PLANEJAMENTO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Transcrição

1 COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: PLANEJAMENTO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 6º ANO PROFESSORA: FRANCIELI CRISTINA DO MATTO LIMBERGER TOLEDO 2015

2 1. Introdução 5 A Educação Física é uma área de conhecimento, que tem como objeto de estudo e de aplicação o movimento humano, com foco nas diferentes formas e modalidades do exercício físico, da ginástica, do jogo, do esporte, da luta/arte marcial, da dança, nas perspectivas da prevenção de problemas de agravo da saúde, da formação cultural, da educação e da reeducação motora, e oportunizem ou venham a oportunizar a prática de atividades físicas, recreativas e esportivas e ainda é fundamental na aprendizagem de valores como: respeito, união, companheirismo e comprometimento. Além do desenvolvimento corporal a Educação Física tem a preocupação de conscientizar e prevenir os estudantes e sociedade em geral sobre os diversos problemas de saúde causados pelo sedentarismo, alimentação inadequada e a falta de higiene. Como já dizia Rui Barbosa Não pretendemos formar atletas nem acrobatas, mas desenvolver no homem o quanto do vigor físico essencial ao equilíbrio da vida humana, a dignidade da espécie e a felicidade da alma. Quebrar as barreiras das dificuldades motoras é propiciar ao estudante a oportunidade de vivenciar o movimento e a satisfação de realizá-lo. As preocupações da Educação Física, não estão somente no desenvolvimento motor, mais sim nas habilidades sociais, que diz respeito aos efeitos de um desempenho social que articula pensamentos, sentimentos e ações em função de objetivos pessoais e de demandas da situação e da cultura, gerando consequências positivas para o indivíduo e para a sua relação com as pessoas.

3 2. Conteúdo (objetivos) 1º BIMESTRE OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Aspecto afetivo Respeitar a si e aos outros. Perceber a necessidade da sua participação e dos colegas para o crescimento do grupo. Promover a integração e a socialização sendo participativo nas atividades. Selar bem social, mantendo uma higiene saudável b) Aspecto motor Desenvolver as habilidades motoras. Conhecer, coordenar e desenvolver seu próprio ritmo. c) Aspecto cognitivo Desenvolver a percepção de tempo e espaço. Conhecer seus próprios limites. Compreender a importância de sua participação nas atividades. 2º BIMESTRE OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Aspecto afetivo Fortalecer o trabalho em equipe. Promover a integração e a socialização sendo participativo nas atividades. b) Aspecto motor Desenvolver a coordenação motora dos movimentos naturais. Desenvolver as capacidades físicas e habilidades motoras do handebol. Desenvolver diferentes ritmos. c) Aspecto cognitivo Desenvolver percepção espacial e temporal Desenvolver a percepção visual e auditiva - concentração. 3º BIMESTRE OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Aspecto afetivo Respeitar a si e aos outros Perceber a necessidade da integração do grupo. Entender as atitudes de humildade e participação no esporte. b) Aspecto motor Desenvolver as capacidades físicas e habilidades motoras do basquetebol.

4 Coordenar os movimentos com a bola trabalhando força X habilidade. c) Aspecto cognitivo Desenvolver a percepção espacial e temporal. Entender o sentimento de vencer e perder 4º BIMESTRE OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Aspecto afetivo Compartilhar suas habilidades com o grupo. Desenvolver harmonia do grupo equipe b) Aspecto motor Desenvolver as capacidades físicas e habilidades motoras. Coordenar os movimentos nas ações de jogo. Entender a diferença entre esportes em grupo e esportes individuais. c) Aspecto cognitivo Desenvolver a percepção espacial e temporal. 3. Conteúdos (atividades-estratégias Pedagógicas) 1º BIMESTRE I. OS ESPORTES MUDAM II. INICIAÇÃO AO ESPORTE COLETIVO: FUTSAL/FUTEBOL III. INICIAÇÃO ESPORTE INDIVIDUAL: CORRIDAS DE ATLETISMO IV. CONECENDO O UNIVERSO GINÁSTICO V. GINÁSTICA PARA TODOS VI. A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ALONGAMENTO 2º BIMESTRE I. AS SEMELHANÇAS ENTRE OS ESPORTES II. INICIAÇÃO AO ESPORTE COLETIVO: HANDEBOL III. INICIAÇÃO AO ESPORTE INDIVIDUAL: SALTO NO ATLETISMO IV. POR DENTRO DO UNIVERSO LÚDICO V. OS JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS VI. OS JOGOS DE MESA VII. DESAFIO: DANÇAS 3º BIMESTRE I. AS DIFERENÇAS ENTRE OS ESPORTES II. INICIAÇÃO AO ESPORTE COLETIVO: BASQUETEBOL III. ESPORTES INDIVIDUAIS: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS NO ATLETISMO

5 IV. LUTAS: SUMÔ E CAPOEIRA V. OBESIDADE INFANTIL 4º BIMESTRE I. ESPORTES QUE PODEM SER COLETIVOS OU INDIVIDUAIS II. INICIAÇÃO DO ESPORTE COLETIVO: REVEZAMENTO NO ATLETISMO III. INICIAÇÃO DO ESPORTE INDIVIDUAL: TÊNIS DE MESA IV. EDUCAÇÃO ALIMENTAR V. INDENTIFICANDO DANÇAS REGIONAIS CONTEÚDOS CONCEITUAIS 1º BIMESTRE 02/02 a 17/04 I. OS ESPORTES MUDAM II. INICIAÇÃO AO ESPORTE COLETIVO: FUTSAL/FUTEBOL III. INICIAÇÃO ESPORTE INDIVIDUAL: CORRIDAS DE ATLETISMO IV. CONECENDO O UNIVERSO GINÁSTICO V. GINÁSTICA PARA TODOS VI. A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ALONGAMENTO. MESES Nº DE AULAS 20

6 Encontro Pedagógico: 28/01/ /02/2015 Informações sobre a disciplina: Tema, conteúdos e avaliações. No primeiro bimestre estaremos inserindo o estudante num contexto social, onde ele deixa o apenas brincar, para entender a importância dos valores, numa mudança do eu quero, eu posso, para o entendimento do trabalho em grupo, ou seja, troca o eu por nós e também aprender a importância da aula de educação física para si. No desenvolvimento da modalidade de futsal/futebol, e atletismo estaremos trabalhando a iniciação da coordenação motora, afetiva e cognitiva. Na ginástica estaremos trabalhando a prática corporal em seus principais fundamentos. b) Estaremos trabalhando a importância do alongamento nas atividades físicas. c) Valores: respeito união comprometimento A sociedade atual tem produzido indivíduos que não possuem apreço e respeito à vida. Diante dessa realidade, devemos trabalhar temas em sala, como: o respeito, a solidariedade, o comprometimento e a inclusão, independente de raças, etnias, cultura, origem, entre outras... Destacando que as pessoas são diferentes, mas que cada um possui sua identidade e carrega consigo sua história de vida. Fevereiro Março Abril CONTEÚDOS CONCEITUAIS 2º BIMESTRE 17/04 a 03/07 I. AS SEMELHANÇAS ENTRE OS ESPORTES II. INICIAÇÃO AO ESPORTE COLETIVO: HANDEBOL III. IINICIAÇÃO AO ESPORTE INDIVIDUAL: SALTO NO ATLETISMO IV. POR DENTRO DO UNIVERSO LÚDICO V. OS JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS VI. OS JOGOS DE MESA VII. DESAFIO: DANÇAS MESES Nº DE AULAS 20 Encontro Pedagógico: 18/04/2015 Encontro pedagógico: 20/06/2015 a) Iniciaremos o 2 bimestre aprendendo um pouco sobre as semelhanças entre os esportes proporcionando aos alunos Abril Maio Junho Julho

7 uma vivencia histórica e cultural. Começaremos com alguns movimentos básicos de fundamentação da modalidade de handebol. E também como esporte individual, daremos sequência no atletismo com a modalidade de saltos. O handebol requer um trabalho em equipe, onde apenas as habilidades individuais não são suficientes para o desenvolvimento do grupo. É preciso fortalecer a amizade, companheirismo e a convivência social, para que o estudante entenda a harmonia que a equipe necessita para se obter bons resultados e através do atletismo, aprimorando a coordenação motora do estudante, inserindo a competitividade de forma suave, e, jamais se esquecendo dos valores, principalmente do respeito com o próximo. Com os jogos pré-desportivos trabalharemos de forma diferenciada as regras e os objetivos das modalidades esportivas, facilitando a prática para as crianças. Com o projeto desafio estaremos trabalhando diversas coreografias e rítmos. CONTEÚDOS CONCEITUAIS 3º BIMESTRE 03/07 a 30/09 I. AS DIFERENÇAS ENTRE OS ESPORTES II. INICIAÇÃO AO ESPORTE COLETIVO: BASQUETEBOL III. ESPORTE INDIVIDUAL: ARREMESSOS E LANÇAMENTOS NO ATLETISMO IV. LUTAS: SUMÔ E CAPOEIRA V. OBESIDADE INFANTIL MESES Nº DE AULAS 19 Encontro pedagógico 11/07/2015 Encontro pedagógico 22/08/2015 a) Iniciaremos o 3 bimestre trabalhando sobre as diferenças Julho Agosto Setembro

8 entre os esportes, e em seguida iniciaremos com o esporte coletivo o basquetebol, trabalharemos os principais fundamentos. Depois vamos trabalhar com esportes individuais como o arremessos e lançamentos no atletismo. b) Trabalho sobre obesidade infantil. A obesidade infantil esta se tornando um problema de saúde pública, a disciplina busca resgatar a prática física pelo gosto e não pela obrigação, a conscientização de uma vida saudável começa pela alimentação e prática regular da atividade física. Sabemos que a obesidade pode se desenvolver por motivos genéticos, mas quando percebida a tempo é possível tratar. E como esportes individuais estudarão historicamente e com algumas práticas as modalidades de luta que são o sumô e a capoeira. 4º BIMESTRE 30/09 a 04/12 CONTEÚDOS CONCEITUAIS I. ESPORTES QUE PODEM SER COLETIVOS OU INDIVIDUAIS II. INICIAÇÃO DOS ESPORTES COLETIVOS: REVEZAMENTO NO ATLETISMO III. INICIAÇÃO DO ESPORTE INDIVIDUAL: TÊNIS DE MESA IV. EDUCAÇÃO ALIMENTAR V. INDENTIFICANDO AS DANÇAS REGIONAIS MESES Nº DE AULAS 19

9 Encontro pedagógico: 03/10/2015 No decorrer deste bimestre serão desenvolvidos trabalhos recreativos de iniciação ao Voleibol, adaptando os movimentos e técnicas para que os estudantes possam desenvolver de forma simples e segura as coordenações motora, afetiva e cognitiva. Estaremos estudando também um pouco sobre as danças da nossa região. Dentro a disciplina, estaremos focando um dos fatores cruciais em combate contra a obesidade, através de conscientização sobre os maus hábitos alimentares e a importância da atividade física. O trabalho do mini vôlei vem de encontro com o trabalho em equipe, onde se eu sei, preciso ajudar meu colega para que a equipe cresça. E como esportes individuais praticarão a modalidade de tênis de mesa. Outubro Novembro Dezembro Instrumentos Ginásio Campo Quadra poliesportiva Bolas Cones Bambolês Cordas Colchonetes

10 Rede de voleibol 5. Avaliação 5.1 Trabalho / Pesquisa - peso Desafio peso Avaliação Teórica - peso Avaliação Prática - peso 100