> FORMAÇÃO AVANÇADA < PASSO A PASSO FORMAÇÃO CONTÍNUA JANEIRO FEVEREIRO 2016 FA.ISPA.PT ISPA.FA

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1 > FORMAÇÃO AVANÇADA < PASSO A PASSO FORMAÇÃO CONTÍNUA JANEIRO FEVEREIRO FA.ISPA.PT ISPA.FA

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3 VISITE-NOS EM: FA.ISPA.PT Inscrição online disponível no nosso site SEGUE-NOS EM 03

4 ÍNDICE 05 Quem somos O que fazemos Equipa ISPA-FA 06 Certificação da entidade formadora Inscrição e modalidades de pagamento Modo de pagamento Cancelamento Funcionamento Reclamações Assiduidade 07 Certificação Créditos para formação contínua Acreditação Ordem dos Psicólogos Descontos/formação contínua Informações 08 CURSOS Aconselhamento parental, pag 8 Avaliação e promoção de competências parentais, pag 8 Avaliação em psicologia forense, pag 9 Avaliação psicológica da criança, pag 9 Dança terapia, pag 10 Gestão de conflitos em IPSS s, pag 10 Gestão de emoções, pag 11 Intervenção terapêutica e educativa em unidades de acolhimento prolongado, pag 11 Orientação escolar e profissional, pag 12 Reabilitação cognitiva da pessoa idosa, pag 12 Teatro e Psicologia, pag 13 Workshop - A influência da linguagem corporal, pag 13 Corporate Solutions - Gestão e avaliação de desempenho, pag Acesso a Diploma de Pós-Graduação através da formação contínua, pag Ficha de Inscrição, pag 18 ENTIDADE FORMADORA EQUIPARADA A ENTIDADE CERTIFICADA PELA DGERT 04

5 EQUIPA ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA QUEM SOMOS O ISPA - Formação Avançada tem como missão organizar a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento profissional e especialização. Desenvolvemos formação contínua com formadores qualificados, que trabalham em função de padrões de qualidade e com preocupação constante de dar resposta efectiva às necessidades dos formandos. O QUE FAZEMOS José A. Carvalho Teixeira Director fa@ispa.pt Ana Paula Sousa Secretária paula@ispa.pt A formação contínua, instrumento da aprendizagem ao longo da vida, facilita o desenvolvimento de novas competências, ajuda a responder a problemas emergentes e contribui para a melhoria da qualidade das práticas profissionais. Temos como público-alvo os psicólogos e outros grupos profissionais nos quais as contribuições da Psicologia são relevantes para as práticas profissionais e para a valori zação dos recursos humanos: professores, médicos, enfermeiros, educadores, formadores, gestores de recursos humanos, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre outros. Silvia Ramalho Gestora de Formação silvia_ramalho@ispa.pt Também disponibilizamos formação à medida para organizações e empresas. 05

6 CERTIFICAÇÃO DA ENTIDADE FORMADORA O ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0575/12) INSCRIÇÃO E MODALIDADES DE PAGAMENTO No acto de inscrição é necessário: Ficha de inscrição Comprovar habilitações Cópia do B.I. / Cartão do Cidadão Nº de contribuinte Comprovativo de pagamento MODO DE PAGAMENTO PAGAMENTO NA TOTALIDADE Pode ser realizado por transferência bancária (NIB ) ou por cheque à ordem de ISPA-CRL enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA. Se optar por transferência bancária deverá enviar o comprovativo respectivo para este Departamento por carta, mail (fa@ispa.pt) ou via online. PAGAMENTO FRACCIONADO Cheques à ordem de ISPA-CRL enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA. A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo pagamento, envio dos elementos acima mencionados e confirmação da sua recepção pelo ISPA-FA. CANCELAMENTO Aceitamos o cancelamento de inscrições e realizamos a devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos casos em que a comunicação da desistência seja efectuada até 8 dias antes da data de início da acção. ACÇÕES Quando, por motivos imprevistos, houver anulação da acção, a importância paga será reembolsada aos inscritos. FUNCIONAMENTO Os formandos inscritos têm direito a receber a formação de acordo com os objectivos, programa e calendário divulgados para cada acção, bem como a documentação, que é da responsabilidade dos formadores. O ISPA-FA reserva-se o direito de proceder a alteração dos conteúdos, formadores, calendário ou local de realização da acção desde que isso não inviabilize os seus objectivos, comprometendo-se a comunicar as alterações com a antecedência possível. RECLAMAÇÕES No final de cada acção os formandos são convidados a preencher um questionário de satisfação, com finalidade de avaliação da qualidade da formação. Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço deverá ser formalizada por escrito e enviada ao Director do ISPA - Formação Avançada. ASSIDUIDADE A formação tem carácter presencial e todas as acções supõem a frequência de, pelo menos 90% do número total de horas, excepto quando expressamente indicado outro critério. 06

7 CERTIFICAÇÃO No final de cada acção é emitido e entregue um certificado individual de participação a cada formando. A entrega do certificado é condicionada pela verificação da assiduidade anteriormente referida e, nos casos em que se aplicar, pela avaliação das aprendizagem. CRÉDITOS PARA FORMAÇÃO CONTÍNUA Os formandos que tenham frequentado acções de formação contínua no DFP até 2014 (inclusive) e no ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de acumulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação. A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere direito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA. A frequência gratuita da acção de formação está dependente da existência ou não de vaga disponível para o efeito e deve ser solicitada pelo interessado ao ISPA-FA em comunicação pelo correio, fax ou mail. 10% DESCONTOS/FORMAÇÃO CONTÍNUA 10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psicólogos Sindicato dos Enfermeiros Portugueses Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos Bancários Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar (APMGF) Associação Portuguesa de Psicólogos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) Sindicato dos Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões Autónomas Associação dos Antigos Alunos do Colégio Militar (AAACM) Latitudes - CAPP Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais Associação Portuguesa de Psicogerontologia (APP) 10% / para portadores do Pessoal Card da Associação Portuguesa de Gestão de Pessoas (APG) ACREDITAÇÃO ORDEM DOS PSICÓLOGOS Para além da garantia da qualidade da formação, a principal vantagem das acções acreditadas pela Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) é que poderão vir a ser valorizadas para obtenção de títulos de especialidade. A obtenção dos créditos é exclusiva para formandos inscritos na OPP: membros efectivos e estagiários. A obtenção dos créditos é válida apenas para acções frequentadas a partir da data do despacho de acreditação da acção formativa pela OPP. Não tem efeito retroactivo. INFORMAÇÕES fa.ispa.pt fa@ispa.pt 07

8 ACONSELHAMENTO PARENTAL SABER LIDAR COM OS FILHOS 7º CURSO Educadores de infância, professores, psicólogos, enfermeiros, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário, terapeutas ocupacionais e assistentes sociais Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e das outras áreas Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Desenvolver competências de aconselhamento a pais numa perspectiva de intervenção em situações de crise PROGRAMA (24h) O aconselhamento psicológico (definição, objectivos, habilidades fundamentais) O aconselhamento parental (princípios, objectivos, fases) os educativos, práticas parentais, aliança parental, ligação parental (definição, avaliação) Aconselhamento relativo a problemáticas específicas das crianças e dos adolescentes (birras, luto, divórcio, alimentação, sono, novas tecnologias, controlo dos esfíncteres, mentira, roubo/furto, rivalidade entre irmãos, saídas à noite) FORMADORA Teresa Paula Marques Mestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada em avaliação psicológica em contexto escolar e doutoranda em Psicologia da Educação na Faculdade de Psicologia de Lisboa. Responsável por sessões temáticas de aconselhamento parental, individuais e grupais. Autora de livros dirigidos a pais: Cada Jovem é um Caso, Guia para Lidar com os Filhos, Como Lidar com os Filhos Hoje, Ninguém me Entende e Clínica da Infância As sessões decorrerão aos sábados das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30, nos seguintes dias: Janeiro: 23 e 30 Fevereiro: 13 e 20 Número máximo de formandos: x 2 Mens AVALIAÇÃO E PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS PARENTAIS 19º CURSO Psicólogos Médicos de Família Assistentes Sociais Educadores de Infância Professores Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina Finalistas de 2º Ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º Ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Reflectir sobre as competências parentais necessárias ao desenvolvimento saudável das crianças e adolescentes Compreender a parentalidade enquanto tarefa de desenvolvimento, numa perspectiva ecológica. Aumentar conhecimentos sobre metodologias de avaliação e promoção das competências parentais PROGRAMA (30h) Enquadramento Avaliação das competências parentais em sede de regulação do exercício das responsabilidades parentais Protocolo de avaliação Promoção de competências parentais FORMADOR Rute Agulhas Psicóloga, psicoterapeuta, terapeuta familiar. Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses,IP. Professora assistente convidada no ISCTE-IUL As sessões decorrerão das 10.00h às13.00h e das 14.00h às17.00h, nos seguintes dias: Janeiro: 18 e 25 Fevereiro: 1, 2 e 22 Número máximo de formandos: x 3 Mens 08

9 AVALIAÇÃO EM PSICOLOGIA FORENSE 4º CURSO Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Implementar com rigor técnico-científico um processo de avaliação pericial em Psicologia Forense Identificar as especificidades dos diferentes exames periciais e instrumentos de avaliação psicológica. Adquirir competências técnico-científicas para a elaboração de relatórios periciais forenses. Conhecer a especificidade do papel do perito forense em Tribunal. PROGRAMA (18h) A Psicologia Forense: características e especificidades. Princípios éticos. Orientação nacionais e internacionais. A Psicologia face ao Direito. Enquadramento legal em sede de Direito Penal e Direito Cível. Legislação específica que suporta a actividade pericial. Especificidades dos vários tipos de exames periciais psicológicos e psiquiátricos em contexto penal, civil e trabalho (avaliação do dano). Metodologias de avaliação e exemplos de alguns instrumentos de avaliação psicológica validados empiricamente (e.g., avaliação cognitiva, de sintomatologia, de personalidade). Relatórios periciais. O papel do perito em tribunal. Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses FORMADORA Alexandra Anciães Psicóloga clínica, especialista em comportamentos desviantes e ciências criminais. Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, I.P.. As sessões decorrerão aos Sábados, das 10:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias: Janeiro: 30 Fevereiro: 13 e 27 Número máximo de formandos: 20 A obtenção dos créditos OPP supõe avaliação com teste escrito Acesso a diploma de pós-graduação em Avaliação em Psicologia Forense Consulte pág x 3 Mens AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DA CRIANÇA 27º CURSO Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia Finalistas de 2º Ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º Ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Caracterizar a especificidade da consulta e avaliação psicológica da criança e do adolescente Aprofundar conhecimentos na área da avaliação clínica numa perspectiva da psicologia dinâmica Desenvolver competências e práticas de avaliação clínica e psicométrica na infância Adquirir prática na elaboração do diagnóstico psicológico Desenvolver competências que permitam elaborar diagnóstico diferencial PROGRAMA (32h) Introdução Modalidades de avaliação e sua especificidade. Modelos de observação clínica e anamnese. Avaliação psicológica, comunicação de resultados e elaboração de relatórios Primeira infância Avaliação psicológica na infância e idade pré-escolar. Modalidades de observação clínica. Avaliação do desenvolvimento. Escala de Griffith s e sua aplicação clínica. Apresentação e discussão de casos clínicos Idade escolar e adolescência Observação psicológica: indicações escolha de procedimentos. Avaliação psicológica na idade escolar e na adolescência. Contribuição para o diagnóstico psicopatológico. Apresentação e discussão de casos clínicos FORMADORA Margarida Fornelos Psicóloga. De 1973 a 2009 desenvolveu actividade clínica no Departamento de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Hospital D. Estefânia. De 2003 a 2009 coordenou a Unidade de Psicologia do Hospital D. Estefânia. As sessões decorrerão das 18:30h às 22:30h, nos seguintes dias: Janeiro: 27 Fevereiro: 3, 10, 17 e 24 Março: 2, 9 e 16 Número máximo de formandos: 20 Acesso a diploma de pós-graduação em Avaliação Psicológica Consulte pág x 3 Mens 09

10 DANÇA TERAPIA INTRODUÇÃO À DANÇA MOVIMENTO E PSICOTERAPIA (DMP) 3º CURSO Psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais, animadores socio-culturais, enfermeiros, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, psicomotricistas, terapeutas corporais, bailarinos e terapeutas pelas artes, que pretendam conhecer uma ferramenta de comunicação não-verbal útil no trabalho com pessoas com dificuldades de comunicação Finalistas do mestrado integrado de Psicologia, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) e finalistas das outras áreas Sensibilizar para a importância das Terapias Expressivas, nomeadamente da DMP em contexto clínico Compreender como a psicoterapia pela dança e movimento pode ser usada em contexto clínico com diversos pacientes (autismo, Asperger, depressão, ansiedade, demência, trauma, distorção da imagem corporal) Desenvolver competências e experienciar algumas técnicas utilizadas em DMP Experienciar formas de interagir com o outro e consigo próprio através do movimento, das artes plásticas e do uso de objetos PROGRAMA (12h) O que a Dança Movimento e Psicoterapia (DMP), quais as suas raízes e os seus pioneiros Benefícios da DMP, como pode ser utilizada com diversas populações, com diferentes problemáticas e contextos de trabalho (hospitais, clínicas, escolas e lares da 3ª idade) Casos práticos Psicanálise e Dança Movimento e Psicoterapia. Instrumentos de avaliação e técnicas de observação do movimento usadas na Dança Movimento e Psicoterapia. Técnicas usadas em DMP que fomentam a comunicação, a cura e que permitem explorar e aceder ao inconsciente. A importância dos objectos e das artes plásticas em DMP. Experiencia vivencial de uma sessão de Dança Movimento e Psicoterapia com explicação teórica. FORMADORA Ana Jorge Psicóloga, psicoterapeuta expressiva e dançaterapeuta. Mestre em Psicologia pelo ISPA e mestre em Dança Movimento e Psicoterapia pela Goldsmiths University of London (UK). As sessões decorrerão nos seguintes dias e horas: 19 Fevereiro: 18.00h às 22.30h 20 Fevereiro: 9.00h às 13.00h e das 14.00h às 17.30h Número máximo de formandos: x 2 Mens GESTÃO DE CONFLITOS EM IPSS S 2º CURSO Gestores e coordenadores de IPSS s, assistentes sociais e psicólogos, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário Monitores de ATL s, monitores de residências de acolhimento de crianças e jovens e monitores ocupacionais de lares de idosos (escolaridade mínima obrigatória Finalistas do mestrado integrado em Psicologia, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia), finalistas de Serviço Social Identificar estratégias de prevenção de conflitos na instituição Aplicar estratégias e téticas com vista à resolução eficaz de conflitos Conduzir um processo de mediação PROGRAMA (12h) O conflito como processo - Níveis, tipos e categorias de conflitos. Conflitos com os clientes. Conflitos com os colaboradores. Estratégias de prevenção dos conflitos na instituição. Estratégias de gestão do conflito e tipos de soluções dos conflitos A negociação como ferramenta de gestão de conflitos - Conceitos básicos inerentes a uma negociação. Estratégias e tácticas de negociação integrativas. O processo de mediação Role plays e estudo de casos FORMADORA Sandra Tanganho Psicóloga, mestre em Gestão/Especialização em Recursos Humanos As sessões decorrerão das 18.30h às 22.30h nos seguintes dias: Fevereiro: 1, 2 e 3 Número máximo de formandos: x 2 Mens 10

11 GESTÃO DE EMOÇÕES APLICAÇÃO PRÁTICA ÀS ÁREAS PESSOAL, SOCIAL E PROFISSIONAL 3º CURSO Professores, educadores de infância, médicos, psicólogos, enfermeiros, assistentes sociais, educadores sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, terapeutas ocupacionais, técnicos de recursos humanos Finalistas do mestrado integrado em Psicologia, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia e finalistas das outras áreas Conhecer os conceitos de emoção, inteligência emocional e educação emocional Adquirir um melhor conhecimento das próprias emoções Identificar as emoções nos outros Desenvolver a habilidade para regular as próprias emoções Desenvolver estratégias para prevenir e gerir conflitos Identificar diferentes estilos de comunicação Identificar competências potencializadoras da sensação de bem-estar PROGRAMA (12h) Emoção e fisiologia das emoções Inteligência emocional e educação emocional em contexto de trabalho Competências emocionais FORMADORES Ana Isabel Correia Doutorada em Ciências da Educação (Psicologia e Educação), mestre em Ciências da Educação (Investigação e Intervenção Educativa), professora com experiência com crianças e jovens em risco de exclusão social. Formadora certificada (CCPFC) na área da relação pedagógica e relações humanas. Formadora em Educação Emocional pela Fundação para a Educação Emocional (FEM) de Barcelona e investigadora na PAIDEIA Associação Internacional para o Desenvolvimento da Educação Emocional. Coach internacional. As sessões decorrerão aos Sábados das 10.00h às 13.00h e das 14.00h às 17.00h, nos seguintes dias: Fevereiro: 20 e 27 Março: 5 Número máximo de formandos: 20 PROFISSIONAIS x 2 Mens ESTUDANTES x 2 Mens INTERVENÇÃO TERAPÊUTICA E EDUCATIVA EM UNIDADES DE ACOLHIMENTO PROLONGADO 10º CURSO Psicólogos Assistentes Sociais Médicos Enfermeiros Educadores sociais Animadores sócio-culturais Melhorar o conhecimento sobre modelos de comunidades terapêuticas residenciais para crianças Articulação entre os conceitos da psicologia do desenvolvimento e os modelos residenciais Melhorar as competências de trabalho de grupo em instituições de acolhimento prolongado PROGRAMA (18h) Acolhimento terapêutico Perturbações emocionais, sociais e do comportamento Intervenção terapêutica a partir da rotina diária Vínculos de referência e reparadores Trabalhar em grupo com crianças e jovens Trabalho de luto FORMADORES Pedro Vaz Santos Psicólogo Clínico, licenciado e mestre pelo ISPA. Psicólogo clínico com funções de Director Técnico na Fundação o O Século. Consultor técnico e supervisor de várias instituições de acolhimento de crianças Diogo Oliveira António Psicólogo Clínico, Centro de Acolhimento Temporário do Centro Social e Paroquial Padre Ricardo Gameiro As sessões decorrerão das 18.30h às 21.30h, nos seguintes dias: Fevereiro: 16 e 23 Março: 1, 8 e 15 Número máximo de formandos: 20 Acesso a diploma de pós-graduação em Acolhimento de crianças e jovens em risco Consulte pág x 3 Mens 11

12 ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL 26º CURSO Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Caracterizar as principais etapas da evolução da psicologia vocacional Identificar alguns quadros teóricos aplicados à prática e as suas implicações na orientação vocacional Identificar os determinantes das escolhas vocacionais e dos padrões de carreira Caracterizar a prática de avaliação e intervenção em orientação vocacional assentes nas teorias desenvolvimentistas Identificar metodologias e técnicas de avaliação e intervenção em orientação vocacional Avaliar e intervir em casos de orientação vocacional de jovens PROGRAMA (24h) A evolução da Psicologia Vocacional e principais quadros teóricos Os modelos desenvolvimentistas e suas implicações na intervenção em orientação Desenvolvimento, exploração e decisão vocacional A educação para a careira: metodologias de intervenção Os determinantes da escolha vocacional: interesses, aptidões, valores e autoconceito. Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses Avaliação dos determinantes da escolha vocacional: instrumentos de avaliação Avaliação e intervenção em orientação vocacional de jovens: análise de casos FORMADOR Jorge Camarate Psicólogo/Conselheiro de Orientação. As sessões decorrerão aos Sábados das 9.30h às 12.30h e das 14.00h às 17.00h, nas seguintes dias: Fevereiro: 13, 20 e 27 Março: 5 Número máximo de formandos: 20 A obtenção dos créditos OPP supõe avaliação com exercícios práticos e análise/estudo de casos Acesso a diploma de pós-graduação em Orientação escolar e profissional Consulte pág x 3 Mens REABILITAÇÃO COGNITIVA DA PESSOA IDOSA 6º CURSO Psicólogos, enfermeiros, médicos, terapeutas ocupacionais, terapeutas da fala, fisioterapeutas, assistentes sociais, animadores socioculturais, educadores sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, gerontólogos Finalistas de mestrados Integrado de Psicologia e Medicina e das outras áreas mencionadas. Finalistas de 2º ciclos de Psicologia (desde que habilitados com o 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Aprofundar conhecimentos de Neuroanatomia Funcional Identificar as patologias do encéfalo mais prevalentes nos idosos Adquirir técnicas de intervenção nos diferentes quadros clínicos Adquirir técnicas de intervenção em diferentes contextos: ambulatório, institucional e na comunidade. Adquirir técnicas de intervenção individual ou em grupo PROGRAMA (24h) Envelhecimento Activo Introdução à Neuroanatomia Funcional Técnicas de Reabilitação das Funções Cognitivo-Operativas Intervenção na Epilepsia Intervenção na Doença de Parkinson Intervenção nas Demências Intervenção nas Doenças Psiquiátricas Estudos de Caso FORMADORA Gabriela Álvares Pereira Psicóloga clínica e Neuropsicóloga / Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa. Irmãs Hospitaleiras. Co-Fundadora da Associação Portuguesa de Psicogerontologia As sessões decorrerão das 17.30h às 20.30h nos seguintes dias: Janeiro: 21 e 28 Fevereiro: 4, 11, 18 e 25 Março: 3 e 10 Número máximo de formandos: x 2 Mens 12

13 TEATRO E PSICOLOGIA FERRAMENTAS EM COMUNICAÇÃO 2º CURSO Profissionais e estudantes de qualquer em busca de competência na área comunicativa Contactar com técnicas de comunicação diversas Explorar fatores psicológicos e corporais no fenómeno comunicativo Praticar a comunicação em distintos contextos e/ou com distintos públicos-alvo PROGRAMA (18h) Conceitos e práticas psicológicas Pragmática da comunicação humana Comunicação como sistema Teoria do Papel / Psicodrama Momento presente Conceitos e práticas teatrais Corpo em palco / espontaneidade Teatro do improviso Linguagem clown Teatro do oprimido FORMADOR Nuno Salema Psicólogo clínico, docente no ISPA - Instituto Universitário, ator e encenador As sessões decorrerão, às terças-feiras das 18.30h às 21.30h nos seguintes dias: Fevereiro: 16 e 23 Março: 1, 8, 15 e 22 Número máximo de formandos: 16 PROFISSIONAIS x 2 Mens ESTUDANTES x 2 Mens A INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM CORPORAL COMUNICAÇÃO NÃO-VERBAL 6º WORKSHOP Todos aqueles que desejam investir no seu desenvolvimento pessoal e no conhecimento do outro, em especial: Psicólogos, professores, educadores, médicos, enfermeiros, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e profissionais de outras áreas que desejam adquirir e/ ou aperfeiçoar os seus conhecimentos Estudantes de qualquer ano ou área Pretende-se que, no final, o formando seja capaz de: Saber usar as variadas formas de comunicação não-verbal Saber perceber a importância da roupa e das cores na apresentação Saber interpretar sinais corporais e faciais do interlocutor Identificar a mentira e a dissimulação através da comunicação não-verbal Adaptar a comunicação não-verbal aos objectivos desejados PROGRAMA (9h) Ler e interpretar as expressões faciais Ler e interpretar as expressões corporais Dar e adaptar o Feedback ao interlocutor, ao meio e à situação Em colaboração com PERFIL Psicologia e Trabalho A importância da roupa na apresentação Interpretar as emoções do interlocutor Como causar uma impressão positiva nos outros Como as cores funcionam na LNV FORMADOR Henrique Ferreira Mestre em Psicologia Clínica As sessões decorrerão das 18.30h às 21.30h nos seguintes dias: Fevereiro: 17, 18 e 19 Número máximo de formandos: x 2 Mens Não sujeito a descontos 13

14 GESTÃO E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 2º CURSO - CORPORATE SOLUTIONS Gestores e técnicos de recursos humanos e outros profissionais de qualquer setor de atividade que queiram aprofundar conhecimentos e competências no âmbito da gestão e avaliação de desempenho Recém-licenciados e mestres em Psicologia e em Gestão de Recursos Humanos que estejam a iniciar a sua actividade profissional nas organizações e queiram desenvolver conhecimentos na área técnica da gestão e avaliação de desempenho Compreender a importância dos sistemas organizacionais de gestão do desempenho para a gestão estratégica do capital humano Identificar e analisar as várias fases de um processo de gestão de desempenho Compreender o processo de definição de objetivos e alinhamento com a organização Compreender a importância dos mecanismos de planeamento, coaching e feedback do desempenho individual e adquirir capacidades básicas para a sua execução Analisar e preparar a implementação de SGD nas organizações PROGRAMA (20h) Enquadramento estratégico das práticas de gestão de desempenho, a sua interdependência com outras áreas da gestão do capital humano e com o negócio da organização Tendências atuais de evolução dos sistemas de gestão e avaliação de desempenho O conceito de performance individual e grupal: teorias, modelos e dimensões; preditores individuais do desempenho; mensuração da performance e o conceito de indicadores chave de perfomance Conceito de objetivos, competências e atitudes relacionados com o desempenho profissional Tipologias de SGD, processo e fases: diagnóstico, planeamento e definição de objetivos, monitorização, avaliação, comunicação Gestão por objetivos, formulação e mediação de objetivos individuais e de equipa; a avaliação de competências, atitudes e outros indicadores de desempenho individual e de equipa Estratégias de coaching e de feedback no âmbito do processo de gestão do desempenho e o caso particular da entrevista de avaliação de desempenho Metodologias e técnicas de avaliação do desempenho; o caso particular da entrevista de avaliação de desempenho Principais problemas da implementação de SGD nas organizações. FORMADORES Miguel Faro Viana Psicólogo. Doutorando em Psicologia Social e da Organizações, ISPA. Pós-graduado na área de Gestão de Recursos Humanos. Director da Academia REFER. Assistente convidado no ISPA Elisabete Chaves Psicóloga. Mestre em Psicologia Social e das Organizações. Consultora em Recursos Humanos em empresa multinacional de tecnologias de informação As sessões decorrerão às terças-feiras das 19.00h às 21.30h, nos seguintes dias: Fevereiro: 15, 22 e 29 Março: 7, 14, 21 e 28 Abril: 4, 11 e 18 Número máximo de formandos: x 3 Mens 14

15 ACESSO A DIPLOMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTÍNUA 4 Sabia que pode obter um Diploma de Pós-Graduação através de formação contínua? 4 Como? Poderá obter Diploma de Pós-Graduação mediante a realização de acções de formação contínua. Se realizar a totalidade das acções duma área for submetido ao processo de avaliação das aprendizagens (com aproveitamento em todas as acções) poderá obter o Diploma de Pós Graduação. Em qualquer caso, poderá frequentar acções dessas áreas sem ser com a finalidade de obter Diploma de Pós-Graduação. 4 Quais as vantagens? Esta modalidade permite que aceda a uma especialização universitária com: - Maior flexibilidade de tempo: não necessita de realizar toda a formação seguida ou apenas num ano - Maior flexibilidade de pagamento: este é realizado à medida da formação que vai realizando A formação com créditos ECTS (european credit transfer system) permite reconhecimento e creditação para prosseguimento de estudos conducentes a graus académicos, a nível nacional e internacional. 4 Qual a duração? Deverá frequentar todas as acções da área de formação até a um nº de anos igual ao nº de acções + 1 ano. Exceptuam-se os casos em que, no período considerado, possam haver acções que não se realizem por motivos alheios ao ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA. 4 Áreas de formação? Avaliação Psicológica 120h (15 ECTS) - Avaliação Psicológica da Criança (32 h) - Avaliação Psicológica do Adulto e do Idoso (28 h) - Avaliação Psicológica de Condutores (21 h) - WISC III (15 h) - Técnica Rorschach (24 h) Avaliação em Psicologia Forense 72h (8 ECTS) - Avaliação em Psicologia Forense (18 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo Cível (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo Penal (28 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS Acolhimento de Crianças e Jovens em Risco 66h (8 ECTS) - Acolhimento de Emergência Crianças e Jovens em Risco (18 h) - Intervenção Terapêutica e Educativa em Instituições de Acolhimento de Crianças (18 h) - Trabalho com Grupos em Instituições de Acolhimento de Crianças (15 h) - Gestão e Liderança em Instituições de Acolhimento de Crianças (15 h) Neuropsicologia Clínica 150h (20 ECTS) - Neuropsicologia Clínica do Adulto (60 h) - Neuropsicologia Clínica do Idoso (30 h) - Neuropsicologia Pediátrica (60 h) Orientação Escolar e Profissional 63h (8 ECTS) - Orientação Escolar e Profissional (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Técnicas de Avaliação e Intervenção em Orientação (21 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Orientação e Aconselhamento de Carreira em Adultos (18 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS 4 A partir de quando? O acesso ao Diploma de Pós-Graduação é só para acções que sejam frequentadas a partir de Janeiro de Não tem efeito retroactivo. INFORMAÇÕES: fa@ispa.pt 15

16 PG PÓS-GRADUAÇÕES O ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA organiza toda a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento profissional e especialização. PÓS-GRADUAÇÕES PREVISTAS PARA O ANO LECTIVO DE 2015/2016 PRESENCIAIS COMPORTAMENTO E BEM ESTAR ANIMAL INTERVENÇÃO NA CRISE, CATÁSTROFE E EMERGÊNCIA INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA PSICOGERONTOLOGIA PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO PSICOLOGIA, REABILITAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL PSICOPATOLOGIA E PSICOTERAPIA INTEGRATIVA SEXOLOGIA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS E-LEARNING PSICOLOGIA DO DESPORTO E DA ACTIVIDADE FÍSICA PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA T /23 F FA@ISPA.PT FA.ISPA.PT

17 COORDENADAS GPS Lat - 38º N Lon - 9º O 17

18 FICHA DE INSCRIÇÃO Acção: Nome: Morada: Cód. Postal: Telemóvel: Profissão: Local de trabalho: BI/Cartão do Cidadão: Arq. de Identificação de: Naturalidade (Concelho): No caso do recibo ser em nome da Empresa Empresa: Morada: Cód. Postal: N.º Contribuinte: Modos de pagamento: Cheque(s) Transferência Bancária Localidade: N.º contribuinte: Junto se envia cheque(s) no valor de (à ordem de ISPA-Crl) Emissão do recibo em nome do formando Localidade: CGD NIB: (só para pagamento na totalidade) ou em nome Empresa Autorizo o ISPA a utilizar os meus dados pessoais, relativos a identificação, endereço e contacto para divulgação de acções de formação e/ou outros eventos relacionados com a sua actividade. Emitido em/válido até: Data de nascimento: Data: / / Assinatura: Autorizo a divulgação dos meus dados pessoais, relativos a identificação e contactos para uma eventual auscultação por parte do sistema de certificação (DGERT). Os dados solicitados são de preenchimento obrigatório, necessários para emissão de factura e do certificado de frequências de formação profissional.

19 PASSO A PASSO Depois de preenchida a ficha de inscrição, destaque pelo tracejado, junte cheque à ordem de ISPA-Crl ou comprovativo de transferência bancária e cópia de BI ou Cartão do Cidadão, e envie pelo correio, fax ou ISPA - Formação Avançada Rua Jardim do Tabaco, Lisboa Tel.: Fax: fa@ispa.pt fa.ispa.pt

20 > FORMAÇÃO AVANÇADA < PASSO A PASSO PÓS GRADUAÇÕES FORMAÇÃO CONTÍNUA E-LEARNING ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA T /23 F FA@ISPA.PT FA.ISPA.PT ISPA.FA 20