Introdução. Guião de exploração dos recursos multimédia

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1 Introdução O guião de exploração dos recursos multimédia pretende fornecer ao professor a informação acerca dos recursos disponíveis, no que respeita aos temas abordados e à estrutura apresentada. Os materiais multimédia foram elaborados, tendo em conta as metas curriculares, para serem explorados em sala de aula. Em cada subdomínio existe uma apresentação em PowerPoint com a síntese da unidade, com uma ou mais animações, uma aplicação com a exploração do manual em formato interativo, para cada aula, um vídeo e atividades. Acresce ainda o Jogo de HGP (um jogo de quiz) com cerca de 270 questões. Sugere-se a seguinte aplicação destes recursos com base numa dinâmica simples e prática: Exploração da apresentação em PowerPoint síntese da unidade: as apresentações de diapositivos são recursos que cobrem todos os conteúdos da disciplina, de acordo com as metas curriculares. Estes recursos sintetizam a matéria e integram animações multimédia que permitem uma abordagem interativa dos conteúdos essenciais. O professor pode utilizar as apresentações de diapositivos como apoio na lecionação dos conteúdos, aula a aula, para fazer uma síntese no final de cada subdomínio, e pode partilhá-las com os alunos para que estes possam fazer trabalhos de grupo e/ou estudar a matéria de forma autónoma. Visualização da videoaula: suporte visual e auditivo da matéria a ser lecionada, aula a aula, realizado a partir do conjunto das imagens do manual acompanhadas pela locução do texto do mesmo. Utilização da aplicação Descobrir: para ser usada sempre que pertinente. Explora a parte gráfica (mapas, ilustrações e fotografias) do manual de forma interativa, permitindo a apresentação e aplicação dos conteúdos estudados de uma forma mais interativa e visual para os alunos. Utilização das atividades interativas: para serem usadas sempre que pertinente. Aplicam os conteúdos estudados de uma forma interativa. Jogo de HGP (quiz): recurso que apresenta a matéria, na íntegra, de acordo com as metas curriculares, em formato de questões de escolha múltipla. Pode ser usado no final de uma aula para consolidação de conhecimentos ou no início da aula seguinte como ponto de partida. Pode ser usado para revisões da matéria lecionada, banco de questões de escolhas múltiplas para fichas de trabalho/fichas de avaliação ou, simplesmente, de uma forma lúdica. 1

2 Apresentação em PowerPoint O Império Português, o poder absoluto, a sociedade de ordens e a arte no século xviii Através de esquemas, imagens e texto resumido, os alunos ficam a conhecer a extensão do Império Português no século xviii, bem como a estrutura social do Antigo Regime e a vertente artística que surgiu nesta época. 1. Engenho açucareiro no Brasil colonial Conhecer as partes em que se dividia a propriedade. Saber como estava organizada a casa grande. Identificar quem habitava a casa grande. Compreender o prestígio dos grandes senhores. Caracterizar o modo de vida dos escravos nas senzalas. Conhecer as etapas da produção do açúcar. 2. A arte no tempo de D. João V subdomínio 1.1 Distinguir elementos arquitetónicos barrocos na fachada de um edifício. Identificar decoração barroca no interior de edifícios. Identificar peças de vestuário de cariz barroco. 3. Terramoto de 1755 e o novo urbanismo aplicado à Baixa lisboeta Identificar as fases da catástrofe natural de Ter consciência da destruição causada pelo terramoto. Entender a importância da ação governativa do Marquês de Pombal na resolução dos problemas decorrentes do terramoto. Distinguir a nova planta da velha planta da Baixa lisboeta. Identificar os aspetos inovadores do novo urbanismo. DESCOBRIR História e Geografia de Portugal 6. o ano Santillana 2 O Império Português, o poder absoluto, a sociedade de ordens e a arte no século xviii Áreas de exploração: Cronologia interativa sobre o crescimento do Império Português com diversos pontos clicáveis relativos a locais e a matérias-primas. Jogo sobre a exploração do ouro. Animação sobre o Brasil multicultural. Mapa interativo com as produções do Brasil. Obras de D. João V. Atividade sobre a pirâmide social. Animação sobre a Inquisição. Mapa de Portugal com diferentes pontos assinalados e clicáveis que mostram exemplos de monumentos barrocos. Animação sobre o terramoto de Comparação entre os mapas pré e pós-terramoto. Atividade sobre a casa pombalina. Mapa de Portugal clicável onde aparecem os diferentes produtos das fábricas criadas ou reformadas durante o governo do Marquês de Pombal.

3 Videoaulas Videoaula 1 Conhecer e compreender as características do Império Português dos séculos xvii e xviii: um mundo de vários impérios; o açúcar do Brasil. Videoaula 2 Conhecer e compreender as características do Império Português dos séculos xvii e xviii: o ouro do Brasil; a escravatura. Videoaula 3 Conhecer e compreender as características do Império Português dos séculos xvii e xviii: o Brasil multicultural. Videoaula 4 Conhecer e compreender as características do poder político no tempo de D. João V. Videoaula 5 Conhecer a sociedade portuguesa no século xviii: os grupos sociais. Videoaula 6 Conhecer a sociedade portuguesa no século xviii: a Inquisição em Portugal. Videoaula 7 Conhecer aspetos da arte no tempo de D. João V. Videoaula 8 Conhecer e compreender a ação governativa do Marquês de Pombal: o terramoto de 1755; a edificação da nova cidade. Videoaula 9 Conhecer e compreender a ação governativa do Marquês de Pombal: um novo impulso na economia. Videoaula 10 Conhecer e compreender a ação governativa do Marquês de Pombal: transformações sociais; reformas na educação. 3

4 Apresentação em PowerPoint A Revolução Francesa de 1789 e os seus reflexos em Portugal Através de esquemas, imagens e texto resumido, os alunos ficam a conhecer os pormenores das Invasões Francesas em Portugal, os motivos e as consequências. 1. As Invasões Francesas em Portugal Identificar as causas das Invasões Francesas. Definir o significado do Bloqueio Continental. Localizar no tempo e no espaço as três Invasões Francesas. Identificar os três comandantes franceses. Identificar as principais batalhas travadas. Localizar as Linhas de Torres Vedras. Compreender a ida da família real para o Brasil. 2. A implantação do liberalismo em Portugal subdomínio 1.2 Identificar as principais personalidades da Revolução Liberal de Compreender o papel das Cortes Constituintes. Compreender a distribuição dos poderes segundo a Constituição de Entender as causas da proclamação da independência do Brasil. Compreender o objetivo do ato revolucionário Vila-Francada. Identificar as personalidades intervenientes na guerra civil. Compreender as causas da guerra civil. Identificar as principais batalhas da guerra civil. Conhecer o desfecho da guerra civil. A Revolução Francesa de 1789 e os seus reflexos em Portugal DESCOBRIR História e Geografia de Portugal 6. o ano Santillana Mapa interativo, com legendas clicáveis sobre o império francês em Mapa com a cronologia animada do Bloqueio Continental. Mapa do Brasil com pontos de interesse clicáveis, com especial destaque para o Rio de Janeiro e São Paulo. Mapa com as principais rotas comerciais e produtos trocados com o Brasil. Mapa de Portugal com as divisórias dos absolutistas e liberais. Cronologia animada dos principais acontecimentos da guerra civil. 4

5 Videoaulas Videoaula 11 Conhecer e compreender a Revolução Francesa e as invasões napoleónicas: tempos de mudança; a reação das monarquias. Videoaula 12 Conhecer e compreender a Revolução Francesa e as invasões napoleónicas: o Bloqueio Continental; a partida da corte para o Brasil; Portugal invadido. Videoaula 13 Conhecer e compreender a Revolução Liberal de Videoaula 14 Conhecer e compreender as consequências da Revolução Liberal de 1820: as cortes constituintes; a Constituição de Videoaula 15 Conhecer e compreender as consequências da Revolução Liberal de 1820: o desenvolvimento do Brasil, o «grito de Ipiranga» e a independência do Brasil. Videoaula 16 Conhecer o longo processo de afirmação da Monarquia Liberal: um país dividido; D. Miguel, rei absoluto. Videoaula 17 Conhecer o longo processo de afirmação da Monarquia Liberal: a guerra civil de

6 subdomínio 1.3 Portugal na segunda metade do século xix Através de esquemas, animações, imagens e texto resumido, os alunos ficam a conhecer a realidade portuguesa da segunda metade do século xix, no que respeita à sociedade, demografia, economia, política e cultura. 1. Desenvolvimento da rede ferroviária em Portugal Localizar no tempo e no espaço cada etapa da construção da rede ferroviária. Reconhecer a organização atual da rede ferroviária. 2. Distribuição da população em Portugal continental na segunda metade do século xix Identificar as zonas do litoral e dos grandes centros urbanos como atrativas para a concentração da população. Identificar a zona do Alentejo como menos atrativa para a concentração da população. Reconhecer a distribuição da densidade populacional na atualidade. 3. Casa camponesa no século xix Identificar os utensílios caseiros usados pelos camponeses, bem como o seu propósito. Entender a justificação de alguns procedimentos do quotidiano dos camponeses. Identificar peças básicas de vestuário feminino e masculino. Conhecer a utilização, na atualidade, de alguns utensílios desta época como elementos decorativos. Portugal na segunda metade do século xix DESCOBRIR História e Geografia de Portugal 6. o ano Santillana Inovações introduzidas tanto na agricultura como na indústria. Simulação do funcionamento do telégrafo: o aluno escreve uma mensagem curta e surge o resultado em código Morse. Mapa animado com a evolução das linhas de comunicações (caminhos de ferro, telefones, etc.). As principais reformas na educação, justiça e direitos humanos. Distribuição da população em Mapa de Portugal com uma pequena ilustração dos principais edifícios da arquitetura do ferro. 6

7 Videoaulas Videoaula 18 Conhecer e compreender o processo de modernização das atividades produtivas portuguesas na segunda metade do século xix. Videoaula 19 Conhecer o desenvolvimento das vias de comunicação e dos meios de transporte operado pela Regeneração e os seus efeitos. Videoaula 20 Conhecer e compreender o alcance das medidas tomadas pelos liberais na educação e na justiça. Videoaula 21 Conhecer e compreender o aumento da população e o êxodo rural verificados na segunda metade do século xix. Videoaula 22 Conhecer e compreender as características da sociedade e a vida quotidiana nas cidades e nos campos na segunda metade do século xix: uma nova ordem social; a vida nos campos. Videoaula 23 Conhecer e compreender as características da sociedade e a vida quotidiana nas cidades e nos campos na segunda metade do século xix: a modernização das cidades; o operariado. Videoaula 24 Conhecer as características da arte da segunda metade do século xix. 7

8 Da revolução republicana de 1910 à Ditadura Militar de 1926 Através de esquemas, animações, imagens e texto resumido, os alunos ficam a conhecer a evolução política portuguesa da revolução republicana à Ditadura Militar de Recurso multimédia acerca da questão do Mapa Cor-de-Rosa Localizar no tempo e no espaço dos territórios africanos reclamados pelos Portugueses no Mapa Cor-de-Rosa. Localizar no espaço o circuito pretendido pelos Britânicos no projeto da linha ferroviária. Verificar a incompatibilidade dos dois projetos. 2. Recurso multimédia acerca da implantação da República Identificar as principais personagens intervenientes na revolução. Enquadrar cronologicamente as principais fases da revolução. 3. Recurso multimédia acerca da nova bandeira subdomínio 2.1 Relacionar cada elemento da bandeira com o seu significado histórico/religioso. Da revolução republicana de 1910 à Ditadura Militar de 1926 Locais conhecidos na primeira metade do século xix. O aluno controla uma personagem que se pode mover dentro de determinados limites e é convidado a explorar África. Mapa com as principais rotas dos exploradores em África. Cronologia desde o «Ultimato Inglês» à Implantação da República. Exploração da bandeira nacional. Exploração dos principais líderes da 1.ª República. Mapa da Europa, com a batalha de La Lys assinalada exploração da participação das tropas portuguesas na Grande Guerra. Videoaulas DESCOBRIR História e Geografia de Portugal 6. o ano Santillana 8 Videoaula 25 Conhecer e compreender as razões da queda da Monarquia Constitucional: a «corrida a África»; o projeto do Mapa Cor-de-Rosa; a reação ao «Ultimato Inglês». Videoaula 26 Conhecer e compreender as razões da queda da Monarquia Constitucional: o enfraquecimento da Monarquia Constitucional; o regicídio; a implantação da República. Videoaula 27 Conhecer e compreender o funcionamento do regime da 1.ª República e os seus símbolos. Videoaula 28 Conhecer as principais realizações da 1.ª República. Videoaula 29 Conhecer e compreender os motivos do fim da 1.ª República e a instauração da Ditadura Militar em 1926: a participação portuguesa na Primeira Guerra Mundial; a instabilidade governativa. Videoaula 30 Conhecer e compreender os motivos do fim da 1.ª República e a instauração da Ditadura Militar em 1926: a crise da 1ª República; o 28 de Maio de 1926.

9 O Estado Novo ( ) subdomínio 2.2 Através de esquemas, animações, imagens e texto resumido, os alunos ficam a conhecer a realidade do período do Estado Novo. 1. A lição de Salazar Reconhecer o papel do homem e da mulher na família tradicional. Reconhecer a diferença na educação dos filhos rapazes e raparigas. Identificar o símbolo religioso presente na casa de uma família tradicional. Identificar a bandeira portuguesa como símbolo da Pátria. O Estado Novo ( ) Animação com informações sobre a constituição e os valores do Estado Novo. Exploração da educação de meninos e meninas. Mapa de Portugal com as principais obras do Estado Novo. Conjunto de imagens atuais com referência a atividades que habitualmente praticamos, mas que seriam censuradas pelo Estado Novo. Mapa de África com as principais colónias assinaladas. Exploração das principais personalidades africanas colocadas sobre o país correspondente, que lutaram pela independência dos respetivos países. Animação sobre a guerra colonial. Videoaulas Videoaula 31 Compreender a ascensão de Salazar e a construção do Estado Novo. Videoaula 32 Conhecer e compreender os mecanismos de difusão dos ideais do Estado Novo e de repressão para com os opositores: os valores do Estado Novo; Ensino e Propaganda. Videoaula 33 Conhecer e compreender os mecanismos de difusão dos ideais do Estado Novo e de repressão para com os opositores: a repressão do Estado Novo; a PIDE e as prisões políticas. Videoaula 34 Conhecer e compreender os principais movimentos de resistência ao Estado Novo: as duras condições de vida; a resistência ao Estado Novo. Videoaula 35 Conhecer e compreender os principais movimentos de resistência ao Estado Novo: do MUD a Humberto Delgado; o marcelismo. Videoaula 36 Conhecer e compreender a manutenção do colonialismo português e a Guerra Colonial: a Guerra Colonial ( ). Videoaula 37 Conhecer e compreender a manutenção do colonialismo português e a Guerra Colonial: a guerra em África e os seus efeitos. 9

10 O 25 de Abril de 1974 e o regime democrático Através de esquemas, animações, imagens e texto resumido, os alunos ficam a conhecer os contornos específicos da revolução que «devolveu» o regime democrático a Portugal. 1. A Revolução do 25 de Abril: Identificar as principais personagens intervenientes na revolução. Enquadrar cronologicamente as principais fases da revolução. subdomínio 2.3 O 25 de Abril de 1974 e o regime democrático Cronologia animada com as movimentações que culminaram na Revolução de Abril. As medidas da Revolução de Abril. Galeria dos presidentes, com fotografias clicáveis e informação relevante. Mapa com as antigas colónias. A União Europeia. Videoaulas Videoaula 38 Conhecer e compreender as causas do golpe militar do 25 de Abril de Videoaula 39 Conhecer e compreender as consequências do 25 de Abril de 1974 ao nível da democratização do regime e da descolonização: a Junta de Salvação Nacional; as principais medidas. Videoaula 40 DESCOBRIR História e Geografia de Portugal 6. o ano Santillana Conhecer e compreender as consequências do 25 de Abril de 1974 ao nível da democratização do regime e da descolonização: as eleições para a Assembleia Constituinte; a Constituição de Conhecer os órgãos de poder democrático. Videoaula 41 Conhecer e compreender as consequências do 25 de Abril de 1974 ao nível da democratização do regime e da descolonização: a descolonização e o fim do Império; Macau e Timor-Leste. Videoaula 42 Conhecer e compreender as consequências do 25 de Abril de 1974 ao nível da democratização do regime e da descolonização: Portugal e os países de Língua Portuguesa. 10

11 Videoaula 43 Analisar algumas conquistas, dificuldades e desafios que Portugal enfrenta no nosso tempo. Videoaula 44 Conhecer a União Europeia (UE) como uma das organizações internacionais em que Portugal se integra: as mudanças na saúde, na educação e na cultura. Videoaula 45 Conhecer a União Europeia (UE) como uma das organizações internacionais em que Portugal se integra: a União Europeia. Videoaula 46 Conhecer outras organizações internacionais em que Portugal se integra. 11

12 A população portuguesa e os lugares onde vive Através de esquemas, animações, imagens e texto resumido, os alunos ficam a conhecer as características da população portuguesa. 1. Evolução do crescimento natural subdomínio 3.1 Perceber a evolução da natalidade e da mortalidade entre 1911 e Relacionar o aumento da mortalidade entre 1911 e 1920 com a participação de Portugal na Primeira Guerra Mundial. Relacionar o aumento da natalidade a partir de 1940 com os valores familiares do Estado Novo. Relacionar a diminuição da mortalidade no fim do século xx com o progresso nos cuidados médicos e nos hábitos de higiene. A população portuguesa e os lugares onde vive Mapa de Portugal com os distritos e as capitais de distrito assinalados. Mapa com o crescimento natural em Portugal. Atividade sobre os fatores atrativos e repulsivos da população. Atividade sobre os tipos de povoamento. Exploração do meio rural e do meio urbano. Videoaulas Videoaula 47 Videoaula resumo das Metas 30 a 38. DESCOBRIR História e Geografia de Portugal 6. o ano Santillana 12

13 Atividades económicas e lazer Através de esquemas, animações, imagens e texto resumido, os alunos ficam a conhecer a realidade económica portuguesa em termos das atividades praticadas e também a forma como os Portugueses organizam o seu lazer. 1. A produção agrícola Identificar as principais culturas em grande extensão, em Portugal continental. Localizar no espaço as áreas de cultivo de cada produto. Relacionar a zona com as características de cada cultura. 2. Áreas protegidas subdomínio 3.2 Identificar os géneros de área protegida existentes no País. Localizar num espaço aproximado as áreas protegidas. Atividades económicas e lazer Atividade sobre os setores de atividade. Exploração das diferentes culturas. Exploração da indústria em Portugal. Mapa com a exploração de produtos de importações e exportações. Mapa turístico de Portugal. Mapa das principais áreas de proteção da Natureza. Videoaulas Videoaula 48 Videoaula resumo das Metas 39 a