2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS Professoras regentes: Ana Paula, Kellen, Maristela e Waléria

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO IRMÃS DOMINICANAS Curitiba, 15 de março de Senhores pais ou responsáveis, Enviamos-lhes o cronograma do que vai ser trabalhado nesta 1ª Etapa no 2º ano. O cronograma é utilizado pelo(a) professor(a) para organizar os conteúdos, a fim de atingir os objetivos propostos na etapa. Mas estará sujeito a alterações durante a etapa, se necessário. 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS Professoras regentes: Ana Paula, Kellen, Maristela e Waléria LINGUA PORTUGUESA LEITURA Convites (diferentes tipos coletados pela turma e pela professora). Bilhete (escritos em diferentes situações, percebendo semelhanças e diferenças). Relato de diferentes pessoas. PRODUÇÃO ORAL E ESCRITA Convite (produção de um convite de aniversário e de um evento que acontecerá em sua sala de aula/reescrita). Bilhete (produção coletiva de um bilhete para outra turma). Produção individual para colegas de outra turma e reescrita dos mesmos se necessário. Relato oral e escrito de situações do cotidiano. Reconto de contos de fadas e livros da biblioteca. ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA. Alfabeto. Ordem alfabética Leituras e interpretação da história em quadrinhos Esconde-esconde Ortografia. Palavras escritas com F/V, D/T, B/P, H, S, SS Bilhete: Leitura, estrutura, produção e reescrita. Letra maiúscula. Convite: Leitura, estrutura, produção e reescrita. Palavras com som CÊ e ZÊ. Reconto de histórias. Relato oral de situações do cotidiano da criança. Produção de texto (bilhete, convite) (V10 cada um = 20). Relato e reconto oral (V5 cada um = 10). Avaliações escritas (uma no valor 30 e uma no valor 40).

2 ARTES Fenícia Zanini Percepção de elementos apresentados na obra de arte. Discriminação de cores aplicando em suas atividades. Percepção de linhas como forma de representação figurativa. Construção de atividades através de colagens, desenhos e modelagem. A avaliação se dará por meio do desempenho participativo nas atividades e da execução prática realizada em sala. MÚSICA Prof. Deivid Eduardo Arias Participação em jogos e brincadeiras que envolvam dança e/ou improvisação musical. Reconhecer as notações tradicionais da música para a produção sonora na flautadoce. Produção de músicas com a flauta-doce. Apreciar a produção sonora por meio de recursos audio-visuais. A avaliação se dará por meio do desempenho participativo nas atividades e da execução prática realizada em sala. MATEMÁTICA NÚMEROS E OPERAÇÕES História dos números.. Ordenar números naturais até 300. Agrupamento dos números de 10 em 10 (dezena) Idéia e estratégias de adição sem reagrupamento. Idéia e estratégia de subtração sem reagrupamento. Situações problemas com adição e subtração. Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação, ordenação até 300. Dúzia e meia dúzia. Par e ímpar. ESPAÇO E FORMA Formas geométricas espaciais: cubo, paralelepípedo, esfera e objetos que rolam e os que não rolam. GRANDEZAS E MEDIDAS Dias da semana, os meses do ano e o ano no calendário. TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO Tabela simples e gráficos de barra. (leitura e interpretação). AV ALIAÇÃO Avaliação Escrita I valor 30 Trabalho Avaliativo com Formas Geométricas valor 30 Avaliação Escrita II valor 40

3 CIÊNCIAS SERES VIVOS E BIODIVERSIDADE Como são os seres humanos (Desenvolvimento, higiene e saúde). Conhecendo o nosso corpo. UNIVERSO E AMBIENTE A vida no Planeta Terra (componentes, relações, modificações). ENERGIA, MATÉRIA E TRANSFORMAÇÃO Os materiais (no cotidiano, estados físicos e transformações). TECNOLOGIAS Tecnologia dos materiais (criação e invenção, novos materiais). Avaliação escrita (duas com valor 40 cada) Trabalho avaliativo valor 20. HISTÓRIA Eu criança História, jeito de ser, documentos, e diversidade. A passagem do tempo (ontem, hoje, amanhã). Brinquedos e brincadeiras (passado e presente) A família (diferentes tipos). História do dia das mães. : Trabalho avaliativo (dois com valor 20 cada) Avaliação escrita (duas com valor 30 cada) GEOGRAFIA A identidade e o jeito de ser de cada um. Pessoas e coisas têm nome. Somos diferentes (pessoas e jeitos). Representações do nosso corpo. O lado direito e o lado esquerdo. De casa até a escola. O trânsito. AVALIAÇÕES Trabalho avaliativo (dois com valor 20 cada) Avaliação escrita (duas com o valor 30 cada) ENSINO RELIGIOSO CONHECIMENTO RELIGIOSO A religiosidade na família (orações, celebrações, gestos, rituais). LINGUAGEM RELIGIOSA Páscoa. Campanha da fraternidade. Orações e gestos.

4 RELAÇÕES RELIGIOSAS Troca de conhecimento religioso entre a comunidade escolar (orações, celebrações, gestos, rituais). Respeito à diversidade religiosa e fortalecimento de sua própria identidade. Campanha da fraternidade. LEGADO DOMINICANO Madre Anastasie, Fundadora da Congregação das Irmãs Dominicanas (valores que aproximam a comunidade dominicana:bondade, acolhida, solidariedade). Trabalho avaliativo sobre a Campanha da Fraternidade. (V30). Trabalho avaliativo sobre os símbolos religiosos na família. (V20). Pesquisa sobre o significado de alguns símbolos pascais. (V20). Avaliação escrita. (V30). LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA INGLÊS Professor: Marcos Paulo de Sousa LEITURA Diálogo com diferentes saudações, membros de uma família, o clima da terra, estações do ano, objetos escolares, números, preposições de lugar. PRODUÇÃO ORAL E ESCRITA Vocabulário em inglês: saudações, membros de uma família, clima, estações do ano, objetos escolares, numerais e preposições. CULTURA O clima da terra e as estações do ano. Prática de esportes em países com neve, férias e lazer no verão em cidades litorâneas. ESTRANGEIRISMO Palavras de países de língua inglesa inseridas ao nosso vocabulário. : Trabalho avaliativo (V15) saudações. Trabalho avaliativo (V15) membros da família. Avaliação escrita (V30) estações do ano, clima da terra, numerais. Avaliação escrita (V40) preposições de lugar, objetos escolares. FILOSOFIA Investigação filosófica. Mudanças e história. Lembranças. O tempo cronológico e o tempo psicológico. Trabalho avaliativo sobre o vídeo O mito da caverna. (V15). Trabalho avaliativo história de sua casa (escrito e relato oral) (V20).

5 Trabalho avaliativo sobre Lembranças. (V20) Trabalho avaliativo sobre o tempo. (V15) Avaliação escrita (V30) EDUCAÇÃO FÍSICA Professora: Isabella Silva Habilidades motoras básicas realizadas com e sem o uso de materiais. Atividades de deslocamento. Atividades rítmicas formas de andar e correr. Atividades de conhecimento corporal jogos de sensibilização e estabilização. Semana da Saúde. Jogos e brincadeiras de manipulação de bola. Atividades rítmicas saltar. Jogos e brincadeiras de manipulação de arcos. Jogos e brincadeiras tradicionais. Ginástica rolamentos para frente e para trás. Atividades de expressão corpora. Jogos e atividades sensório-motoras. Atividades de manipulação de corda. Circuito das habilidades motoras básicas. Revisão dos conteúdos trabalhados durante a etapa. Avaliações: Semana da Saúde montagem do selo amigo do corpo. Trabalho de recorte e colagem feito em sala de aula com objetivo de trabalhar a importância dos hábitos saudáveis (V20). Jogos e brincadeiras tradicionais atividade teórico-prática a ser feita em casa, na qual o aluno deverá entrevistar seus responsáveis sobre as atividades brincadas por eles em sua infância. Vivência de algumas brincadeiras antigas. (V30 pontos) Expressão corporal aula realizada com a manipulação de jornais, montagem de fantasias e encenação de uma história infantil. (V20) Observação das habilidades motoras básicas ensinadas durante a etapa. (30 pontos)