Conteúdo Programático - 4º ano

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2 Língua Conteúdo Portuguesa Programático - 4º ano EM LEITURA Análise do texto: Identificar informações e ideia central. Reconhecer relações de causa e consequência. Localizar pistas que confirmem uma afirmativa. Comparar textos diferentes que tratem do mesmo assunto. Reconhecer fatos falsos ou verdadeiros. Justificar as respostas. Opinar sobre os fatos da vida relacionados ao texto. Fazer previsões e hipóteses a respeito do texto. Reconhecer e criar os diferentes tipos de textos. Identificar parágrafos descritos sobre personagens. NO VOCABULÁRIO Ortografia: dificuldades ortográficas ligadas ao texto. Sinonímia. Antonímia. Diferentes significados de uma palavra. Observação sobre as variedades linguísticas regionais. Perceber que as palavras sofrem modificações através do tempo. NA GRAMÁTICA Verbos: pretérito imperfeito, futuro do pretérito. Pronomes Pessoais Oblíquos (o, a, os, as, lhe, lhes). Pronomes Possessivos. Substantivo concreto e substantivo abstrato. 1

3 NA PRODUÇÃO DE TEXTO: Gramática: Construir frases com uso das circunstâncias de lugar, tempo, modo e causa. Usar diferentes tipos de pontuação / paragrafação. NA ORTOGRAFIA Palavras terminadas em esa ou eza. Acentuação das oxítonas / proparoxítonas. Uso do mas / mais. Uso do mal / mau. Uso do cem / sem. NA CRIAÇÃO / PRODUZIR Texto informativo: registro de superstições. Texto descritivo: mitos a partir de entrevistas e pesquisas. Texto injuntivo (instrução) elaborar listas de instruções. Texto narrativo elaborar personagens e situações misteriosas. Trabalhar com rimas / poesia. Educação Financeira: Leitura O clube do Nino e produção de fichamento com as ideias centrais. 2

4 Matemática Conteúdo Programático - 4º ano Números: A unidade de milhão. Leitura / escrita, composição / decomposição de números até Retas numéricas: + 1, + 2, + 5, + 10, e Valor absoluto / valor relativo. Sucessor / antecessor (revisão). Número de unidades de uma ordem contidas no numeral. Conceito de fração, leitura e escrita de frações. Tipos de frações (própria / imprópria e aparente). Identificar os termos da fração. Operações e problemas: Expressões numéricas com parênteses, colchetes e chaves. Analisar situações matemáticas que envolvam as proposições matemáticas (nº desconhecido). Cálculo preparatório para a divisão com divisores compostos (20, 30, 40...) e resto. Multiplicação com multiplicadores compostos. Termos de multiplicação (revisão). Propriedades de multiplicação. Cálculos de fração de uma quantidade. Soma e subtração de frações homogêneas. Comparação de frações homogêneas e heterogêneas. 3

5 Problemas envolvendo os conteúdos matemáticos. Conceito de probabilidade e aplicá-lo no seu dia a dia. Espaço e formas: As faces, os vértices e as arestas do sólido. Identificação e conceito de figuras geométricas planas de figuras espaciais. Tratamento da informação: Representação de frações em diagramas. O numerador e o denominador, significado. Educação Financeira: Gráfico econômico das regiões do Brasil. 4

6 Geografia Conteúdo Programático - 4º ano O Brasil na América do Sul. Limites e fronteiras. Os limites do território brasileiro ao longo da história. O trabalho escravo na construção do Brasil. O litoral. O território brasileiro. As regiões do IBGE. Os estados e os municípios. As capitais. O clima e as paisagens. As diferenças climáticas no Brasil. As zonas climáticas. Tempo atmosférico e os climas do Brasil. A ação humana e a interferência no clima. O relevo e as paisagens. As formas de relevo do Brasil. A natureza transforma o relevo. As altitudes do território brasileiro. Principais formas do litoral brasileiro. A ação humana no relevo. Educação Financeira: Economia nas diferentes regiões brasileiras. 5

7 História Conteúdo Programático - 4º ano A CATEQUIZAÇÃO DOS INDÍGENAS A ação dos jesuítas. A escravização dos indígenas. Os povos indígenas hoje. ABRINDO CAMINHOS NA COLÔNIA A busca por mais riquezas. Os tropeiros e o comércio na colônia. DA ÁFRICA PARA O BRASIL A África e seus muitos povos. Da África para a América. A chegada dos africanos. VIDA E TRABALHO NOS ENGENHOS Como era o engenho. A produção do açúcar. Em busca de liberdade Educação Financeira: Exploração das riquezas brasileiras. 6

8 Ciências Conteúdo Programático - 4º ano CONTEÚDOS: Tratamento da água. Tratamento do esgoto. Composição do ar. Composição do solo fértil. Materiais e as embalagens. Origem do vidro, metal e plástico. Transformações físicas e químicas. 7

9 Inglês 3. OBJETIVO GERAL: Capacitar o aluno para o uso das estruturas e vocabulário estudados, almejando um contexto real ao contemplar as quatro habilidades comunicativas: ler, escrever, falar e ouvir. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Capacitar o aluno a: Compreender e usar expressões comuns no dia a dia e frases bem básicas com o objetivo de satisfazer as necessidades primárias da comunicação; Apresentar-se e também apresentar outras pessoas; Fazer e responder perguntas tais como: a distância entre cidades e como chegar aos lugares enquanto viaja; Falar sobre como determinados pratos são preparados; Falar sobre atividades culturais; Interagir de modo bastante simples desde que a outra pessoa fale devagar e claramente. (COMMOM EUROPEAN FRAMEWORK level A1 YLE) 3. CONTEÚDOS: Unit 3 Grammar: How far is it from (London) to (Paris)? 8

10 Present Continuous: What are they doing? They re ing Questions: Who?/ What?/ Where?/ When? Vocabulary: Cardinal points; Means of transport; Travel information; Telling the time. Unit 4 Grammar: Present Continuous; Countable and uncountable nouns: a, an, some, any; How much? How many.? Vocabulary: Food preparation; Food composition. Unit 5 Grammar: Present simple 3rd person: He sells the tickets. Questions: Does (Jack) like concerts? - No, he doesn t. Pronouns: he, she, they. Vocabulary Culture; Types of museum. Reader: Pedro s Project. Motorell, Aurora. Richmond Primary Readers. 9

11 Estudos Judaicos Conteúdo Programático - 4º ano PROJETO CHAVERIM BEIVRIT (amigos em hebraico) fundamentado num enfoque comunicativo, desenvolvendo três aspectos. 1 - Aspecto Psicolinguístico conhecimento enriquecido através da aprendizagem de novos conceitos de um idioma. 2 - Aspecto educacional o desenvolvimento da criança no seu mundo. 3 - Aspecto social cultural o referencial ao mundo cultural da criança. Neste projetos apresentamos alguns objetivos: 1 - Aprender a comunicar-se em situações variadas (expressão oral e escrita). 2 - Possibilitar a capacidade de diferenciar gêneros literários. 3 - Avaliar o encontro entre textos bíblicos e adaptados. 4 - Apresentar vivências do idioma falado no dia a dia de Israel. Conteúdos: Hebraico: Sistematizar as estruturais frasais e suas referências às respostas na interpretação de texto. 10

12 Identificar a conjugação de verbos no Presente e pronomes pessoais. Exercitar a fluência na conversação dirigida. Gramática: Conceituação dos verbos na conjugação Presente e sua aplicação aos pronomes pessoais em gênero e número. Declinação do Pronome Possessivo: Meu / Teu / Seu... Advérbios de tempo no contexto frasal. Aplicação dos verbos auxiliares: Posso (Iachól) / Quero (Rotzé) / Preciso (Izarich) Números até 100 em ordem crescente. Torah: Conhecer a narrativa bíblica estudada O Dilúvio. A razão da enchente de 40 dias e 40 noites sobre a terra. A Arca de Noé Vestígios históricos da Arca de Noé. A história de Avraham o 1º Patriarca judeu. A caminhada de Avraham à terra Prometida. Cultura Judaica: A simbologia e os costumes de Rosh-Hashaná / Recebendo o ano Novo Judaico de Bênçãos e orações da Liturgia Judaica. Shirim: Conhecendo os compositores israelenses: Arik Einstein e Mati Caspi e suas canções. 11

13 Unidade Botafogo Rua Sorocaba, 80/90 Tel.: Unidade Leblon Prof. Arthur Ramos, 140 Tel.: Unidade Barra Estrada do Joá, 3597 Tel.: