Tempos letivos por período Subdomínio 5.1. O expansionismo Europeu
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1 ESCOLA SEC/3º CICLO DR.ª Mª CÂNDIDA História - 8º Ano 2016/2017 Domínio 5. Expansão e mudança nos séculos XV e XVI OBJETIVOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS TRANSVERSAIS I. Domínio das atitudes/valores 1. Desenvolver valores pessoais e atitudes de autonomia 2. Desenvolver atitudes de sociabilidade e de solidariedade II. Domínio das aptidões/capacidades 1. Iniciar-se na metodologia específica da História 2. Desenvolver capacidades de comunicação III. Domínio dos conhecimentos 1. Desenvolver a noção de evolução 2. Alargar e consolidar as noções de condicionalismo e de causalidade 3. Desenvolver a noção de multiplicidade temal 4. Desenvolver a noção de relativismo cultural Subdomínio 5.1. O expansionismo Europeu O pioneirismo tuguês no processo de expansão europeia Os processos de expansão dos impérios peninsulares A Lisboa quinhentista compreender o pioneirismo tuguês no processo de expansão europeu. Descritores: 1; 2; 3 Obj. 2 Conhecer os processos de expansão dos impérios peninsulares ; 5 Fontes Aprendes! (pp do fundamental? (pp do Desenvolvimento das propostas de Atividades de Aprofundamento (pp. 19 e 27 do Bibliotec@ Viva a História! visita de estudo virtual Vem conhecer Uma Nau quinhentista. Guia e ficha de exploração da visita virtual, nº 1. Sou um Pirata! (História em Trabalho de Projeto) Diagnóstica: Ficha de Diagnóstica Aula a Aula do Caderno do! 13 aulas 1.º Período 39/41 aulas
2 Domínio 5. Expansão e mudança nos séculos XV e XVI (cont.) A multiculturalidade nos séculos XV e XVI Obj. 3 Compreender as transformações decorrentes do comércio à escala mundial Mistério da História (pp. 3-16) O comércio à escala mundial A união dos impérios peninsulares e a Restauração da Independência tuguesa em 1640 Obj. 4 Compreender os séculos XV e XVI como de ampliação dos níveis de multiculturalidade das sociedades PowerPoint Didático n.º 1 Guia de Exploração do PowerPoint Os impérios coloniais europeus nos séculos XVII e XVIII Obj. 5 Conhecer o processo de união dos impérios peninsulares e a Restauração da Independência tuguesa em 1640 ; 5 Aula 1 a 13 do Caderno do Prepara-te para a 1 (pp do Caderno do ) Sumativa: Ficha de 1 (pp do Caderno do ) Conceitos: Navegação astronómica; Capitão-donatário; Colonização; Feitoria; Mare clausum; Império colonial; Monopólio comercial; Tráfico de escravos; Aculturação; Missionação
3 Domínio 5. Expansão e mudança nos séculos XV e XVI (cont.) Subdomínio 5.2. Renascimento, Reforma e Contrarreforma O Renascimento e a formação da mentalidade moderna A arte do Renascimento A persistência do Gótico e o Manuelino em Portugal A Reforma protestante A reação da Igreja Católica: Reforma e Contrarreforma As transformações culturais e religiosas em Portugal compreender o Renascimento ; 5; 6; 7; 8 Obj. 2 Conhecer e compreender a Reforma protestante ; 5; 6 Obj. 3 Conhecer e compreender a reação da Igreja Católica à Reforma protestante Fontes Aprendes! (pp do fundamental? (pp do de Atividade de Aprofundamento (pp. 53 e 59 do Aula 14 a 22 do Caderno do Mistério da História (pp. 3-16) PowerPoint Didático n.º 2 Guia de Exploração do PowerPoint Aula a Aula do Caderno do! 9 aulas Conceitos: Renascimento; Humanismo; Mecenato; Espírito crítico; Heliocentrismo; Naturalismo; Classicismo; Manuelino; Reforma; Protestantismo; Contrarreforma; Concílio; Inquisição; Cristão-novo Obj. 4 Conhecer e compreender a forma como Portugal foi marcado estes processos de transformação cultural e religiosa Prepara-te para a 2 (pp do Caderno do ) Sumativa: Ficha de 2 (pp do Caderno do )
4 Domínio 6. O contexto europeu dos séculos XVII e XVIII OBJETIVOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS TRANSVERSAIS I. Domínio das atitudes/valores 1. Desenvolver valores pessoais e atitudes de autonomia 2. Desenvolver atitudes de sociabilidade e de solidariedade II. Domínio das aptidões/capacidades 1. Iniciar-se na metodologia específica da História 2. Desenvolver capacidades de comunicação III. Domínio dos conhecimentos 1. Desenvolver a noção de evolução 2. Alargar e consolidar as noções de condicionalismo e de causalidade 3. Desenvolver a noção de multiplicidade temal 4. Desenvolver a noção de relativismo cultural Subdomínio 6.1. O Antigo Regime europeu: regra e exceção Política e sociedade no Antigo Regime europeu compreender o Antigo Regime europeu a nível político e social ; 5; 6 Fontes Aprendes! (pp do fundamental? (pp do das Atividades de Aprofundamento (pp. 81 e 87 do Mistério da História (pp. 3-16) PowerPoint Didático n.º 3 Guia de Exploração do PowerPoint Aula a Aula do Caderno do! 5 aulas 1.º Período 38/39 aulas A economia no Antigo Regime europeu elementos fundamentais Obj. 2 Conhecer os elementos fundamentais de caracterização da economia do Antigo Regime ; 5
5 Domínio 6. O contexto europeu dos séculos XVII e XVIII (cont.) Arte e cultura no Antigo Regime Obj. 3 Conhecer e compreender os elementos fundamentais da arte e da cultura no Antigo Regime Descritores: 1; 2; 3 Desenvolvimento do trabalho de articulação disciplinar em visita de estudo ao esplendor do Barroco (pp do Manual) A afirmação política e económica da Holanda e da Inglaterra nos séculos XVII e XVIII Obj. 4 Conhecer e compreender a afirmação política e económica da Holanda e da Inglaterra, nos séculos XVII e XVIII ; 5 Aula 23 a 32 do Caderno do Política, sociedade e economia em Portugal no século XVII e primeira metade do século XVIII Conceitos: Mare liberum; Capitalismo comercial; Acumulação de capitais; Bancos; Bolsa; Companhia de comércio; Antigo Regime; Crise comercial; Balança comercial; Pragmática; Sociedade de ordens; Absolutismo; Barroco; Mercantilismo; Protecionismo Obj. 5 Conhecer as diferentes etapas da evolução de Portugal, em termos políticos, sociais e económicos, no século XVII e na primeira metade do século XVIII ; 5; 6; 7; 8 Prepara-te para a 3 (pp do Caderno do ) Sumativa: Ficha de 3 (pp do Caderno do ) Autoavaliação e avaliação de final de
6 Domínio 6. O contexto europeu dos séculos XVII e XVIII (cont.) Subdomínio 6.2. Um século de mudanças (século XVIII) Os princípios fundamentais do Iluminismo Portugal na segunda metade do século XVIII compreender os vetores fundamentais do Iluminismo ; 5; 6 Obj. 2 Conhecer e compreender a realidade tuguesa na segunda metade do século XVIII Fontes Aprendes! (pp do fundamental? (pp do da Atividade de Aprofundamento (p. 115 do Aula 33 a 37 do Caderno do Bibliotec@ Viva a História! Propostas de exploração de livro em trabalho de grupo: Leitura dramatizada de excerto da obra A Mensagem Secreta de Lisboa Ficha de exploração n.º 2 Mistério da História (pp. 3-16) PowerPoint Didático n.º 4 Guia de Exploração do PowerPoint Aula a Aula do Caderno do! Prepara-te para a 4 (pp do Caderno do ) Sumativa: 5 aulas 2.º Período 30/31 aulas Ficha de 4 (pp do Caderno do ) Conceitos: Mercantilismo; Protecionismo; Manufatura; Método experimental; Racionalismo; Iluminismo; Estrangeirado; Separação de poderes; Soberania popular
7 Domínio 7. O arranque da Revolução Industrial e o triunfo dos regimes liberais conservadores OBJETIVOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS TRANSVERSAIS I. Domínio das atitudes/valores 1. Desenvolver valores pessoais e atitudes de autonomia 2. Desenvolver atitudes de sociabilidade e de solidariedade II. Domínio das aptidões/capacidades 1. Iniciar-se na metodologia específica da História 2. Desenvolver capacidades de comunicação III. Domínio dos conhecimentos 1. Desenvolver a noção de evolução 2. Alargar e consolidar as noções de condicionalismo e de causalidade 3. Desenvolver a noção de multiplicidade temal 4. Desenvolver a noção de relativismo cultural Subdomínio 7.1. Da Revolução Agrícola à Revolução Industrial O arranque da Revolução Industrial na Inglaterra Obj. 1 Compreender os principais condicionalismos explicativos do arranque da Revolução Industrial na Inglaterra Descritores:1; 2; 3; 4; 5; 6 Fontes Aprendes! (pp do fundamental? (pp do Mistério da História (pp. 3-16) PowerPoint Didático n.º 5 Guia de Exploração do PowerPoint Aula a Aula do Caderno do! 5 aulas 2.º Período 30/31 aulas
8 Domínio 7. O arranque da Revolução Industrial e o triunfo dos regimes liberais conservadores (cont.) O processo de industrialização europeu de meados do século XVIII a inícios do século XIX Obj. 2 Conhecer e compreender as características das etapas do processo de industrialização europeu de meados do século XVIII e inícios do século XIX das Atividades de Aprofundamento (p. 135 do Manual) Aula 38 a 42 do Caderno do As implicações ambientais das sociedades industrializadas Obj. 3 Conhecer as implicações ambientais da atividade das comunidades humanas e, em particular, das sociedades industrializadas Descritores: 1; 2; 3 Conceitos: Revolução Agrícola; Enclosure; Saldo fisiológico; Revolução Industrial; Maquinofatura
9 Domínio 7. O arranque da Revolução Industrial e o triunfo dos regimes liberais conservadores (cont.) Subdomínio 7.2. Revoluções e Estados liberais conservadores A revolução Americana e a revolução Francesa O sistema político de Portugal: das invasões francesas ao triunfo do Liberalismo compreender a Revolução Americana e a Revolução Francesa ; 5; 6 Obj. 2 Conhecer e compreender a evolução do sistema de ensino político em Portugal desde as Invasões Francesas até ao triunfo do Liberalismo após a guerra civil ; 5; 6 Fontes Aprendes! (pp do fundamental? (pp do da Atividade de Aprofundamento (p. 147 e p. 153 do Desenvolvimento da atividade de articulação disciplinar na rubrica Conhece melhor (pp ) Aula 43 a 48 do Caderno do Bibliotec@ Viva a História! Excerto de vídeo da recriação das invasões napoleónicas do Porto Ficha de exploração n.º 3 PowerPoint Didático n.º 6 Guia de Exploração do PowerPoint Mistério da História (pp. 3-16) Aula a Aula do Caderno do! Prepara-te para a 5 (pp. 87 a 93 do Caderno do ) Sumativa: Ficha de 5 (pp do Caderno do ) 6 aulas 1/2 aula Autoavaliação e coavaliação de final do letivo 2.º Período 30/31 aulas Conceitos: Liberalismo; Constituição; Cidadania; Revolução burguesa; República; Carta Constitucional; Vintismo; Sufrágio censitário; Monarquia Constitucional; Estado Federal
10 Domínio 8. A civilização industrial no século XIX OBJETIVOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS TRANSVERSAIS I. Domínio das atitudes/valores 1. Desenvolver valores pessoais e atitudes de autonomia 2. Desenvolver atitudes de sociabilidade e de solidariedade II. Domínio das aptidões/capacidades 1. Iniciar-se na metodologia específica da História 2. Desenvolver capacidades de comunicação III. Domínio dos conhecimentos 1. Desenvolver a noção de evolução 2. Alargar e consolidar as noções de condicionalismo e de causalidade 3. Desenvolver a noção de multiplicidade temal 4. Desenvolver a noção de relativismo cultural Subdomínio 8.1. Mundo industrializado e países de difícil industrialização A consolidação dos processos de Industrialização A cultura no século XIX A arquitetura do ferro; o Impressionismo e o Romantismo O romance realista: a crítica à sociedade burguesa compreender a consolidação dos processos de industrialização ; 5; 6; 7; 8; 9 Obj. 2 Conhecer e compreender os principais aspetos da cultura do século XIX ; 5; 6 Fontes Aprendes! (pp do fundamental? (pp do das Atividades de Aprofundamento (p. 175 do Bibliotec@ Viva a História! de visita de estudo virtual ao Museu Romântico Guia de exploração da visita de estudo virtual e Ficha de Exploração n.º 4 Aula a Aula do Caderno do! (2.º Período) 8 aulas 3.º Período 26/27 aulas
11 Domínio 8. A civilização industrial no século XIX (cont.) Sucessos e bloqueios na industrialização tuguesa Obj. 3 Conhecer e compreender os sucessos e bloqueios do processo tuguês de industrialização ; 5 Aula 49 a 58 do Caderno do PowerPoint Didático n.º 7 Guia de Exploração do PowerPoint Mistério da História (pp. 3-14) Conceitos: Capitalismo industrial e financeiro; Liberalismo económico; Sociedade anónima; Mercado nacional; Dependência económica; Regeneração
12 Domínio 8. A civilização industrial no século XIX (cont.) Subdomínio 8.2. Burgueses e proletários, classes médias e camponeses A evolução demográfica e urbana no século XIX A afirmação da burguesia e o crescimento das classes médias A evolução do proletariado compreender a evolução demográfica e urbana no século XIX ; 5; 6 Obj. 2 Conhecer e compreender o processo de afirmação da burguesia e crescimento das classes médias Obj. 3 Conhecer e compreender a evolução do operariado ; 5; 6; 7 Fontes Aprendes! (pp do fundamental? (pp do Manual) da Atividade de Aprofundamento (p. 199 do Aula 59 a 63 do Caderno do. Mistério da História (pp. 3-14) PowerPoint Didático n.º 8 Guia de Exploração do PowerPoint Prepara-te para a 6 (pp do Caderno do ) 3 aulas 3.º Período 26/27 aulas Sumativa: 1/2 aula Ficha de Sumativa 6 (pp do Caderno do ) Autoavaliação e coavaliação de final do letivo Conceitos: Êxodo rural; Classes médias; Proletariado; Marxismo; Socialismo; Sindicalismo
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