Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso L - Artes Visuais. Ênfase. Disciplina A - Psicologia da Educação

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1 Curso L - Artes Visuais Ênfase Identificação Disciplina A - Psicologia da Educação Docente(s) Antonio Francisco Marques Unidade Faculdade de Ciências Departamento Departamento de Educação Créditos 2 30 Carga Horária Seriação ideal 3 Pré - Requisito Co - Requisito

2 Objetivos (ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de:) - GERAL: Analisar as principais fundamentações necessárias para que se possa entender os alunos, as situações intra-escolares, para uma ação docente coerente e eficaz. A disciplina Psicologia da Educação nesse sentido, deve contribuir para uma reflexão das condições escolares garantindo o resgate do humano na escola e na vida cotidiana. - ESPECÍFICOS: Caracterizar a Psicologia em geral e a Psicologia Educacional em particular, bem como as principais influências da Filosofia nas abordagens psicológicas, que tenham relevância para o ensino de educação artística em diferentes modalidades. Identificar as principais condições de ensino da realidade brasileira e como estas condições afetam a aprendizagem na Educação Básica. Conteúdo 1. A Psicologia contemporânea, seus antecedentes históricos e as correntes psicológicas e filosóficas. 2. A Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem na prática pedagógica. 3. A dimensão da consciência e do afetivo na interação social na sala de aula, na escola e na família. 4. Contribuições da Psicologia Educacional para o Ensino de Artes Visuais do ponto de vista teórico/prático. Metodologia Aulas expositivas; discussão de textos específicos ao tema e vivências em forma de seminários. Bibliografia BÁSICA COLL, C.; MARCHESI, A.; PALACIOS, J. Desenvolvimento psicológico: psicologia evolutiva, 2ª ed.. Porto Alegre: Artmed, v1. Desenvolvimento psicológico: psicologia educação escolar, 2ª ed.. Porto Alegre: Artmed, 2004, v. 2. OLSON, D. e TORRANCE, N. Educação e desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artmed, 2000, p DISKIN, L ; ROIZMAN, L. Paz, como se faz? Semeando cultura de paz nas escolas. 3.ed. Brasilia: UNESCO, Fundação Vale, Acessado em 19/03/ news/paz_como_se_faz_semeando_cultura_de_paz_nas_escolas_3ed/browse/1/back/1 9208/cHash/ad6d230b31/ GOMES, C. Abrindo espaços: múltiplos olhares. Brasília: UNESCO, Fundação Vale, Acessado em 20/01/ GARDNER, H. As artes e o desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artmed, SANTOS, M.; XAVIER, A ; NUNES, A. Psicologia do desenvolvimento: teorias e temas contemporâneos. Brasília: Líber Livro, NUNES, A.; SILVEIRA, R. Psicologia da aprendizagem: processos e teorias e contextos. Brasília: Líber Livros, VYGOTSKY, L. Imaginação e criação na infância ensaio psicológico livro para professores. São Paulo: Ática, COMPLEMENTAR PAPALIA, D.; OLDS, S; FELDMAN, R. Desenvolvimento humano. 10ª ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009.

3 AUSUBEL,D.P.,NOVAK,J.D.,HANESIAN,H. Psicologia Educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, AZZI, R.G.; SADALLA,A.M.F.A. (Orgs.) Psicologia e Formação Docente: desafios e conversas. São Paulo: Casa do Psicólogo, BARROSO, J. Para o desenvolvimento de uma cultura de participação na escola. Lisboa: Instituto de Inovação Educativa BARROSO, J. (org.) O estudo da escola.. Porto, Porto Ed BARROSO, J. Autonomia e gestão das escolas. Lisboa, Ministério da Educação BERNARDO, M.V.C. (org.). Formação do professor: atualizando o debate. São Paulo, Educ CANÁRIO, R. Educação de adultos: um campo e uma problemática. Lisboa, Educa p. COLL, C.; PALÁCIOS, J. e MARCHESI, A.(Org.) Desenvolvimento Psicológico e Educação: Vol. 1: Psicologia Evolutiva. Porto Alegre: Artes Médicas, Desenvolvimento Psicológico e Educação: Vol. 2: Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, FEILITZEMN, C.; CARLSSON, U (orgs.). A criança e midia: imagem, educação e participação. 2ª ed. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, GONÇALVES JUNIOR, A. Ética e crise na sociedade contemporânea. Aparecida (SP): Idéias e Letras, SENERARO, S. Saber fazer filosofia: o pensamento moderno. Aparecida (SP): Idéias e Letras, WEIL, P; TOMPAKOW, R. O corpo fala: linguagem silenciosa da comunicação não verbal. 66ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, COHEN, D. A linguagem do corpo: o que você precisa saber. Petrópolis, RJ: Vozes, 009. GARDNER, H. O verdadeiro, o belo e o bom: os princípios básicos para uma nova educação. Rio de Janeiro, Objetiva HARRY, D.(org.) Uma introdução a Vygotsky. São Paulo: Loyola, Vygotsky e a pedagogia. São Paulo: Loyola, LURIA, A.R.; LEONTIEV, A.N.; VYGOTSKY, L.S. e outros. Psicologia e Pedagogia: bases psicológicas da aprendizagem e desenvolvimento. São Paulo: Ed. Moraes, MOREIRA, M.A Ensino e Aprendizagem: Enfoques Teóricos. São Paulo: Ed. Moraes, MORIN, E. A religação dos saberes: o desafio do século XXI. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil p. TEDESCO, J.C. O novo pacto educativo: educação, competividade e cidadania na sociedade moderna. São Paulo: Ática, p. Videografia A ciência das emoções: caminhos para a felicidade. Estados Unidos. Duetto, nº 3. São Paulo, A ciência das emoções: família, amigos & parceiros. Estados Unidos. Duetto, nº 1. São Paulo, A ciência das emoções: nosso medos. Estados Unidos. Duetto, nº 2. São Paulo, A voz do coração. Dir. Chistophe Barratier. França. PlayArte Home Vídeo, São Paulo, 2004.

4 Critérios de avaliação da aprendizagem As origens da linguagem. Dir. Bernard Frave. França/Japão. Sinapse, Rio de Janeiro, Como nos tornamos humanos: o ultimo remanescente. Estados Unidos. Duetto, nº 3. São Paulo, Educação. Série Ecce Homo. Canadá. Tv Escola. Evolução: a incrível jornada da vida. Epsódio Grandes mutações. Estados Unidos. Duetto, nº 2. São Paulo, Evolução: a incrível jornada da vida. Epsódio I - A perigosa idéia de Darwin,. Estados Unidos. Duetto,nº 3. São Paulo, Evolução: a incrível jornada da vida. Epsódio VI Big bang da mente.. Estados Unidos. Duetto, nº 4. São Paulo, Homens da caverna. Dir. John Lynch. Inglaterra. Abril, São Paulo, Jean Piaget. Coleção Grandes Educadores. Atta. Brasil. Edic. Lev Vygotsky. Coleção Grandes Educadores. Atta. Brasil. Edic. Mistérios da mente: construção da personalidade.dir. Johana Gibbon, Inglaterra. São Paulo, BBC, Mr. Holland, o adorável professor. Dir. Stefen Herek. Estado Unidos. Flashstar filmes. Barueri, SP. O corpo humano: a incrível jornada do homem do nascimento à morte. Inglaterra. Abril, São Paulo. Origens da vida: a evolução das espécies. Estados Unidos. Abril, nº 4. São Paulo, Os escritores da liberdade. Dir. Richard LaGravenese. Estados Unidos/Alemanha. São Paulo, Paulo Freire. Coleção Grandes Educadores. Atta. Brasil. Edic. Predetermina-se o indicador nota de "0" a "100" resultante da discussão com os alunos sobre:- "o que" e "quanto" será avaliado, "quando" e "como" vai ocorrer a avaliação, a participação nas atividades programadas ao longo do curso e auto-avaliação. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Abordagem histórica da Psicologia com vistas a identificação de paradigmas disponíveis para o trabalho de psicologia da educação e analise crítica da Psicologia como ciência aplicada à Educação em seu estágio atual de desenvolvimento. Embasamento teóricometodológico sobre psicologia da educação para as Artes Visuais. Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação

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