Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Plano de Trabalho Docente PLANO DE CURSO Nº 116, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: Área de conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS Componente Curricular: HISTÓRIA Série: 1ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 2 Professor: MARIA EUGENIA MILHASSI I Competências e respectivas habilidades e valores. Perfil do aluno: a)dominar basicamente a norma culta da língua portuguesa e saber usar as diferentes linguagens para se expressar e se comunicar (dominar linguagens-dl) b)construir e aplicar conceitos das diferentes áreas de conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade (compreender fenômenos - CF); c) selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situações-problema e tomar decisões (resolução de problemas-rp) d) organizar informações e conhecimentos disponíveis de forma a argumentar consistentemente (construir argumentos - CA); e) recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de intervenção solidária na realidade (elaborar propostas - EP). - Ao final da 1 série, o aluno deverá ser capaz de: 1.articular entre si as diferentes linguagens, códigos e tecnologia de informação e comunicação; 2. confrontar opiniões e pontos de vistas diferentes e argumentar na defesa de suas ideias; 3.pesquisar e sistematizar informações relevantes para a compreensão e resolução de problemas; 4.perceber e articular as relações entre desenvolvimento científico e transformações sociais.

2 II Plano Didático Conhecimentos Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês recepção dos alunos apresentação do conteúdo, avaliação diagnóstica 15/02 a 16/02 Tempo e História: periodização histórica/historiografia Aula expositiva; discussão sobre divisão da história e manipulação do eurocentrismo; pesquisa sobre calendários; atividades de fixação 19/02 a 23/02 O homem na Pré-História: Paleolitico, neolítico, metalurgia/ ocupação da América Aula com o vídeo guerra do fogo, produção de relatório 26/02 a 02/03 Povos Da Mesopotâmia Povos Da Mesopotâmia Povos Da Mesopotâmia Aula dialógica utilizando data-show; atividades de: interpretação e contextualização, correção Aula dialógica utilizando data-show; atividades de: interpretação e contextualização, correção Aula dialógica utilizando data-show; atividades de: interpretação e contextualização, correção 05/03 a 09/03 12/03 a 16/03 19/03 a 23/03 Povos do Egito Aula expositiva com data-show; atividades e correção; 26/03 a 29/03 Povos do Egito Aula expositiva com data-show; atividades e correção; 02/04 a 06/04 Povos do Egito Revisão de conteúdo, semana de 09/04 a 13/04 Povos do Egito Revisão de conteúdo, semana de 16/04 a 20/04 Fenícios, Hebreus e Persas Fenícios, Persas e Hebreus Correção da avaliação, nova abordagem dos temas para recuperação, atividade de recuperação Apresentação do tema e debate sobre o problema da Palestina. Semana Paulo Freire - Sarau Apresentação do tema e debate sobre o problema da Palestina. Semana Paulo Freire - Sarau 23/04 a 27/04 02/05 a 05/05 07/05 a 11/05 Fenícios, Hebreus e Persas revisão de conteúdo, atividades 14/05 a 18/05 Fenícios, Persas e Hebreus correção das atividades, discussão sobre a questão da Palestina e Israel 21/05 a 25/05 Civilização grega Debate e produção de texto 28/05 a 30/05 Civilização grega 04/06 a 09/06

3 Civilização grega Civilização grega Civilização Romana e sua Desintegração 11/06 a 15/06 18/06 a 22/06 pesquisa - Índia e China Retomada de conteúdo, atividade de recuperação 25/06 a 29/06 Retomada de conteúdo; Roma: monarquia, república e império e sua crise; recuperação. conselho de classe 02/07 a 06/07 Conselho de classe participativo 10/07 a 10/07 Reunião pedagógica; replanejamento; Revisão de Conteúdo 23/07 a 27/07 Civilização Romana e sua Desintegração retomada de conteúdo, atividades correção 30/07 a 03/08 Civilização romana e sua desagregação retomada de conteúdo, atividades e correção 06/08 a 10/08 Império Bizântino/ Mundo Islâmico Império Bizântino/ Mundo Islâmico - Império Bizântino/ Mundo Islâmico Feudalismo de texto; atividade de fixação e correção de texto; atividade de fixação e correção. de texto; atividade de fixação e correção de texto; atividade de fixação e correção Revisão de Conteúdo 13/08 a 17/08 20/08 a 24/08 27/08 a 31/08 03/09 a 06/09 semana de correção da avaliação, retomada de conteúdo, atividade de recuperação 10/09 a 14/09 Feudalismo aula expositiva, atividade de fixação e correção 17/09 a 21/09 O final da Idade Média - Formação dos Estados Nacionais O final da Idade Média - Formação dos Estados Nacionais 24/09 a 28/09 01/10 a 05/10 08/10 a 11/10 16/10 a 19/10

4 As sociedades da Mesoamérica; As sociedades da Mesoamérica; As sociedades da Mesoamérica; As sociedades da Mesoamérica; 22/10 a 27/10 29/10 a 01/11 05/11 a 10/11 12/11 a 14/11 21/11 a 23/11 Renascimentos Cultural e Científico; Reforma Religiosa e Contrarreforma 26/11 a 30/11 Renascimentos Cultural e Científico; Reforma Religiosa e Contrarreforma Apresentação do tema; análise de imagens; debate sobre a questão religiosa; revisão de conteúdo; semana de avaliação.recuperação contínua 03/12 a 07/12 atividades; correção e ; conselho de classe final; atribuição de aulas 10/12 a 14/12 atividades; correção e ; conselho de classe final; atribuição de aulas 17/12 a 17/12

5 III - Plano de Avaliação de Competências Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Compreender e usar a Lingua Portuguesa como geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade; - Elaborar e ou fazer uso de textos pertinentes a diferentes instrumentos e meios de informação e formas de expressão; - Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações humanas com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais,econômicos e humanos; Pesquisa e apresentação oral/escrita; Avaliação escrita individual; - Comparar fatos históricos e sociedades do passado com acontecimentos presente, buscando encontrar semelhanças e diferenças, Relatório de estudo do meio; Clareza, coesão e objetividade; Assimilação do contexto histórico; Organização de ideias; Criticidade; Capacidade de relacionar, comparar, avaliar e identificar os conteúdos aplicados.. Capacidade de entender os diferentes tipos de linguagens e localizar informações pertinentes ao tema estudos; Relacionar diferentes elementos históricos, como personagens e interesses, causas e consequências; comparar fatos do passado com o presente, encontrando as rupturas e permanências, bem como semelhanças e diferenças. bem como rupturas e continuidades. Sinopses de vídeos; Produção de textos autoavaliação

6 IV Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de Preparo de material didático FEVEREIRO recepção dos alunos seleção de matreriais didáticos MARÇO busca de parcerias seleção de materiais didáticos ABRIL Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar reunião pedagógica, planejamento MAIO projeto - Sarau seleção de materiais didáticos reunião pedagógica JUNHO JUNHO JULHO observação e discussão com a coordenação recepção dos alunosseleção de materiais didáticos seleção de materiais didáticos AGOSTO busca de parcerias seleção de materiais didáticos SETEMBRO observação e discussão com a coordenação seleção de materiais didáticos reunião pedagógica, replanejamento OUTUBRO busca por parcerias seleção de materiais didáticos reunião pedagógica NOVEMBRO DEZEMBRO observação e discussão com a coordenação seleção de materiais didáticos reunião de planejamento

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro didático: Divalte Garcia Figueira. Coleção Integralis, vol. 1. IBEP; A escrita da História. Volume único.escala; Vídeos: Guerra do fogo, Spartacus, Colombo, Desmundo e outros retirados da internet; Outros materiais: mapas, tabelas, textos, etc. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Projetos: Cine Debate; Sarau; Mostra de dança. Visitas técnicas: Museu Afro-Brasileiro; exposições conforme calendário da cidade. VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua, sendo: retomada de conteúdos com novas abordagens, correção de e atividades, grupos de estudo, pesquisas, atendimento individual através e , entre outros. VIII Identificação: Nome do Professor: MARIA EUGENIA MILHASSI Assinatura: Data: / / IX Parecer do Coordenador de Curso: PREZADO(A) PROFESSOR(A). OBSERVAMOS EM PRIMEIRA AVALIAÇÃO QUE O SEU PLANO DE TRABALHO DOCENTE DESTE COMPONENTE CURRICULAR ESTÁ SEM INFORMAÇÕES CADASTRADAS, OU SEJA, EM BRANCO. SOLICITAMOS A REGULARIZAÇÃO DE TAL SITUAÇÃO ATÉ 30/04/2018. Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento: