Quanto antes os estímulos vierem, mais chances a criança terá de se tornar um adulto bemsucedido.

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Mikaela Melgaço Gorjão
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2 Quanto antes os estímulos vierem, mais chances a criança terá de se tornar um adulto bemsucedido. O melhor investimento que existe é o da Primeira Infância. James Heckman Prêmio Nobel de Economia, 2000.

O melhor investimento que existe é o da Primeira

3 Premissas pedagógicas em consonância com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil 1.Priorizar a brincadeira A importância da brincadeira para a criança é corroborada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que orientam que a brincadeira e as interações devem ser os eixos norteadores do currículo e das práticas oferecidas às crianças nas escolas de Educação Infantil. 2.Investir na autoria, potencializar as competências e incentivar a criatividade Acreditar em seu potencial, estimular a criatividade e sua capacidade para construir sentido sobre o mundo.

que orientam que a brincadeira e as interações devem ser os eixos norteadores do currículo e das práticas oferecidas às crianças nas escolas de

4 Premissas pedagógicas em consonância com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil 3.Propor atividades que possibilitem o uso de diferentes linguagens Crianças utilizam uma grande variedade de linguagens para se comunicar e para conhecer o mundo. 4. Investir na tomada de decisão pelo professor Valorizar o papel do professor incentivando a autonomia docente. 5.Potencializar a comunicação da família com as crianças e com a escola Ampliar o diálogo da família com as crianças e com a escola, de forma sistêmica.

5 5 Premissas pedagógicas em consonância com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil 6. Evitar estereotipias Para dar autoria às crianças é preciso evitar desenhos estereotipados. 7. Ampliar experiências de aprendizagem Nas atividades são propostas experiências de aprendizagem que recriam, em contextos significativos: relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço temporais; Construção de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita.

Ampliar experiências de aprendizagem Nas atividades são propostas experiências de aprendizagem que recriam, em contextos

6 ESCOLA CRIANÇA FAMÍLIA A relação família-escola é de fundamental importância para o desenvolvimento das crianças, pois fortalece os vínculos com estas aprendizagens.

7 Uma Solução de Aprendizagem por faixa etária Cada solução por faixa etária contém: Conjuntos LEGO Education Material para Família Material para Educadores Formação de Educadores

8 Família Escola Estojo APPOpcional Pasta da criança Manual do responsável Ficha de Aprendizagem Conjuntos LEGO Education Formação do Educador Estojo do Educador

9 MENU Solução ZOOM Educação Infantil para a Família A família receberá um estojo com materiais, para que tenha acesso ao conteúdo do Programa e conheça as premissas educacionais que embasam a proposta.

10 Manual do Responsável O Manual do Responsável contém informações sobre desenvolvimento infantil, de modo a subsidiar os pais sobre as diferentes etapas do crescimento de seus filhos. 10

11 Visão geral do Estojo da Família Manual do Responsável Fichas de Aprendizagem Fichas Brincando emcasa Estojo da Família Melhoria para facilitar o transporte e o armazenamento do material Pasta da Criança

12 Ficha de Aprendizagem A Ficha de Aprendizagem sintetiza os conteúdos trabalhados ao longo do estudo de uma Sequência Didática. Os responsáveis recebem as produções realizadas na sala de aula com indicações do que foi trabalhado no período e com dicas sobre como ampliar as conversas com seus filhos sobre o trabalho realizado. * As fichas de aprendizagem devem ser devolvidas para a escola no ínicio do ano letivo. Formato 380 x 264 mm aberto - dobra 12

Os responsáveis recebem as produções realizadas na sala de aula com indicações do que foi trabalhado no período e

em que compreendem os conceitos do Programa. Não é obrigatório o uso de LEGO.

13 Ficha Brincando em Casa O Estojo do responsável também é composto por Fichas Brincando em Casa. São propostas de atividades para que os pais e responsáveis possam brincar com as crianças ao mesmo tempo em que compreendem os conceitos do Programa. Não é obrigatório o uso de LEGO. A ficha apresenta a opção para que a mesma brincadeira também seja feita a partir de uso de materiais de largo alcance, disponíveis dentro de casa. 13

14 Pasta da Criança A Pasta de Criança é um material que servirá para facilitar o transporte das produções realizadas na escola. Transparente PVC - Formato 212 x

15 Solução ZOOM Educação Infantil para a Escola

16 Visão geral na Escola 3 Conjuntos LEGO Education 4 Estojo do Educador 5 Formação do Educador

17 Conjuntos LEGO Education 3 Lançamento Exclusivo Duplo A Grande Fazenda

18 Conjuntos LEGO Education 4 Tubos de Experimentos Duplo Animais Selvagens

19 Conjuntos LEGO Education Cód LEGO DUPLO 562 Peças 4 30

20 MENU Conjuntos LEGO Education Cód TUBOS DE EXPERIMENTO 147 Peças 4 20

21 Conjuntos LEGO Education Cód ANIMAIS SELVAGENS 97 Peças 4 21

22 Conjuntos LEGO Education 5 Máquinas Tecnológicas Duplo Cidades

23 Conjuntos LEGO Education 5 MÁQUINAS TECNOLÓGICAS DUPLO 562 PEÇAS CONJUNTO CIDADES 23

24 Conjuntos LEGO Education 5 Cód LEGO DUPLO 562 Peças 24

25 Conjuntos LEGO Education 5 Cód MÁQUINAS TECNOLOGICAS 95 Peças 25

26 Conjuntos LEGO Education 5 Cód CONJUNTO CIDADES 226 Peças 26

27 Visão geral do Estojo do Educador Manual do Educador Cartazes (Material de Apoio) Formato: 288 x 212 x 74 mm Fichas- desafio (Material de Apoio) 27

28 Manual do Educador Material formativo para o Educador, contém informações detalhadas das atividades. O Programa é organizado por Sequências Didáticas que, por sua vez, são divididos por atividades. 32 atividades por ano As atividades são organizadas em quatro momentos: Formato fechado 200 x 264 mm Contextualização Situação problema Apreciação Registro 28

29 Cartazes (Materiais de apoio àsaulas) Cartazes Cartazes para ampliação do repertório sobre o tema estudado Formato: 530 x 410 mm 29

30 Fichas- desafio (Materiais de apoio às aulas) Fichas- desafios, apresentam as construções a serem desenvolvidas em cada atividade. Estas fichas ficam dispostas na sala de aula para que os alunos acompanhem o percurso realizado em cada Sequência Didática estudada. 40 Formato: A5-148 x 210 mm

32 FAÇA GRANDES INVESTIMENTOS NA PRIMEIRA INFÂNCIA E VEJA GRANDES RETORNOS COM A EDUCAÇÃO, SAÚDE E PRODUTIVIDADE (James Heckman Prêmio Nobel de Econômia, 2000)

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