Troca do Livro Lições de Francês, Português e História - 5º ano 5º A e B 5º C terça-feira quarta-feira Lundi - Français Curitiba, le 14 mai 2018.

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Isaque da Conceição Conceição
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1 Troca do Livro Lições de Francês, Português e História - 5º ano 5º A e B 5º C terça-feira quarta-feira Lundi - Français Curitiba, le 14 mai Complète les phrases avec les mots proposés et numérote-les selon les dessins. salle de bains télévision cuisine billes salon gâteau au chocolat chambre musique anexo ( ) Je suis dans le : je regarde la. ( ) Je suis dans la : je joue aux. ( ) Je suis dans la : j écoute de la. ( ) Je suis dans la : je prépare un Leia o texto abaixo para responder as questões de Língua Portuguesa da semana. Segunda-feira Curitiba, 14 de maio de Complete o quadro a seguir com as informações do texto. Qual a ideia principal do texto? O que dizem os professores? O que dizem os pais? Causas do problema. anexo

Terça-feira Curitiba, 15 de maio de 2018. 1) Que argumento os professores usam para obrigar o aluno a ler? 2) Segundo o texto, os jovens recebem informações muito mastigadas. O que isso significa?

2 Terça-feira Curitiba, 15 de maio de ) Que argumento os professores usam para obrigar o aluno a ler? 2) Segundo o texto, os jovens recebem informações muito mastigadas. O que isso significa? Quarta-feira Curitiba, 16 de maio de ) Cite três exemplos de canais, ou seja, meios pelos quais os jovens podem se informar. 2) Em sua opinião, os pais e professores têm razão em se queixar da falta de leitura dos jovens? Justifique. Quinta-feira Curitiba, 17 de maio de Qual é o gênero do texto Ler ou não ler, eis a questão? ( ) Carta ( ) Receita ( ) Poema ( ) Artigo de opinião ( ) Notícia ( ) Convite 2) Com que frequência você pratica leitura? Você considera suficiente o tempo que destina para ler? Elabore argumentos para defender seu posicionamento. Sexta-feira / História Curitiba, 18 de maio de Copie o tema e os enunciados das questões! Tema: A arquitetura colonial hoje 1) Observe a imagem abaixo, e em seguida recorte-a e cole-a em seu caderno. Pelourinho. Salvador (BA). 2) Copie e responda: a) Descreva a paisagem observada: - como é a rua, se plana ou inclinada, longa ou curta, de que é feita, etc; - movimento de pessoas; - tipos de construções que você pode identificar? Como são? b) Você acha que esse lugar era importante quando foi construído? Por quê? Vivência Religiosa folha anexa. Entregar na segunda-feira.

3 salle de bains télévision cuisine billes salon gâteau au chocolat chambre musique ( ) Je suis dans le : je regarde la. ( ) Je suis dans la : je joue aux. ( ) Je suis dans la : j écoute de la. ( ) Je suis dans la : je prépare un. salle de bains télévision cuisine billes salon gâteau au chocolat chambre musique Qual a ideia principal do texto? O que dizem os professores? O que dizem os pais? Causas do problema.

4 Segunda-feira Curitiba, 14 de maio de Copie e responda: 1) Observe a massa média de cada Lições de Matemática e Ciências 5º ano Semana de 14 a 18 de maio de tipo de fruta. Fruta Melancia Laranja Banana Maçã Abacaxi Massa 3 kg 110 g 70 g 100 g 1,5 kg 2) Agora descubra e anote quantos gramas cada pessoa comprou. a) Pessoa A: b) Pessoa B: Terça-feira Curitiba, 15 de maio de ) Leia: Observe a imagem abaixo. De acordo com a Lei Federal nº , artigo 39, de 1º de outubro de 2003, é obrigatório que se reservee uma quantidade mínima de assentos preferenciais nos transportes coletivos. 2) Copie e responda: a) Quantos assentos há no total nesse ônibus? b) Cada assento representa que fração do número total de assentos? c) Quantos assentos são preferenciais? Esse número representa que fração do número de assentos do ônibus?

Quarta-feira Curitiba, 16 de maio de 2018.

5 Quarta-feira Curitiba, 16 de maio de Associe as tabelas abaixo, aos gráficos correspondentes, colocando o título no lugar indicado. anexo

Quinta-feira Curitiba, 17 de maio de 2018. Coloque as frações nos locais adequados: anexo Sexta-feira Curitiba, 18 de maio de 2018. Copie o tema e os enunciados!

6 Quinta-feira Curitiba, 17 de maio de Coloque as frações nos locais adequados: anexo Sexta-feira Curitiba, 18 de maio de Copie o tema e os enunciados! Tema: O que não podemos ver: gravidade e outras forças 1) Leia o texto: Conforme diz a história, Isaac Newton ( ) estava sentado sob uma macieira, quando um de seus frutos caiu na terra em uma trajetória reta. Não de lado, ou na diagonal, mas reta. Naquele momento ele estava em Lincolnshire, um condado do Reino Unido, mas o mesmo ocorria em Cambridge, em Londres e em qualquer outro lugar do planeta. O que Newton descobriu é que a força gravitacional descrita por outros cientistas puxava objetos para o centro da Terra. Essa era a única forma que uma maçã poderia cair no chão da mesma maneira em qualquer lugar. E ele notou que quanto maior a massa da maçã, maior a força que a atrai para baixo e, correspondentemente, quanto maior a massa da Terra, maior a força da atração. A descoberta de que a força agia em direção ao centro dos objetos foi vital. Isso, combinado ao conhecimento de que a força gravitacional diminuía conforme a distância [...]. Agora copie e responda: Texto Adaptado: Jamie Condliffe Disponível em: <

7 O que Isaac Newton descobriu quando a maçã caiu da macieira? Associe as tabelas abaixo, aos gráficos correspondentes, colocando o título no lugar indicado.

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