UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ 1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Curso: Geografia Departamento/Setor: Geografia Disciplina: Didática para o ensino de Geografia II Código: Ano: 2012 Distribuição De Carga Horária Carga Horária Semestral Carga Horária Semanal: 4 Horas/aula Ano Letivo: 64 Horas/aula Teóricas: 4 Práticas: EMENTA: Método da ciência e do ensino. Metodologia no ensino de Geografia nos diferentes níveis de ensino: discussão e experimentação. Recursos e materiais didáticos: análise e elaboração. A avaliação no ensino de Geografia. Docente: Prof. Dr. Evandro César Clemente Data: 20 de Fevereiro de COORDENADOR DO CURSO 2. OBJETIVOS 2.1 GERAL - Instrumentalizar teórica e metodologicamente o futuro professor de Geografia para que tenha plena consciência e autonomia do seu papel de educador, atuando de modo crítico, sabendo utilizar de forma adequada os recursos metodológicos; ESPECÍFICOS - Entender a necessidade do conhecimento geográfico para a sobrevivência e organização social do Homem em sua interação entre sociedade e natureza;

2 - Analisar as diferentes metodologias de ensino em Geografia e construir recursos/materiais didáticos adequados em relação às séries a serem aplicados; - Refletir sobre avaliação escolar, e seu papel no processo de formação docente e discente. 3 CONTEÚDO - Os métodos científicos no ensino de Geografia; - Metodologias de ensino em Geografia; - Construção e elaboração de material didático para o ensino de Geografia; - O papel da avaliação no processo de ensino/aprendizagem. 4 - ESTRATÉGIAS/METODOLOGIA - Aulas expositivas/dialogadas; - Estudos Dirigidos; - Seminários; - Debates; - Elaboração de textos; - Relatórios. 5 - RECURSOS DIDÁTICOS Giz, quadro-negro, data-show, livros e livros didáticos. 6 AVALIAÇÃO A avaliação será realizada através de provas escritas e trabalhos. Será levado em conta também a participação dos alunos, desempenho nas avaliações escritas, qualidade dos trabalhos individuais e em grupos, assiduidade e pontualidade no cumprimento das atividades. A média final será obtida a partir da seguinte equação: M = 1ª AE + 2ª AE + T + S 4 M = Média final / 1ª AE = 1ª Avaliação escrita / 2ª AE = 2ª Avaliação escrita / T = Soma das notas dos trabalhos como fichamentos e aqueles feitos em sala de aula/ S= Seminário. 7 CRONOGRAMA Aula 1 02/03 a) Apresentação do plano de curso. b) Apresentação e discussão do texto: Os métodos de ensino.

3 Aula 2 09/03 a) Discussão do texto: A Geografia como ciência da sociedade e da natureza Aula 3 16/03 a) Discussão do texto: A disciplina escolar e os currículos de Geografia. Aula 4 23/03 a) Discussão do texto: Estudos sociais: reflexões, conflitos e desafios Aula 5 30/03 a) Discussão do texto: O ensino de Geografia: recortes espaciais para análise Aula 6 13/04 a) Discussão do texto: Estudo do meio: momentos significativos de apreensão do real b) Divisão dos grupos e orientações para elaboração de trabalhos a serem apresentados. Os grupos deverão pesquisar, preparar e apresentar uma aula de geografia utilizando as seguintes metodologias de ensino: poesia, música, histórias em quadrinhos, fotografias, literatura, vídeos (filmes), etc. Aula 7 20/04 Avaliação escrita e individual (AE 1). Aula 8 27/04 a) Apresentação do texto: Ensino de Geografia e literatura Aula 9 04/05 a) Apresentação do texto: A linguagem cinematográfica no ensino de Geografia

4 Aula 10 11/05 Apresentação (Grupos 1 e 2) Entrega dos trabalhos de todos os grupos. Aula 11 18/05 Apresentação (Grupos 3 e 4). Aula 12 25/05 Apresentação (Grupos 5 e 6). Aula 13 08/06 Discussão do texto: Cidade, cotidiano e TV CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.) A geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, Aula 14-15/06 a) Apresentação do texto: A avaliação escolar Aula 15 22/06 Discussão do texto: Avaliação do rendimento escolar SOUZA, Clarilza Prado de. Avaliação do rendimento escolar. Campinas: Papirus, Aula 16 29/06 Avaliação escrita e individual (AE 2). 8 BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.) A geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, PONTUSCHKA, N. N.; PAGANELLI, T, I.; CACETE, N. H. Para ensinar e aprender Geografia. SOUZA, Clarilza Prado de. Avaliação do rendimento escolar. Campinas: Papirus, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CASTROGIOVANNI, C. A.(org.); CALLAI, H. C.; KAERCHER, N. A. Ensino de Geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Porto Alegre: Mediação, OLIVEIRA, A. U.; PONTUSCHKA, N. N. (org.) Geografia em perspectiva. São Paulo: contexto, 2002.

5 PASSINI, E. Y (org.); MALYSZ, S. T.; PASSINI, R. Prática de ensino de geografia e estágio supervisionado. São Paulo: Contexto, VEIGA, I. P. A. (Coord.) Repensando a didática. Campinas: Papirus, WILLIAN, V. J. [eat-al] Geografia e ensino. 10ª ed. Campinas SP. Papirus, p.