Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: SÃO CARLOS Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: AUXILIAR DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES C. H. Semanal: 2,5 ha Professor: DANIELA GAVASSA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Planejar e documentar sistemas, aplicações e projetos.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Compreender os conceitos e técnicas de orientação a objetos e sua aplicação em 1 2 Identificar conceitos e técnicas de orientação a objetos. Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para o desenvolvimento de sistemas. 1 2 Metodologias de análise e projetos de sistemas utilizando linguagem de modelagem unificada (UML); Os Diagramas em UML estão divididos em Estruturais e Comportamentais. Diagramas Estruturais: - De Classe (Objetos e Classes, Tipos de atributos e Métodos); Diagramas Comportamentais: - De Máquinas de Estados; - De Atividades; - De Sequência; - De colaboração. Ferramenta de apoio: Microsoft Visio.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar conceitos e técnicas de orientação a objetos. Compreender os conceitos e técnicas de orientação a objetos e sua aplicação em Metodologias de análise e projetos de sistemas utilizando linguagem de modelagem unificada (UML); Os Diagramas em UML estão divididos em Estruturais e Comportamentais. Diagramas Estruturais: - De Classe (Objetos e Classes, Tipos de atributos e Métodos); Diagramas Comportamentais: - De Máquinas de Estados; - De Atividades; - De Sequência; - De colaboração. Aulas teóricas e práticas expositivas e exercícios teóricos e práticos para aplicação dos conceitos. 23 / 01 a 11 / / 02 a 25 / / 02 a 18 / / 03 a 08 / / 04 a 29 / / 04 a 20 / / 05 a 11 / 06 Ferramenta de apoio: Microsoft Visio.

4 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Compreender os conceitos e técnicas de orientação a objetos e sua aplicação em Aplicação correta dos conceitos estudados na resolução de situações práticas; Participação efetiva do aluno com o acompanhamento do professor; Apresentação do trabalho, assiduidade, cumprimento de prazo; Inferência de dados e viabilização dos conceitos. Avaliação teórica; Exercícios teóricos em sala de aula; Comportamento; Participação; Exercícios práticos em laboratório; Avaliação Prática em laboratório; Lógica, clareza, criatividade, domínio de conteúdo; Coesão; Criticidade; Domínio de conceitos; Resolução dos exercícios com o acompanhamento do professor; Assiduidade; Cumprimento de prazos. 80% de aproveitamento e acertos das atividades em aula; Clareza quanto ao conteúdo; Organização das idéias e aplicação dos conceitos; Acompanhamento da compreensão dos avanços limites e dificuldades do aluno. Avaliação de recuperação.

5 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) [1] PIVA, Gustavo Dibbern e OLIVEIRA, Wilson José de. Informática, Análise e Gerenciamento de Dados. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010; [2] MELO, Ana Cristina. Exercitando a Modelagem em UML. Rio de Janeiro: Brasport, 2006; [3] STADZISZ, Paulo Cezar. Projeto de Software usando a UML. Curitiba: CEFET Paraná Departamento Acadêmico de Informática, [4] Material elaborado pelos docentes. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos com retomada de conteúdo pelo professor e se submeterão as novas avaliações práticas, sobre os objetivos estabelecidos. Observações: - As avaliações individuais teóricas e/ou práticas terão um peso maior em relação a outras atividades e itens comportamentais. - As bases tecnológicas foram adaptadas de acordo com o mercado de trabalho. VI Identificação: Nome do professor: Daniela Gavassa Assinatura: Data: 07/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Sandra Maria Leandro Koizimi Assinatura: Data: 07/02/2014