Conteúdo Programático - 2º ano

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1 Conteúdo Programático - 2º ano

2 Língua Conteúdo Portuguesa Programático - 2º ano Leitura/Tipologia textual Textos diversos (histórias narrativas, contos, quadrinhos, parlendas, leitura de imagens, convite e carta enigmática). Parágrafos em textos narrativos. Interpretação oral e por escrito de textos diversificados. Ideia principal do texto e de cada parágrafo. Produção de texto Texto narrativo História em quadrinhos Gramática Sinônimo (revisão) e antônimo das palavras. Polissemia. Concordância verbal e nominal. Gênero e número dos substantivos. Pontuação (dois pontos e travessão). Tipos de frases. Ortografia J/G CE/CI GUA/GUE/GUI 1

3 Conteúdo Programático - 2º ano SS/RR CH/LH/NH Palavras com final com R/Z/L 2

4 Matemática Conteúdo Programático - 2º ano Números no cotidiano. Conceitos de forma, tamanho e espessura. Sistema decimal de numeração até 99. Escrita por extenso dos algarismos até 99. Sistema de numeração decimal formando dezenas e centenas. Valor posicional dos algarismos nos números. (Quadro Valor de Lugar) Números ordinais. Sequência numérica (ordem crescente e decrescente a partir de 99). Antecessor e sucessor a partir de 99. Composição e decomposição de um número em ordens. Problemas que envolvam adição, subtração e multiplicação. Operação de subtração com recurso. Multiplicação através de representação. Dobro e triplo. Localização e movimentação. Sistema Monetário Brasileiro 3

5 História Conteúdo e Programático Geografia - 2º ano HISTÓRIA VIVER EM FAMÍLIA Família diferentes Família ao longo do tempo IR PARA A ESCOLA Conhecendo a escola A escola de cada um GEOGRAFIA A MORADIA Onde morar A água e o lixo nas moradias A ESCOLA Escola para todos A escola e seus profissionais 4

6 Ciências Conteúdo Programático - 2º ano Os seres vivos nos ambientes. Ambientes aquáticos e ambientes terrestres. Mudanças nos ambientes. Nem todos cuidam dos ambientes. Onde vivem os animais. O corpo dos animais. Os animais se movimentam. Animais de estimação. 5

7 Estudos Conteúdo Programático Judaicos - 2º ano Projeto Iachad Beivrit (juntos em Hebraico) fundamentado num enfoque comunicativo, com o desenvolvimento das 4 habilidades linguísticas: audição, fala, leitura e escrita, no ensino da língua hebraica. As habilidades são desenvolvidas através de temas do cotidiano da vida da criança e o seu mundo ao redor. Estas habilidades são complementadas com canções, jogos lúdicos e representações expressivas da tradição judaica. CONTEÚDOS DE HEBRAICO PARA O 2º ANO { Desenvolvimento da expressão oral dirigida de diálogos simples. Identificação das estruturas frasais referentes aos temas de ensino, como: 1 Nome de lugares {Dias da semana { A família situada nos dias da semana em lugares diversos (conforme estudado). 2 A sala de aula {Material escolar Os elementos que compõem a sala de aula. Os acessórios escolares do aluno. 3 4 Introdução aos verbos no tempo presente e sua concordância em Gênero e Número: Ioshev (sentar) Omed (estar de pé / parado Uso da ortografia na expressão oral e escrita dos conceitos: Al (em cima ) / Tachat (em baixo) / Lifnei (na frente) / Acharei (atrás) / Al Iad (ao lado) 6

8 Conteúdo Programático - 2º ano 5 Aplicação dos conceitos introduzidos na expressão escrita e na formação de estruturas frasais. Cultura judaica: Contos e lendas classídicas Livro: O Contador de histórias Mendel Nissan Ed. Maayanot. Início aos preparativos para o recebimento de Rosh Hashaná O ano novo judaico 5778, na arte e na música. Os símbolos de Rosh Hashaná. Shirim: Atividades Musicais de Temas (palavras) e poesias (dramatizações) proporcionando vivências aos alunos. 7

9 Inglês Conteúdo Programático - 2º ano 1. OBJETIVOS GERAIS: Despertar o interesse do aluno em aprender o idioma através do contato com a língua em contextos reais; Capacitar o aluno a reconhecer o conteúdo estudado. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Capacitar o aluno para que a partir do 3º ano do Fundamental I ele esteja apto a: Compreender e usar expressões comuns no dia a dia e frases bem básicas com o objetivo de satisfazer as necessidades primárias da comunicação; Fazer e responder perguntas pessoais tais como: nome, idade e cor favorita; Falar sobre as suas habilidades e quais os tipos de ações consegue fazer; Descrever diferentes tipos de paisagens; Expressar preferências por comida. Interagir de modo bastante simples desde que a outra pessoa fale devagar e claramente. (COMMOM EUROPEAN FRAMEWORK level A1 YLE) 3. CONTEÚDOS: UNIT 3: LOOK WHAT I CAN DO! - Skills: I can / I can t - Actions: read, write, talk, stand, walk, jump, sit, swim, skip, run, 8

10 Conteúdo Programático - 2º ano hop, play the (piano / guitar / recorder / drum), play chess, ski, ice-skate, climb, drive. - Colours: pink, white, black, blue, orange, green, red, yellow. - Questions: Can you? / Yes, I can. / No, I can t. Can Flo? / Yes, she can. / No, she can t. What can you do? UNIT 4: THE WORLD AROUND ME - There s a / There are some ; - There isn t a./ There aren t any ; - Places and landscape: street, houses, shops, buildings, wall, gate, mountain, valley, river, tree, lake, rock, forest, road, railway line, fountain, bush; - Shapes: square, circle, rectangle, triangle; - Questions: Are there any shops? Yes, there are. / No, there aren t. Is there a mountain? Yes, there is. / No, there isn t. UNIT 5: I M HUNGRY! - I like / I don t like ; - Imperatives: eat / don t eat; - Questions: Do you like? - Food and drinks: meat, fish, vegetables, fruit, cereals, bread, rice, water, cake, carrot, beans, soup. Reader Mole at the Seaside. Davies, Julie, Richmond Primary Readers. 9

11 Conteúdo Programático - 2º ano Unidade Botafogo Rua Sorocaba, 80/90 Tel.: liessin@liessin.com.br Unidade Leblon Prof. Arthur Ramos, 140 Tel.: liessin.leblon@liessin.com.br Unidade Barra Estrada do Joá, 3597 Tel.: liessin.barra@liessin.com.br 10