reforma e Contrarreforma, Expansão Maritíma Revisão de conteúdo; atividades de fixação; correção 19/03 a 23/03 Reforma e Contrarreforma, Expansão Maritíma Revisão de conteúdo; atividades de fixação; correção 26/03 a 29/03 Colônias de Exploração e Colônias de Povoamento Colônias de Exploração e Colônias de Povoamento 02/04 a 06/04 Colônias de Exploração e Colônias de Povoamento Aula expositiva com data-show, tipos de colonização, debate sobre a América Latina e E.U.A. na atualidade; revisão de conteúdo 09/04 a 13/04 Colônias de Exploração e Colônias de Povoamento Semana de avaliação, correção da avaliação. 16/04 a 20/04 Colonização Espanhola aula dialógica; retomada de conteúdo, atividades, 23/04 a 27/04 Semana Paulo Freire Sarau 02/05 a 05/05 Colonização Portuguesa Aula com data-show; primeiras explorações 07/05 a 11/05 Colonização Portuguesa Aula com data-show; primeiras explorações 14/05 a 18/05 Economia Açucareira e Trabalho Escravo no Brasil aula expositiva; análise e interpretação de textos com o tema "escravidão ontem e hoje" 21/05 a 25/05 Economia Açucareira e Trabalho Escravo no Brasil aula expositiva, debate com o tema racismo. 28/05 a 30/05 Os Séculos XVII e XVIII no Brasil aula expositiva com data-show, análise da influência holandesa e espanhola 04/06 a 09/06 Os Séculos XVII e XVIII no Brasil revisão sde conteúdo 11/06 a 15/06 Aula expositiva com data-show;pesquisa, interpretação e análise de documentos; atividades de fixação e interpretação, correção Aula expositiva com data-show;pesquisa, interpretação e análise de documentos; atividades de fixação e interpretação, correção 18/06 a 22/06 25/06 a 29/06 02/07 a 06/07 Conselho de Classe Conselho de Classe participativo 10/07 a 10/07 Recesso escolar Recesso escolar 17/07 a 17/07

3 RECEPÇÃO DOS ALUNOS reunião pedagógica, replanejamento 23/07 a 27/07 revisão sde conteúdo 30/07 a 03/08 06/08 a 10/08 Economia Açucareira e Trabalho Escravo no Brasil aula expositiva, análise de documentos e textos, debate e produção de texto. 13/08 a 17/08 Economia Açucareira e Trabalho Escravo no Brasil aula expositiva, análise de documentos e textos, debate e produção de texto 20/08 a 24/08 Economia Açucareira e Trabalho Escravo no Brasil aula expositiva, análise de documentos e texto, debate e produção de texto. 27/08 a 31/08 Os Séculos XVII e XVIII no Brasil Recuperação contínua; aula expositiva, análise de mapas e textos, 03/09 a 06/09 Os Séculos XVII e XVIII no Brasil Recuperação contínua; aula expositiva, análise de mapas e textos 10/09 a 14/09 Os Séculos XVII e XVIII no Brasil Recuperação contínua; aula expositiva, análise de mapas e textos 17/09 a 21/09 Data-show;pesquisa; análise de documentos; atividades de fixação e interpretação; correção Data-show;pesquisa; análise de documentos; atividades de fixação e interpretação; correção Data-show;pesquisa; análise de documentos; atividades de fixação e interpretação; correção 24/09 a 28/09 01/10 a 05/10 08/10 a 11/10 16/10 a 19/10 Revolução Industrial aula expositiva; O trabalho ontem e hoje 22/10 a 27/10 Revolução Industrial aula expositiva, o trabalho ontem e hoje, atividades, correção 29/10 a 01/11 Revolução Francesa Revolução Francesa Aula dialógica; produção de relatório; debate sobre a questão dos direitos humanos; documentário A Revolução Francesa. Aula dialógica; produção de relatório; debate sobre a questão dos direitos humanos; documentário A Revolução Francesa. 05/11 a 10/11 12/11 a 14/11 21/11 a 23/11 26/11 a 30/11 03/12 a 07/12 10/12 a 14/12 17/12 a 17/12

4 III - Plano de Avaliação de Competências Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho - Compreender e usar a Lingua Portuguesa como geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade; Pesquisa e apresentação oral/escrita; Avaliação escrita individual; Relatório de estudo do meio; Sinopses de vídeos; Produção de textos autoavaliação Avaliação escrita individual; - Elaborar e ou fazer uso de textos pertinentes a diferentes instrumentos e meios de informação e formas de expressão; - Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações humanas com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais,econômicos e humanos; - Comparar fatos históricos e sociedades do passado com acontecimentos presente, buscando encontrar semelhanças e diferenças, bem como rupturas e continuidades. Relatório de estudo do meio; Clareza, coesão e objetividade; Assimilação do contexto histórico; Organização de ideias; Criticidade. Capacidade de entender os diferentes tipos de linguagens e localizar informações pertinentes ao tema estudos; Relacionar diferentes elementos históricos, como personagens e interesses, causas e consequências; comparar fatos do passado com o presente, encontrando as rupturas e permanências, bem como semelhanças e diferenças.

5 IV Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar FEVEREIRO Recepção dos alunos planejamento das atividades. reunião pedagógica MARÇO ABRIL MAIO JUNHO observação e discussão com a coordenação busca de parcerias JULHO recepção dos alunos busca de parcerias AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO observação e discusão com a coordenação observação e discussão com a coordenação planejamento de atividades, planejamento das avaliações, planejamento das atividades, planejamento das avaliações, planejamento de avaliações e planejamento e correção de atividades planejamento e correção de avaliações planejmento de atividades, planejamenrto de atividades, correçãoes planejamento de AVALIAÇÕES E CORREÇÕES. seleção de material didático SELEÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS reunião pedagógica, replanejamento reunião pedagógica PLANEJAMENTO

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro Didático: Divalte Garcia Figueira.Coleção Integralis, vol.2. IBEP.; Campós, Flávio de Miranda. A escrita da história, vol. 2. Escala.Fausto, Boris. História do Brasi. Edusp; Vídeos: Carlota Joaquina, Desmundo, documentário sobre a revolução Francesa. outros materiais: mapas,textos, documentos,gráficos, jornais, sites VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Visita Técnica ao Museu do Imigrante; outras visitas conforme calendario da cidade VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua através de vídeo aula; formação de frupo de estudo; nova abordagem do tema; plantão de dúvidas através de . VIII Identificação: Nome do Professor: MARIA EUGENIA MILHASSI Assinatura: Data: / / IX Parecer do Coordenador de Curso: PREZADO(A) PROFESSOR(A). OBSERVAMOS EM PRIMEIRA AVALIAÇÃO QUE O SEU PLANO DE TRABALHO DOCENTE DESTE COMPONENTE CURRICULAR ESTÁ SEM INFORMAÇÕES CADASTRADAS, OU SEJA, EM BRANCO. SOLICITAMOS A REGULARIZAÇÃO DE TAL SITUAÇÃO ATÉ 30/04/2018. Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento: