> FORMAÇÃO AVANÇADA < PASSO A PASSO FORMAÇÃO CONTÍNUA MARÇO FA.ISPA.PT ISPA.IU

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1 > FORMAÇÃO AVANÇADA < PASSO A PASSO FORMAÇÃO CONTÍNUA MARÇO FA.ISPA.PT ISPA.IU

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3 VISITE-NOS EM: FA.ISPA.PT Inscrição online disponível no nosso site SEGUE-NOS EM 03

4 ÍNDICE 05 Quem somos O que fazemos Equipa ISPA-FA 06 Certificação da entidade formadora Inscrição e modalidades de pagamento Modo de pagamento Cancelamento Funcionamento Reclamações Assiduidade 07 Certificação Créditos para formação contínua Acreditação Ordem dos Psicólogos Descontos/formação contínua Informações 08 CURSOS Audição da criança, pag 8 Avaliação psicológica da criança, pag 8 Avaliação psicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem, pag 9 Comunicação e literacia em saúde, pag 9 Desenho infantil, pag 10 Desenvolver competências de criatividade, pag 10 NOVO Introdução ao psicodrama, pag 11 Neuropsicologia pediátrica, pag 11 Play Therapy com crianças e adolescentes, pag 12 Treino em comunicação assertiva, pag 12 NOVO A segurança do doente, pag 13 NOVO Técnicas de relaxamento, pag Acesso a Diploma de Pós-Graduação através da formação contínua 17 Ficha de Inscrição ENTIDADE FORMADORA EQUIPARADA A ENTIDADE CERTIFICADA PELA DGERT 04

5 EQUIPA ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA QUEM SOMOS O ISPA - Formação Avançada tem como missão organizar a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento profissional e especialização. Desenvolvemos formação contínua com formadores qualificados, que trabalham em função de padrões de qualidade e com preocupação constante de dar resposta efectiva às necessidades dos formandos. O QUE FAZEMOS José A. Carvalho Teixeira Director fa@ispa.pt Ana Paula Sousa Secretária paula@ispa.pt A formação contínua, instrumento da aprendizagem ao longo da vida, facilita o desenvolvimento de novas competências, ajuda a responder a problemas emergentes e contribui para a melhoria da qualidade das práticas profissionais. Temos como público-alvo os psicólogos e outros grupos profissionais nos quais as contribuições da Psicologia são relevantes para as práticas profissionais e para a valori zação dos recursos humanos: professores, médicos, enfermeiros, educadores, formadores, gestores de recursos humanos, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre outros. Silvia Ramalho Gestora de Formação silvia_ramalho@ispa.pt Também disponibilizamos formação à medida para organizações e empresas. 05

6 CERTIFICAÇÃO DA ENTIDADE FORMADORA O ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0673/15) INSCRIÇÃO E MODALIDADES DE PAGAMENTO No acto de inscrição é necessário: Preencher todos os campos da Ficha de Inscrição Comprovar habilitações Nº de contribuinte Comprovativo de pagamento MODO DE PAGAMENTO PAGAMENTO NA Pode ser realizado por transferência bancária (IBAN PT ) ou por cheque à ordem de ISPA-CRL enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA. Se optar por transferência bancária deverá enviar o comprovativo respectivo para este Departamento por carta, mail (fa@ispa.pt) ou via online. PAGAMENTO FRACCIONADO Cheques à ordem de ISPA-CRL enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA. A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo pagamento, envio dos elementos acima mencionados e confirmação da sua recepção pelo ISPA-FA. CANCELAMENTO Aceitamos o cancelamento de inscrições e realizamos a devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos casos em que a comunicação da desistência seja efectuada até 8 dias antes da data de início da acção. ACÇÕES Quando, por motivos imprevistos, houver anulação da acção, a importância paga será reembolsada aos inscritos. FUNCIONAMENTO Os formandos inscritos têm direito a receber a formação de acordo com os objectivos, programa e calendário divulgados para cada acção, bem como a documentação, que é da responsabilidade dos formadores. O ISPA-FA reserva-se o direito de proceder a alteração dos conteúdos, formadores, calendário ou local de realização da acção desde que isso não inviabilize os seus objectivos, comprometendo-se a comunicar as alterações com a antecedência possível. RECLAMAÇÕES No final de cada acção os formandos são convidados a preencher um questionário de satisfação, com finalidade de avaliação da qualidade da formação. Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço deverá ser formalizada por escrito e enviada ao Director do ISPA - Formação Avançada. ASSIDUIDADE A formação tem carácter presencial e todas as acções supõem a frequência de, pelo menos 90% do número total de horas, excepto quando expressamente indicado outro critério. 06

7 CERTIFICAÇÃO No final de cada acção é emitido e entregue um certificado individual de participação a cada formando. A entrega do certificado é condicionada pela verificação da assiduidade anteriormente referida e, nos casos em que se aplicar, pela avaliação das aprendizagem. CRÉDITOS PARA FORMAÇÃO CONTÍNUA Os formandos que tenham frequentado acções de formação contínua no DFP até 2014 (inclusive) e no ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de acumulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação. A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere direito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA. A frequência gratuita da acção de formação está dependente da existência ou não de vaga disponível para o efeito e deve ser solicitada pelo interessado ao ISPA-FA em comunicação pelo correio, fax ou mail. ACREDITAÇÃO ORDEM DOS PSICÓLOGOS 10% DESCONTOS/FORMAÇÃO CONTÍNUA 10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psicólogos Sindicato dos Enfermeiros Portugueses Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos Bancários Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar (APMGF) Associação Portuguesa de Psicólogos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) Sindicato dos Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões Autónomas Associação dos Antigos Alunos do Colégio Militar (AAACM) Latitudes - CAPP Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais Associação Portuguesa de Psicogerontologia (APP) Associação Portuguesa dos Nutricionistas (APN) Associação Qe, Uma Nova Linguagem para a Incapacidade, IPSS Associação de Professores e Formadores Lusófonos (APROFFLUSO) 10% / para portadores do Pessoal Card da Associação Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG) 50% / para colaboradores e associados da P.O.W.E.R. Consulting, ISPA Junior Enterprise Para além da garantia da qualidade da formação, a principal vantagem das acções acreditadas pela Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) é que poderão vir a ser valorizadas para obtenção de títulos de especialidade. A obtenção dos créditos é exclusiva para formandos inscritos na OPP: membros efectivos e estagiários. A obtenção dos créditos é válida apenas para acções frequentadas a partir da data do despacho de acreditação da acção formativa pela OPP. Não tem efeito retroactivo. INFORMAÇÕES fa.ispa.pt fa@ispa.pt 07

8 AUDIÇÃO DA CRIANÇA 3º CURSO Psicólogos, assistentes sociais, professores e técnicos de educação que, em serviços públicos ou privados, prestem assessoria técnica aos Tribunais. Enquadramento legal: legislação em vigor em Portugal, quer Penal (artigo n.º 271 do Código Penal Declarações para Memória Futura, e o artigo n.º 35 - Audição da Criança, da Convenção de Lanzarote), quer Cível (artigos 5.º, 20.º e 22.º e 23.º da Lei n.º 141/2015, de 8 de Setembro que Aprova o Regime Geral do Processo Tutelar Cível). A legislação acima referida prevê a audição da criança por profissionais com formação adequada a esse fim, bem como a possibilidade de o Tribunal requerer assessoria para audição técnica especializada. Promover conhecimentos sobre o desenvolvimento infantil a nível cognitivo e socio-emocional Promover conhecimentos sobre técnicas de entrevista a crianças e adolescentes Desenvolver competências técnicas e relacionais para a audição de crianças e adolescentes PROGRAMA (12h) Enquadramento Legal Desenvolvimento infantil cognitivo e sócio-emocional Técnicas de Entrevista Forense Discussão de casos práticos. FORMADORA Rute Agulhas Psicóloga e terapeuta familiar. Perita na Delegação do Sul do INMLCF-IP. Professora assistente convidada no ISCTE-IUL. Investigadora no CIS/ISCTE-IUL e no Centro de Ciências Forenses/FCT/INMLCF-IP. Doutoranda no ISCTE-IUL. Formadora sénior em Psicologia Forense no ISPA - Formação Avançada. Alexandra Anciães Psicóloga especialista em Psicologia Clínica e da Saúde, pós-graduada em Medicina Legal e em Comportamentos Desviantes e Ciências Criminais. Perita Forense na Delegação do Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, IP. Investigadora do CENCIFOR Centro de Ciências Forenses da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT). Formadora sénior em Psicologia Forense no ISPA - Formação Avançada. As sessões decorrerão aos sábados das 10:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias: Março: 11 e x 2 Mens AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DA CRIANÇA 27º CURSO Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia Finalistas de 2º Ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º Ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Caracterizar a especificidade da consulta e avaliação psicológica da criança e do adolescente Aprofundar conhecimentos na área da avaliação clínica numa perspectiva da psicologia dinâmica Desenvolver competências e práticas de avaliação clínica e psicométrica na infância Adquirir prática na elaboração do diagnóstico psicológico Desenvolver competências que permitam elaborar diagnóstico diferencial PROGRAMA (32h) Introdução Modalidades de avaliação e sua especificidade. Modelos de observação clínica e anamnese. Avaliação psicológica, comunicação de resultados e elaboração de relatórios Primeira infância Avaliação psicológica na infância e idade pré-escolar. Modalidades de observação clínica. Avaliação do desenvolvimento. Escala de Griffith s e sua aplicação clínica. Apresentação e discussão de casos clínicos Idade escolar e adolescência Observação psicológica: indicações escolha de procedimentos. Avaliação psicológica Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses na idade escolar e na adolescência. Contribuição para o diagnóstico psicopatológico. Apresentação e discussão de casos clínicos FORMADORA Margarida Fornelos Psicóloga clínica. De 1973 a 2009 desenvolveu actividade clínica no Departamento de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Hospital D. Estefânia. De 2003 a 2009 coordenou a Unidade de Psicologia do Hospital D. Estefânia. As sessões decorrerão das 18:30h às 22:30h, nos seguintes dias: Março: 8, 15, 22 e 29 Abril: 5, 12, 19 e 26 Acesso a diploma de pós-graduação em Avaliação Psicológica Consulte pág x 3 Mens 08

9 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 10º CURSO Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1ºciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Desenvolver competências relacionadas com identificação e avaliação das dificuldades de aprendizagem mais comuns em criança, nas perspectivas educacional e clínica PROGRAMA (24h) Enquadramento Tipologia das dificuldades de aprendizagem Avaliação das dificuldades de aprendizagem Articulação com os agentes educativos FORMADORA Teresa Paula Marques Mestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada em avaliação psicológica em contexto escolar e doutoranda em Psicologia da Educação As sessões decorrerão aos sábados, das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30, nos seguintes dias: Março: 11, 18 e 25 Abril: x 2 Mens COMUNICAÇÃO E LITERACIA EM SAÚDE POTENCIAR O EMPOWERMENT DO CIDADÃO, CONTRIBUIR PARA MELHOR EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE 7º CURSO Profissionais de saúde, serviço social, desenvolvimento comunitário, reabilitação, comunicação e marketing Responsáveis pela educação para a saúde e pelo contributo pela educação em saúde e pelo contributo pelo empowerment do cidadão, em serviços de saúde e programas na comunidade Estudantes de qualquer ano das áreas da saúde, serviço social, desenvolvimento comunitário, reabilitação e inserção social, comunicação e marketing Conhecer aspectos teóricos, ferramentas e formas de alcançar uma maior literacia em saúde por todos os intervenientes nas actividades de educação para a saúde Contribuir para melhoria da comunicação em saúde, para a humanização dos serviços e maior empoderamento do cidadão PROGRAMA (12h) Módulo 1 - Enquadramento teórico: literacia em saúde. Conceitos de Literacia e de Saúde. Conceitos de comunicação. Processos de comunicação em saúde. Populações vulneráveis Módulo 2 Problemas de comunicação entre técnicos de saúde e utentes. Como melhorar comunicação entre técnicos de saúde e utentes Módulo 3 Formação dos técnicos de saúde. Desenvolvimento do empowerment dos utentes. Os casos da comunicação através de suportes digitais. A e.s@ude. Módulo 4 Como melhorar a divulgação da informação a nível nacional e local. Como melhorar o entendimento dos conteúdos em saúde para o público FORMADOR Cristina Vaz de Almeida Mestre em comunicação em e-learning. Pós-Graduada em marketing As sessões decorrerão aos sábados, das 9:30h às 12:30h e das 13:30h às 16:30h, nos seguintes dias: Abril: 1 e 8 PROFISSIONAIS x 2 Mens ESTUDANTES x 2 Mens 09

10 DESENHO INFANTIL PERSPECTIVA DESENVOLVIMENTISTA 3º CURSO Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses Educadores de infância, professores, psicólogos e agentes educativos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia, dos 2ºs ciclos de Psicologia e finalistas das outras áreas Identificar, definir e descrever as principais fases e características do desenvolvimento do desenho infantil Identificar e classificar, no desenho infantil, manifestações do desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo-emocional Descrever e explicitar a natureza e as principais tipologias e temáticas do desenho infantil Identificar as principais perspectivas de análise e avaliação do desenho infantil. PROGRAMA (20h) Estudos sobre o desenvolvimento do desenho infantil: uma perspectiva histórica; Modelos teóricos e etapas de desenvolvimento do desenho infantil. DESENVOLVER COMPETÊNCIAS DE CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO 1º CURSO CORPORATE SOLUTIONS Psicologia do desenho infantil e suas manifestações: cognitiva; psicomotora; afetivo-emocional. Expressividade; representatividade; intencionalidade; esquemas figurativos e operativos Tipologias e temáticas do desenho infantil: garatujas; desenho não-figurativo; desenho figurativo; desenho representativo: figura humana, autorretrato, família, casa. Perspectivas de análise do desenho infantil: desenvolvimentista; clínica; educacional FORMADOR Miguel Mata Pereira Psicólogo especialista em Psicologia da Educação. Doutorado em Ciências da Educação e da Formação pela Universidade de Toulouse 2, le Mirail As sessões decorrerão às 2ª feiras das 18h30 às 21h30 nos seguintes dias: Março: 6, 13, 20 e 27 Abril: 3, 10 e 17 (18h30-20h30) x 2 Mens NOVO Líderes de equipas, directores, coordenadores, chefias de departamento, gestores de clientes, psicólogos e todas as pessoas que desejem aumentar as suas capacidades criativas e inovadoras, em empresas privadas ou organismos públicos Estudantes universitários de qualquer ano ou área de formação Tornar os recursos humanos mais criativos e aumentar a sua capacidade de inovação. Ultrapassar os limites da zona de conforto e as crenças pessoais limitativas do desempenho, aumentando a inovação, a pro-actividade e a capacidade de adaptação à mudança Testar a capacidade de análise, a rapidez de decisão e a eficácia, potenciando o desempenho e a capacidade de inovação. PROGRAMA (12h) Módulo 1 Diferença entre criatividade e inovação. Os diferentes tipos de Inovação O que é e o que não é inovação? Diferença entre Inovação e Melhoria Contínua Crenças limitativas pessoais na criatividade e inovação Identificação dos recursos criativos e de inovação pessoais Expandir as características inovadoras pessoais SWOT de um Sistema de Criatividade e Inovação Módulo 2 O Processo de Inovação. Best practices da Inovação organizacional Como desenvolver a cultura de Inovação numa empresa ou numa equipa? Definição de metas de Inovação Desenvolver as bases de um Plano FORMADORA Teresa Marta Mestre em Relação de Ajuda, ISPA. Licenciada em Ciências da Comunicação, FCSH,UNL e pós-graduação em marketing de Serviços, U. Católica. Formadora e consultora de Estratégia de Negócios. Coach certificada pela The Human Element Internacional. Fundadora da Academia da Coragem Clínica da Concretização As sessões decorrerão das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias: Março: 4 e 11 Número máximo de formandos: x 2 Mens 10

11 INTRODUÇÃO AO PSICODRAMA 3º CURSO Psicólogos, médicos, técnicos de saúde ou outros profissionais que queiram aprofundar os seus conhecimentos sobre o psicodrama. Adquirir o vocabulário e reconhecer as principais técnicas do psicodrama Observar a utilização dessas técnicas Ganhar competências no manejo e dinamização de grupos Discutir a articulação das técnicas e conceitos psicodramáticos com outras opções no campo da psicoterapia PROGRAMA (42h) Introdução ao Psicodrama - História, teoria e prática Técnicas especiais, máscaras e Psicodrama Psicodrama individual Espontaneidade, Saúde Mental e Psicodrama Jogos dramáticos e Psicodrama Psicodrama de casal Psicodrama transgeracional e Sociodrama COORDENAÇÃO Manuela Maciel Didacta e Vice-Presidente da SPP FORMADORES Gabriela Moita Didacta e Presidente da SPP Formação reconhecida pela Sociedade Portuguesa de Psicodrama (SPP) António Gonzalez Didacta da SPP e Professor no ISPA Miguel Vasconcelos Didacta da SPP Luciano Moura Didacta da SPP Maria João Brito Didacta e membro da Comissão de Ensino da SPP Fernando Rato Didacta e membro da Comissão de Ensino da SPP As sessões decorrerão aos Sábados, das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30 nos seguintes dias: Março: 18 Abril: 1 e 22 Maio: 13 e 20 Junho: 3 Julho: 8 Acesso a diploma de pós-graduação em Psicodrama e Arte-terapia Consulte pág x 5 Mens NEUROPSICOLOGIA PEDIÁTRICA 3º CURSO Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia Finalistas de 2º Ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º Ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Adquirir conhecimentos sobre neurodesenvolvimento, perturbações da comunicação, perturbações psicomotoras e dificuldades de aprendizagem na perspectiva neuropsicológica Desenvolver competências de avaliação e intervenção neuropsicológica de crianças e adolescentes PROGRAMA (60h) Introdução histórica à neuropsicologia da criança e do adolescente Neurodesenvolvimento Neurorradiologia em pediatria Alterações do neurodesenvolvimento Alterações psiquiátricas da criança e do adolescente Alterações psicomotoras Dificuldades de aprendizagem numa perspectiva neuropsicológica Perturbação da comunicação Avaliação neuropsicológica da criança e do adolescente Estudos de caso COORDENAÇÃO Ana Paula Silva Psicóloga Clínica/Neuropsicóloga, Coordenadora do Gabinete de Neuropsicologia do Hospital Prof. Dr. Fernando da Fonseca, EPE FORMADORES Góis Horácio Neuropsicólogo,Coordenador da Unidade de Neuropsicologia HEM, Centro Hospitalar de Lisboa Ocidental, CHLO Isabel Almeida Universidade Nova de Lisboa Vítor da Fonseca Faculdade de Motricidade Humana, UTL Maria João Vaz de Barros Fisiocare Octávio Moura Psicólogo, especialista nas áreas da dislexia, dificuldades de aprendizagem e perturbações do comportamento Fernando Santos Pedopsiquiatra, Diretor do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência Hospital Beatriz Ângel Pedro Cabral Neurologista pediátrico, Centro Hospitalar Lisboa Ocidental, CHLO As sessões decorrerão aos sábados, das 10:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias: Março: 25 Abril: 1, 8 e 22 Maio: 6, 13, 19*, 20 e 27 Junho: 3 * (6.ª feira 18h30-22h30) Acesso a diploma de pós-graduação em Neuropsicologia Clínica Consulte pág x 4 Mens 11

12 PLAY THERAPY COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES 3º CURSO Psicólogos, assistentes sociais, psicopedagogos, educadores sociais, terapeutas ocupacionais, estudantes, professores e educadores de infância Sensibilizar para a importância da Play Therapy Definir a abordagem centrada na criança (não- directiva) Especificar as competências em Play Therapy centrada na criança Desenvolver o conhecimento, compreensão e competências em relação à situação terapêutica Construir competências na comunicação e relação com as crianças Desenvolver competências em algumas técnicas usadas em Play Therapy Desenvolver o conhecimento e compreensão das diferentes fases do processo terapêutico. Reconhecer e compreender a importância do final no processo terapêutico. PROGRAMA (50h) O que é a Play Therapy e a abordagem centrada na criança Competências básicas da Play Therapy A sala de Play Therapy e os brinquedos Relação terapêutica Diferentes fases do processo terape utico e preparar os finais Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses Questões culturais em terapia Arte terapia Filial Therapy Therapy e vinculação Princípios éticos e código de conduta FORMADORA Filipa Alvarez Psicóloga Clínica e mestre em Psicologia Legal pelo ISPA. MA em Play Therapy pela Roehampton University, Londres. Certificação em Filial Therapy pelo Family Enhancement & Play Therapy Center, Inc. Trabalha no sistema de protecção de crianças do Reino Unido As sessões decorrerão às sextas-feiras (10:00h às 13:00h e das 14:00h-17:30h) e aos sábados (10:00h às 17:00h) nos seguintes dias: Março: 17 e 18 Maio: 5 e 6 Junho: 22 e 23 Julho: 14 e x 4 Mens TREINO EM COMUNICAÇÃO ASSERTIVA NOVO 1º CURSO Todas as pessoas que queiram adquirir e/ou desenvolver as suas competências na área da comunicação assertiva Aplicar princípios e estratégias com vista a melhorarem as suas relações interpessoais e a eficácia dos seus comportamentos na comunicação e na prevenção de conflitos PROGRAMA (16h) Modelo comunicacional Principais obstáculos Factores críticos de sucesso Planeamento e controlo da comunicação Processos de comunicação A conduta assertiva A solução afirmativa Treino para desenvolvimento de uma conduta assertiva FORMADORA Teresa Ferreira Psicóloga clínica, formadora sénior certificada na área comportamental As sessões decorrerão das 18h30 às 22h30 nos seguintes dias: Março: 27, 28, 29 e x 2 Mens 12

13 A SEGURANÇA DO DOENTE IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO NOVO 1º WORKSHOP Profissionais de saúde, serviço social e áreas relacionadas com a segurança do doente Responsáveis pela educação para a saúde e pelo contributo pela educação em saúde e pelo empowerment do cidadão, em serviços de saúde e programas na comunidade Estudantes de qualquer ano das áreas da saúde, serviço social, desenvolvimento comunitário, comunicação e marketing Promover e disseminar uma cultura de segurança do doente com base no trabalho de equipa e coesão de grupo Aprofundar e desenvolver capacidades e competências profissionais na área da segurança do doente. Contribuir para melhoria da comunicação em saúde com o cidadão, para a humanização dos serviços e maior empoderamento e capacitação dos indivíduos Compreender o poder das ferramentas do marketing sensorial na gestão da relação com o doente/utente PROGRAMA (7h) Introdução à segurança do doente Importância da comunicação na segurança do doente Segurança do doente Comunicação e segurança do doente FORMADORES Cristina Vaz de Almeida Pós-graduada em marketing e mestre em comunicação em e-learning Fernando Barroso Enfermeiro - Chefe adjunto da Enfermeira Directora do Centro Hospitalar de Setúbal, EPE As sessões decorrerão das 9:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h no seguinte dia: Março: x 2 Mens Não sujeito a desconto TÉCNICAS DE RELAXAMENTO 9º WORKSHOP Recém-licenciados e estudantes de qualquer área curricular e profissionais da área da saúde ou da educação que queiram desenvolver competências na área das técnicas relaxamento Dar a conhecer e praticar exercícios de relaxamento Adquirir e desenvolver competências de relaxamento PROGRAMA (7h) Introdução às técnicas de relaxamento: relaxamento por visualização, respiração abdominal ou do diafragma e relaxamento muscular progressivo Benefícios do relaxamento a nível fisiológico e psicológico Onde praticar? Quais as posições corporais mais adequadas Exercícios práticos de relaxamento (trazer roupa confortável) FORMADORA Filipa Pinto Nunes Psicóloga clínica no ACES Arrábida. Formadora na área do stresse ocupacional As sessões decorrerão das 9h30 às 13h30 e das 14h30 às 17h30: Março: Não sujeito a descontos 13

14 ACESSO A DIPLOMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTÍNUA 4 Sabia que pode obter um Diploma de Pós-Graduação através de formação contínua? 4 Como? Poderá obter Diploma de Pós-Graduação mediante a realização de acções de formação contínua. Se realizar a totalidade das acções duma área for submetido ao processo de avaliação das aprendizagens (com aproveitamento em todas as acções) poderá obter o Diploma de Pós Graduação. Em qualquer caso, poderá frequentar acções dessas áreas sem ser com a finalidade de obter Diploma de Pós-Graduação. 4 Quais as vantagens? Esta modalidade permite que aceda a uma especialização universitária com: - Maior flexibilidade de tempo: não necessita de realizar toda a formação seguida ou apenas num ano - Maior flexibilidade de pagamento: este é realizado à medida da formação que vai realizando A formação com créditos ECTS (european credit transfer system) permite reconhecimento e creditação para prosseguimento de estudos conducentes a graus académicos, a nível nacional e internacional. 4 Qual a duração? Deverá frequentar todas as acções da área de formação até a um nº de anos igual ao nº de acções + 1 ano. Exceptuam-se os casos em que, no período considerado, possam haver acções que não se realizem por motivos alheios ao ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA. 4 A partir de quando? O acesso ao Diploma de Pós-Graduação é só para acções que sejam frequentadas a partir de Janeiro de Não tem efeito retroactivo. 4 Áreas de formação? Avaliação Psicológica 120h (15 ECTS) - Avaliação Psicológica da Criança (32 h) - Avaliação Psicológica do Adulto e do Idoso (24 h) - Avaliação Psicológica de Condutores (21 h) - WISC III (15 h) - Técnica Rorschach (24 h) Avaliação em Psicologia Forense 72h (8 ECTS) - Avaliação em Psicologia Forense (18 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo Cível (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo Penal (28 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS Acolhimento de Crianças e Jovens em Risco 66h (8 ECTS) - Acolhimento de Emergência Crianças e Jovens em Risco (18 h) - Intervenção Terapêutica e Educativa em Instituições de Acolhimento de Crianças (18 h) - Trabalho com Grupos em Instituições de Acolhimento de Crianças (15 h) - Gestão e Liderança em Instituições de Acolhimento de Crianças (15 h) Neuropsicologia Clínica 150h (20 ECTS) - Neuropsicologia Clínica do Adulto (60 h) - Neuropsicologia Clínica do Idoso (30 h) - Neuropsicologia Pediátrica (60 h) Orientação Escolar e Profissional 63h (8 ECTS) - Orientação Escolar e Profissional (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Técnicas de Avaliação e Intervenção em Orientação (21 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Orientação e Aconselhamento de Carreira de Adultos (18 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS Psicodrama e Arte-terapia 93h (10 ECTS) - Introdução ao Psicodrama (42 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE PSICODRAMA - Introdução ao Sociodrama (18 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE PSICODRAMA - Mediações criativas, pedagógicas e terapêuticas (15 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE ARTE-TERAPIA - Arte e jogos em terapia (18 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE ARTE-TERAPIA INFORMAÇÕES: fa@ispa.pt 14

15 PG PÓS-GRADUAÇÕES O ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA organiza toda a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento profissional e especialização. PÓS-GRADUAÇÕES PREVISTAS PARA O ANO LECTIVO DE 2017/2018 PRESENCIAIS ASSESSMENT E DESENVOLVIMENTO DO TALENTO NAS ORGANIZAÇÕES COMPORTAMENTO E BEM-ESTAR ANIMAL INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA NOVA PSICOGERONTOLOGIA SEXOLOGIA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS TREINO DE LIDERANÇA E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPAS VIOLÊNCIA DOMÉSTICA NOVA NOVA E-LEARNING PSICOLOGIA DO DESPORTO E DA ACTIVIDADE FÍSICA PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA T /23 F FA@ISPA.PT FA.ISPA.PT

16 COORDENADAS GPS Lat - 38º N Lon - 9º O 16

17 FICHA DE INSCRIÇÃO CAMPOS DE PREENCHIMENTO OBRIGATÓRIO Acção: Nome: Morada: Cód. Postal: Telemóvel: Profissão: Local de trabalho: Cartão do Cidadão: Arq. de Identificação de: Naturalidade (Concelho): No caso do recibo ser em nome da Empresa Empresa: Morada: Cód. Postal: N.º Contribuinte: Modos de pagamento: Cheque(s) Transferência Bancária Localidade: N.º contribuinte: Junto se envia cheque(s) no valor de (à ordem de ISPA-Crl) Emissão do recibo em nome do formando Localidade: CGD IBAN PT (só para pagamento na totalidade) ou em nome Empresa Autorizo o ISPA a utilizar os meus dados pessoais, relativos a identificação, endereço e contacto para divulgação de acções de formação e/ou outros eventos relacionados com a sua actividade. Emitido/Válido até: Data de nascimento: Data: / / Assinatura: Autorizo a divulgação dos meus dados pessoais, relativos a identificação e contactos para uma eventual auscultação por parte do sistema de certificação (DGERT). Os dados solicitados são de preenchimento obrigatório, necessários para emissão de factura e do certificado de frequências de formação profissional.

18 PASSO A PASSO Depois de preenchida a ficha de inscrição, destaque pelo tracejado, junte cheque à ordem de ISPA-Crl ou comprovativo de transferência bancária e envie pelo correio, fax ou ISPA - Formação Avançada Rua Jardim do Tabaco, Lisboa Tel.: Fax: fa@ispa.pt fa.ispa.pt

19 > FORMAÇÃO AVANÇADA < PASSO A PASSO PÓS GRADUAÇÕES FORMAÇÃO CONTÍNUA E-LEARNING ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA T /23 F FA@ISPA.PT FA.ISPA.PT ISPA.FA 19