no item 1.6.TRADIÇÕES E HÁBITOS CULTIVADOS PELA

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1 PROPOSIÇÃO: EMENDA AO ANEXO DO PROJETO DE LEI Nº 38/2015 QUE INSTITUI O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS. AUTORIA: VEREADORES ANGELICA B. DOS SANTOS MILECH, CLAUDIO ANTÔNIO MELO DA SILVA, LAURO RODRIGUES, SILVIA AUGUSTA W. ISLABÃO Fica alterada a redação ao anexo do projeto de lei nº 38/2015 que Institui o Plano Municipal de Educação e dá outras providências, o qual passará a ter a seguinte redação: Emenda 1 POPULAÇÃO no item 1.6.TRADIÇÕES E HÁBITOS CULTIVADOS PELA onde se lê... O município conta com invernadas do CTG Cancela Grande, composta por crianças e jovens que se reúnem para estudar a cultura do Rio Grande do Sul, dançar e valorizar um convívio sadio. Leia-se... O município conta com um Centro de Tradições Gaúchas há 40 anos, denominado CTG Cancela Grande, composto por crianças, jovens e adultos que desenvolvem atividades culturais e artísticas buscando a valorização da tradição, dos costumes e dos valores da cultura gaúcha no município. As atividades são desenvolvidas pela parte campeira e artística, através de desfiles temáticos, invernadas artísticas, ronda crioula, participação em festivais e realização de fandangos.

2 Emenda 2 No item 3. Educação Infantil, subitem 3.3 Estratégia, Onde se lê... - assegurar que o calendário da etapa creche acompanhe o calendário das demais escolas municipais; Leia-se... aprofundar os estudos na busca de alternativas visando adequação do calendário da etapa creche com o calendário das demais escolas municipais; Emenda 3 - No item 3. Educação Infantil, subitem 3.3 Estratégia, Onde se lê... - encerrar o período de frequência anual dos alunos no final do mês de dezembro, tendo encerrado o período de frequência dos alunos nesta faixa etária, os mesmos podem gozar do direito às férias, conforme a Constituição Federal em seus artigos 227 e 229, considerando-se este período importante à convivência familiar e comunitária; Leia-se... - aprofundar os estudos na busca de alternativas para encerrar o período de frequência anual dos alunos no final do mês de dezembro, tendo encerrado o período de frequência dos alunos nesta faixa etária, os mesmos podem gozar do direito às férias, conforme a Constituição Federal em seus artigos 227 e 229, considerando-se este período importante à convivência familiar e comunitária;

3 Emenda 4 - No item 3. Educação Infantil, subitem 3.3 Estratégia, Onde se lê... garantir que para o atendimento às crianças de zero a um ano, o número máximo seja de oito crianças por Educador e duas Atendentes, para crianças de dois anos, o número máximo seja de dez crianças por Educador e duas Atendentes, para crianças de três anos o limite seja de quatorze crianças por Educador e duas Atendentes e para crianças de quatro e cinco anos o limite seja de dezesseis crianças por Educador e uma Atendente; Leia-se... - buscar junto ao conselho municipal de educação, desde de que haja impacto orçamentário e espaço físico adequado o atendimento às crianças de zero a um ano, e que o número máximo seja de oito crianças por Educador e duas Atendentes, para crianças de dois anos, o número máximo seja de dez crianças por Educador e duas Atendentes, para crianças de três anos o limite seja de quatorze crianças por Educador e duas Atendentes e para crianças de quatro e cinco anos o limite seja de dezesseis crianças por Educador e uma Atendente; Emenda 5 - No item 3. Educação Infantil, subitem 3.3 Estratégia, Inclui-se... - Proporcionar mecanismos para o desenvolvimento psicomotor dos alunos da educação infantil com a participação de profissionais habilitados na área, através de parcerias e convênios com Universidades.

4 Emenda 6 4. ENSINO FUNDAMENTAL, subitem 4.1 Diagnostico Onde se lê... Nos últimos anos ocorreu a redução do número de escolas de Ensino Fundamental. Isso se tornou possível porque foi organizado de forma gradual o sistema de transporte escolar, tanto na zona rural como na urbana. Diante disso, abriu-se a possibilidade de acelerar o processo que consiste em cessar as atividades das escolas com pequeno número de alunos e transportá-los, juntamente com o (a) professor (a), para as escolas pólo, localizadas em pontos estratégicos para beneficiar a comunidade. Estas escolas visam, também, o atendimento aos alunos, com recursos necessários para o bom desenvolvimento da aprendizagem, bem como, à melhoria das condições de trabalho dos professores. Leia-se... Nos últimos anos ocorreu a redução do número de alunos, ocasionando fechamento das escolas multisseriadas (de Ensino Fundamental), sendo oferecido transporte escolar para alunos deslocar-se a escola na qual foi designado a frequentar. Emenda 7 No Item 4. Ensino Fundamental, subitem 4.3 Estratégias Inclui-se - Proporcionar mecanismos para o desenvolvimento psicomotor dos alunos da educação infantil com a participação de profissionais habilitados na área, através de parcerias e convênios com Universidades. Emenda 8 No Item 4. Ensino Fundamental, subitem 4.3 Estratégias Inclui-se Incentivar e desenvolver a transversalidade no ensino municipal, contemplando os seguintes eixos: prevenção de drogas, sustentabilidade, cultura, valores e costumes étnicos.

5 Emenda 9 No item 6. Ensino Médio, Subitem 6.2 Estratégias Onde se lê... - estruturar e fortalecer o acompanhamento do acesso e da permanência dos e das jovens beneficiários(as) de programas de transferência de renda, no ensino médio, quanto à frequência, ao aproveitamento escolar e à interação com o coletivo, bem como das situações de discriminação, preconceitos e violências, práticas irregulares de exploração do trabalho, consumo de drogas, gravidez precoce, em colaboração com as famílias e com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção ao adolescência e juventude; Leia-se... estruturar e fortalecer o acompanhamento do acesso e da permanência dos e das jovens beneficiários(as) de programas de transferência de renda, no ensino médio, quanto à frequência, ao aproveitamento escolar e à interação com o coletivo, bem como das situações de discriminação, preconceitos e violências, práticas irregulares de exploração do trabalho, consumo de drogas, gravidez precoce, em colaboração com as famílias e com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à adolescência e juventude; Emenda 10 No item 7, Educação Especial, subitem 7.3 Estratégias Onde se lê... - Normatizar a Sala de Recursos Multifuncionais no município no prazo máximo de 01 ano; Leia-se... - Normatizar o funcionamento da Sala de Recursos Multifuncionais no município no prazo máximo de 01 ano;

6 Emenda 11 No item 8 Educação de Jovens e Adultos, subitem 8.3 estratégias. Inclui-se... -Proporcionar acesso a Jovens e Adultos através da implantação da Modalidade EJA no Ensino Médio, sob competência da mantenedora. Emenda 12 - No 11. MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO, subitem Estratégias Onde se lê... - Garantir no prazo de um ano, a reformulação do Plano de Carreira do Magistério Público Municipal, assegurando que sejam acrescentados os seguintes itens: a) adicional como vantagem em nível de pós-graduação stricto sensu (doutorado) incorporando-se ao vencimento básico do profissional da educação; b) continuidade de progressão na carreira aos servidores quando atingir o máximo na tabela salarial e não estiver aposentado; Leia-se... - Garantir no prazo de um ano, a reformulação do Plano de Carreira do Magistério Público Municipal, assegurando a valorização do profissional em todos os níveis de formação e continuidade de progressão na carreira aos servidores quando atingir o máximo na tabela salarial e não estiver aposentado.

7 Emenda 13 - No 11. MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO, subitem Estratégias Onde se lê... - implantar na rede pública municipal de ensino acompanhamento dos profissionais iniciantes, supervisionados por equipe de profissionais experientes, a fim de fundamentar com base em avaliação documentada, a decisão pela efetivação após o estágio probatório e oferecer, durante esse período, curso de aprofundamento de estudos na área de atuação do(a) professor(a), com destaque para os conteúdos a serem ensinados e as metodologias de ensino de cada disciplina; Leia se... - implantar na rede pública municipal de ensino acompanhamento dos profissionais iniciantes, supervisionados por equipe de profissionais capacitados em cada área, a fim de fundamentar com base em avaliação documentada, a decisão pela efetivação após o estágio probatório e oferecer, durante esse período, curso de aprofundamento de estudos na área de atuação do(a) professor(a), com destaque para os conteúdos a serem ensinados e as metodologias de ensino de cada disciplina;

8 Emenda FINANCIAMENTO E GESTÃO, subitem Estratégia Inclui-se... - garantir infraestrutura física e pessoal adequada para o pleno funcionamento do Conselho Municipal de Educação. Emenda FINANCIAMENTO E GESTÃO, subitem Estratégia Onde se lê... - criar, mediante aprovação deste Plano, o Fórum Permanente de Educação Municipal, com atribuições de acompanhamento, monitoramento, avaliação e reordenação das políticas educacionais e de implementação do PME, com a participação democrática de representantes da sociedade civil organizada e da sociedade política do poder público a ser regulamentado; Leia-se... - criar, mediante aprovação deste Plano, o Fórum Permanente de Educação Municipal, com atribuições de acompanhamento, monitoramento, avaliação e reordenação das políticas educacionais e de implementação do PME, com a participação democrática de representantes da sociedade civil organizada e do poder público a ser regulamentado;

9 Estratégia Emenda FINANCIAMENTO E GESTÃO, subitem Inclui-se... - contribuir para o surgimento de parcerias públicoprivadas a fim de desenvolver o ensino municipal; Emenda FINANCIAMENTO E GESTÃO, subitem Estratégia Inclui-se... - contribuir para implantação de cursos profissionalizantes, graduação e extensões nos diversos níveis.