Colégio Santa Dorotéia

Transcrição

1 Área de da Natureza Disciplina: Ano: 6º Ensino Fundamental Professoras: Isabela Monteiro e Priscilla Zanella Atividades para Estudos Autônomos Data: 8 / 3 / 2019 Aluno(a): Nº: Turma: Querido(a) aluno(a), Nesses estudos autônomos estão contemplados os primeiros conteúdos trabalhados em : Interpretação de gráficos e tabelas e Investigação científica. Este conteúdo você encontra nas anotações em seu caderno, nas folhas de Para Casa e na aula disponibilizada no site. Abaixo da lista de questões estão os gabaritos de todas elas. Fiquem à vontade para tirar dúvidas durante nossas aulas. Bom trabalho!!! Isabela e Priscilla. QUEST 1 (Ee dificada) Em um estudo feito pelo Instituto Florestal, foi possível acompanhar a evolução de ecossistemas paulistas desde Desse estudo publicou-se o Inventário Florestal de São Paulo, que mostrou resultados de décadas de transformações da Mata Atlântica. Com base nas informações contidas no gráfico, RESPONDA aos itens abaixo: a) EXPLIQUE por que é correto afirmar que houve uma diminuição na taxa de desmatamento da Mata Atlântica de São Paulo entre os anos de 1971 e b) DETERMINE a área de Mata Atlântica que foi recuperada em São Paulo nos anos de 2000 e

2 QUEST 2 (Ee dificada) Nos últimos meses o preço do petróleo tem alcançado recordes históricos. Por isso a procura de fontes energéticas alternativas fazem-se necessárias. Para os especialistas, uma das mais interessantes é o gás natural, pois ele apresentaria uma série de vantagens em relação a outras opções energéticas. A tabela abaixo compara a distribuição das reservas de petróleo e de gás natural no mundo, e o gráfico, a emissão de gás carbônico entre vários tipos de fontes energéticas. a) EXPLIQUE por que podemos afirmar que as reservas mundiais de gás natural estão mais bem distribuídas ao redor do mundo em comparação com as reservas de petróleo. b) EXPLIQUE por que os dados mostrados no gráfico reforçam a ideia de que o gás natural apresenta mais vantagens em relação a outras opções energéticas. QUEST 3 (Ee Adaptada) A figura a seguir apresenta dois gráficos com informações sobre as reclamações diárias recebidas e resolvidas pelo Setor de Atendimento ao Cliente (SAC) de uma empresa, em uma dada semana. O gráfico de linha tracejada informa o número de reclamações recebidas no dia, o de linha contínua é o número de reclamações resolvidas no dia. As reclamações podem ser resolvidas no mesmo dia ou demorarem mais de um dia para serem resolvidas. 2

3 O gerente de atendimento deseja identificar os dias da semana em que o nível de eficiência pode ser considerado muito bom, ou seja, os dias em que o número de reclamações resolvidas excede o número de reclamações recebidas. O gerente de atendimento pôde concluir, baseado no conceito de eficiência utilizado na empresa e nas informações do gráfico, que o nível de eficiência foi muito bom na a) segunda e na terça-feira. b) terça e na quarta-feira. c) terça e na quinta-feira. d) quinta-feira, no sábado e no domingo. e) segunda, na quinta e na sexta-feira. QUEST 4 (Ee) CASADOS E INDEPENDENTES Os gráficos abaixo foram elaborados a partir de um novo levantamento de dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) no ano de OBSERVE-OS com atenção. Os gráficos expõem dados estatísticos por meio de linguagem verbal e não verbal. SELECIONE a alternativa que contém a interpretação correta desses gráficos. a) Os gráficos mostram que as pessoas estão envelhecendo com mais saúde atualmente. b) Os gráficos explicam o crescimento da confiança no casamento. c) Os gráficos mostram que a população brasileira aumentou nos últimos cinco anos. d) Os gráficos indicam que as taxas de casamento e emprego cresceram na mesma proporção. e) Os gráficos ilustram o crescente número de casamentos e de ocupação no mercado de trabalho pela população idosa do Brasil. QUEST 5 (I ) ENUMERE (de 1 a 8) as informações abaixo, de acordo com a ordem sequencial das etapas do método científico: ( ) Conclusões. ( ) Consulta à bibliografia científica sobre o tema em questão. ( ) Possível resposta para a pergunta em questão (hipótese). ( ) Etapa experimental. ( ) Elaboração de questionamentos sobre um fenômeno da natureza. ( ) Observação detalhada e repetitiva de um fato. ( ) Organização e análise dos dados. ( ) Publicação e divulgação da pesquisa. 3

4 QUEST 6 (UFG Adaptada) Um pesquisador soltou seis gaviões numa região em que havia pombos em bandos. Os bandos eram constituídos por diferentes números de indivíduos. Esse pesquisador anotou o número de ataques desses gaviões sobre os diferentes bandos de pombos e depois calculou a porcentagem de ataques bem-sucedidos. Os resultados estão expressos neste gráfico: a) Com base nos dados apresentados neste gráfico, ELABORE uma possível hipótese que o pesquisador se propôs a testar antes de montar esse tipo de experimento. b) Com base nos dados apresentados neste gráfico, ELABORE a conclusão a que chegou o pesquisador após o experimento. c) INDIQUE em que etapa da investigação científica esse gráfico foi construído e EXPLIQUE qual o objetivo da utilização do gráfico. 4

5 QUEST 7 (Pr'et Radix 2* edi+,) Considere que uma agrônoma queira testar a eficiência de um novo adubo na fertilidade do solo. Para isso, num laboratório adequado, ela coloca em vários recipientes uma amostra de solo e coloca para germinação a mesma quantidade de sementes de soja em cada um deles. Metade dos recipientes ela marca com a etiqueta de número 1 e outra metade, marca com número 2. Nos recipientes de número 1, ela adiciona o novo adubo no solo; nos recipientes com número 2, ela não adiciona o adubo. Todos os recipientes permaneceram sob as mesmas condições de temperatura, umidade relativa do ar e receberam a mesma quantidade de água e luz solar. Durante dois meses, ela acompanhou o desenvolvimento da soja, comparando os recipientes. Considerando a pesquisa acima, RESPONDA aos itens a seguir: a) ENUNCIE a hipótese que estava sendo testada pelo pesquisador neste experimento. b) IDENTIFIQUE a variável experimental dessa pesquisa. c) EXPLIQUE qual a função dos recipientes marcados com o número 2. d) ELABORE uma conclusão para este experimento, caso os vegetais do grupo 1 tiverem um desenvolvimento semelhante ao do grupo 2. QUEST 8 (IFCE Adaptada) Sobre método científico, é CORRETO afirmar-se que: a) uma pesquisa científica inicia-se a partir da observação de determinado fenômeno, seguido de questionamentos. b) a hipótese deve ser formulada logo após o experimento, para evitar testes falsos. c) o início de uma pesquisa científica é marcado a partir de seus primeiros experimentos. d) as conclusões que forem tiradas nunca poderão servir de base para novas hipóteses. e) os cientistas devem compartilhar suas informações exclusivamente por meio de congressos. 5

6 QUEST 9 (UEAA Adaptada) O método científico é uma investigação, na qual o pesquisador procura, a partir de observações de fatos ou eventos, formular hipóteses. Essas hipóteses devem ser metodologicamente testadas e experimentadas repetidamente, para que posteriormente haja: a) demonstração de que sua metodologia de experimentação confirma, sem margem de erro, suas hipóteses formuladas. b) comprovação de que suas hipóteses estavam corretas, caso contrário o experimento não pode ser conclusivo. c) formulação de novas perguntas sobre o mesmo fato, pois os experimentos científicos jamais chegam a uma conclusão. d) conclusão de seu experimento, independentemente de os resultados confirmarem ou rejeitarem as hipóteses testadas. e) utilização comercial de suas descobertas, gerando lucros que financiarão novas pesquisas sobre o tema pesquisado. QUEST 10 (I ) Um estudante decidiu testar os resultados da falta do nutriente zinco no crescimento de uma espécie de planta de interesse para a indústria farmacêutica. Para isso, ele pegou dez mudas desta planta e plantou cada uma em um vaso com solo que não continha zinco. Após alguns dias, as folhas das mudas começaram a cair. Concluiu, então, que este nutriente desempenha algum papel no crescimento e manutenção das folhas. ASSINALE a alternativa que contém a afirmação correta sobre esse experimento. a) a experiência obedeceu aos princípios do método científico, mas a conclusão do estudante pode não ser verdadeira. b) a experiência foi correta e a conclusão também. O estudante seguiu as normas do método científico adequadamente. c) a experiência não foi realizada corretamente porque o estudante não usou um grupo de controle. d) o estudante não fez a experiência de forma correta, pois não utilizou instrumentos especializados. e) a experiência não foi correta porque a hipótese do estudante não era uma hipótese que poderia ser testada experimentalmente. QUESTÃO 1 a) É correto afirmar que a taxa de desmatamento diminuiu, pois, a diferença entre a área do período de e do período de é menor do que a diferença entre a área de e b) Cálculo: 34,6 33,3 = 1,3. Resposta: A área recuperada foi de km². QUESTÃO 2 a) Podemos afirmar isso porque mais da metade das reservas de petróleo se encontram na região do Oriente Médio. Já as reservas de gás natural estão principalmente distribuídas na Ex-União Soviética e no Oriente Médio, ou seja, não estão acumuladas em apenas um lugar no mundo. b) Os dados do gráfico mostram que o gás natural é a fonte de energia que menos emite gás carbônico, que é um dos principais gases envolvidos na intensificação do efeito estufa. QUESTÃO 3: B QUESTÃO 4: E QUESTÃO 5: GABARITO QUESTÃO 6 a) Testar se o número de pombos no bando influencia na taxa de sucesso dos ataques dos gaviões. b) A partir dos resultados encontrados no experimento, é possível concluir que quanto menor o número de pombos no bando, maior a taxa de sucesso de ataque dos gaviões. c) O gráfico foi construído durante a etapa de análise de dados. O objetivo do uso do gráfico é ilustrar e simplificar os resultados do experimento, para facilitar o entendimento. QUESTÃO 7 a) Testar se o novo adubo é eficaz no melhor desenvolvimento das mudas de soja. b) Aplicação do novo adubo. c) São o grupo controle. Servem de padrão de comparação com os resultados dos grupos experimentais. d) Conclui-se que o novo adubo não altera o crescimento da soja, ou seja, não é eficaz para melhorar a produção da planta. QUESTÃO 8: A QUESTÃO 9: D QUESTÃO 10: C