PLANO DA LIÇÃO Aprender sobre Segurança Pessoal On-line

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Cássio Vilalobos Gorjão
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1 PLANO DA LIÇÃO Aprender sobre Segurança Pessoal On-line Idade Recomendada: 5 anos Guia da Lição Os alunos participarão numa discussão de grupo moderada pelo professor de modo a (a) serem expostos ao vocabulário relacionado com a Internet; e a (b) adquirirem uma consciência básica da comparação entre comunidade física e o conceito abstracto de Ciberespaço como uma comunidade virtual. O foco da discussão será direccionado para o reforço do conceito de que é perigoso falar com estranhos. Os alunos realizarão uma actividade interactiva para reforçar o vocabulário e os conceitos apresentados. Objectivos de Aprendizagem Os alunos deverão: desenvolver a compreensão da necessidade de fazerem escolhas responsáveis a fim de assegurar a sua segurança pessoal quando se encontram on-line. aprender o vocabulário associado à utilização da Internet. ser capazes de comparar a comunidade física com a comunidade virtual. Materiais / Preparação uma cópia da actividade do Fantoche do i-buddy, lápis de cor ou marcadores para cada aluno uma cópia da página da actividade de correio electrónico pauzinhos de madeira ou palhas para completar os fantoches Procedimentos / Diálogo Exemplificativo Para ser utilizado como um guia na implementação da lição. Apresente o Programa i-safe i-safe consiste num grupo de pessoas que têm por objectivo garantir que se mantenham seguros quando utilizam computadores e a Internet. Explique: O i-buddy é o nosso amigo que nos ajudará a aprender sobre a segurança na Internet. O i-buddy diz que tornarão a Internet segura se pedirem ajuda a um adulto. Assim será fantástica para todos sem excepção. Digam em uníssono: O i-buddy diz que tornaremos a Internet segura se pedirmos ajuda a um adulto. Assim será fantástica para todos sem excepção. Hoje vamos falar sobre como a ajuda de um adulto pode tornar a Internet segura e fantástica para todos sem excepção. Vamos aprender e utilizar algumas palavras que alguns de vocês poderão desconhecer, portanto perguntem-me se não compreenderem alguma palavra i-safe Inc. 1

O foco da discussão será direccionado para o reforço do conceito de que é perigoso falar com estranhos.

2 Promova o debate (revendo os conceitos sobre a comunidade virtual) Em primeiro lugar, vamos fazer uma revisão. Quem me sabe dizer o que é a Internet, e como podemos lá chegar? Conceda aos alunos tempo suficiente para responderem. Correcto, a Internet é a comunidade à qual podem aceder quando utilizam um computador. Um outro nome que se dá à Internet é comunidade virtual. As actividades na comunidade virtual são muito semelhantes às actividades que realizamos nas comunidades em que vivemos. Exponha o conceito: Uma das actividades que as pessoas fazem na Internet é escrever e enviar mensagens a outras pessoas. Pergunta: Quantos de vocês já alguma vez receberam uma carta por correio? Quem vos enviou a carta? Conceda aos alunos tempo suficiente para responderem. Os vossos pais ajudaram-vos a responder a essa carta? Conceda aos alunos tempo suficiente para responderem. Pergunta: Alguém conhece alguma maneira de as pessoas enviarem mensagens umas às outras pela Internet? Conceda aos alunos tempo suficiente para responderem. Oriente esta parte da discussão para o nível de experiência dos seus alunos na Internet. Informe sumariamente que, através da Internet, é possível enviar mensagens por correio electrónico. As mensagens de correio electrónico são cartas escritas no computador e enviadas através da Internet. As cartas enviadas por correio electrónico são lidas no computador, em vez de serem recebidas na caixa de correio real. A troca de mensagens por correio electrónico é uma excelente forma de comunicarem com alguém que vocês ou os vossos pais conhecem. Mesmo que ainda não enviem nem recebam mensagens de correio electrónico, é importante que saibam o que são. Actividade: Pegue na mensagem de correio electrónico do i-buddy e leia-a à turma. Explique que uma mensagem de correio electrónico tem este aspecto e pode ser impressa, passando do computador para uma folha de papel. Passe a mensagem pelos alunos, para que estes vejam a folha de papel. Actividade Adicional Facultativa no Computador da Sala de Aula Aceda à Internet e abra uma mensagem de correio electrónico. Mostre aos alunos qual é o aspecto de uma mensagem de correio electrónico. Se possível, abra uma mensagem não lida e/ou envie uma mensagem de correio electrónico para outra turma ou outro professor. Pergunta: Pensem numa pessoa de quem gostariam de receber uma mensagem de correio electrónico e numa pessoa a quem gostariam de enviar uma mensagem de correio electrónico. Quem seria? É alguém que já conhecem? Ouça a resposta de cada aluno e dê a sua opinião em conformidade. Associe a comunicação por correio electrónico a outras formas de comunicação on-line. Pergunta: Quantos de vocês jogam jogos ou vão a outros sítios na Internet onde podem enviar mensagens a outras pessoas? Ouça as respostas dos alunos e dê a sua opinião em conformidade. Os sítios da Internet que eles mencionarão poderão incluir sítios de redes sociais destinados a crianças pequenas. Enviar mensagens on-line é muito divertido, especialmente quando os vossos amigos on-line gostam dos mesmos jogos que vocês. Pergunta: Alguém me pode dizer o que é um estranho? Digam-me como é que sabem que alguém é um estranho. Conceda aos alunos tempo suficiente para responderem e dê a sua opinião em conformidade. (Mencione igualmente que um estranho poderá não ser alguém assustador.) Um estranho é alguém que vocês e os vossos pais não conhecem. Pergunta: Um estranho pode tornar-se num amigo? Conceda aos alunos tempo suficiente para responderem. Pergunta: Sim, por vezes um estranho pode tornar-se num amigo depois de o conhecerem. Se pensarem bem, as pessoas que conhecem na Internet SÃO estranhos, porque não as conhecem na vida real. Saliente que: É sempre bom recordar que, na realidade, não podem ver as pessoas a quem estão a enviar mensagens. É melhor deixarem os vossos pais ou professor ajudarem-vos a enviar mensagens às pessoas que apenas conhecem da Internet. De facto, eles devem ajudar-vos sempre que precisarem de fornecer informações pessoais na i-safe Inc. 2

As actividades na comunidade virtual são muito semelhantes às actividades que realizamos nas comunidades em que vivemos.

3 Internet tais como o vosso nome completo, endereço postal, número de telefone e endereço de correio electrónico. Os vossos pais, ou o vosso encarregado de educação, é que decidem quem vocês podem conhecer. Nota: No mundo tecnológico de hoje-em-dia, não é apropriado ensinar as crianças a nunca fornecerem as suas informações pessoais on-line. A dada altura, todos necessitamos de as fornecer de modo a realizarmos actividades na Internet. As crianças mais pequenas têm de aprender que precisam da ajuda de um adulto. À medida que crescerem, deverão ser ensinadas a assumir, em segurança, a responsabilidade de saber o que fornecer e quando é seguro fornecer esse tipo de informações. Revisão Pergunta: Vamos rever o que o i-buddy quer que vocês se lembrem: O i-buddy diz que tornarão a Internet segura se pedirem ajuda a um adulto. Assim será fantástica para todos sem excepção. Digam em uníssono: O i-buddy diz que tornaremos a Internet segura se pedirmos ajuda a um adulto. Assim será fantástica para todos sem excepção. Agora que são Espertos no Ciberespaço, e sabem como se manterem Seguros no Ciberespaço, ajudem-me a rever o que aprendemos hoje. Digam uma forma de enviar ou de receber uma mensagem na Internet. [Resposta: correio electrónico ou troca de mensagens] Conhecem realmente alguém que envia uma mensagem pela Internet, se nunca a conheceram pessoalmente? [Resposta: Não] O que devem recordar acerca de receberem ou enviarem mensagens a estranhos pela Internet? [Resposta: pedir ajuda a um adulto - os pais é que decidem se alguém é amigo ou não.] Actividade Final Os alunos deverão pintar e recortar o Fantoche do i-buddy. O professor auxiliará a colagem em pauzinhos de madeira ou palhas para fazer o fantoche. No final, utilize os fantoches para reforçar o que foi ensinado. Capacitação em Acção Seleccione uma das seguintes opções para incorporar a Capacitação e o Alcance das Crianças: Peça aos alunos para criarem um pequeno teatro de fantoches relacionado com a mensagem do i-buddy e o apresentarem a outra turma. Peça aos alunos para levarem os seus fantoches para casa e contarem aos pais sobre como o i-buddy quer que eles se mantenham seguros na Internet. Peça aos alunos para fazerem um placard informativo com os seus fantoches i-safe Inc. 3

Nota: No mundo tecnológico de hoje-em-dia, não é apropriado ensinar as crianças a nunca fornecerem as suas informações pessoais on-line.

4 Fantoche do i-buddy Instruções: colorir, recortar pelo tracejado e colar com cola ou fita-cola o fantoche a um pauzinho de madeira ou palha i-safe Inc. 4

5 Vejam! É uma mensagem de correio electrónico do i-buddy. Vamos lê-la em conjunto i-safe Inc. 5

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