UNIT 6: /θ/ Unidade 6: /θ/ Practice reading the sounds below with your tutor. (3 minutes) /θ/ Thursday math think. /θɜːzdeɪ/ /mæθ/ /θɪŋk/

Transcrição

1 CHAPTER 2: CONSONANTS Capítulo 2: Consoantes UNIT 6: /θ/ Unidade 6: /θ/ I. Sounds Sons Practice reading the sounds below with your tutor. (3 minutes) Pratique lendo os sons abaixo com seu professor. (3 minutos) /θ/ Thursday math think /θɜːzdeɪ/ /mæθ/ /θɪŋk/ Lips must give way to the air slightly stopped to create a slight explosion. Os lábios devem abrir caminho para o ar levemente parado para criar um leve estouro. Page 1

2 Tongue is placed between the upper and lower teeth, touching the upper teeth. A língua está posicionada entre os dentes superiores e inferiores, tocando os dentes superiores. II. Practice: Sounds in Words Pratique: Sons nas palavras Repeat after your tutor. (2 minutes) Repita após seu professor. (2 minutos) /θ/ thin bathroom throw thorn teeth three cathedral bath birthday south /θɪn/ /bæθruːm/ /θroʊ/ /θɔːrn/ /tiːθ/ /θriː/ /kəθiːdrəl/ /bæθ/ / bɜːrθde/ /saʊθ/ Page 2

3 III. Practice: Words in Sentences Pratique: Palavras nas frases Read the following sentences, focusing on the words in RED. (3 minutes) Leia as frases abaixo, focando nas palavras em VERMELHO. (3 minutos) /θ/ 1. I went to the bathroom. Eu fui ao banheiro. 2. Please throw the garbage away. Por favor, jogue o lixo fora. 3. Kenji hates math. Kenji odeia matemática. 4. Joy has three brothers. Joy tem três irmãos. 5. Roses have thorns. Rosas têm espinhos. 6. Tessa is thin. Tessa é magra. 7. James has white teeth. James tem dentes brancos. 8. I think she is nice. Eu a acho legal. Page 3

4 IV. Application 1: Let s Talk Utilização 1: Vamos conversar Practice having a conversation with your tutor. (2 minutes) Pratique conversando com seu professor. (2 minutos) Tutor: Do you love math? Student: No, I hate math. Tutor: Don t you think it s easy? Student: I think it s hard. Tutor: Do you have a math notebook? Student: Yes, it s a thin notebook. Tutor: Do you love the thin math notebook? Student: No, I want to throw that notebook away. V. Practice: Tongue Twisters Pratique: Trava-línguas Listen as the tutor reads the tongue twisters below. Then, repeat after your tutor. (3 minutes) Escute seu professor ler os trava-línguas abaixo. Então, repita após seu professor. (3 minutos) 1. Three thin kids throw thick books. Thirty more thin kids throw hooks. 2. Thirty thirsty thieves think they're through. Thirty other thrifty thieves thought the same. Page 4

5 VI. Vocabulary: Match Them! Vocabulário: Combine-os! A. Choose the words in the box to complete the sentences below. (2 minutes) Complete as frases escolhendo a palavra correta na caixa. (2 minutos) THIN TEETH THORNS MATH Magro Dentes Espinhos Matemática THROW THREE BATHROOM THINK Jogar Três Banheiro Acham 1. I love this rose but it has. Eu amo esta rosa, mas ela tem. 2. She brushes her three times a day. Ela escova os três vezes ao dia. 3. You have to the dice to start the game. Você tem que o dado para começar o jogo. 4. I hate problems. Eu odeio problemas de. 5. A triangle has corners. Um triângulo tem pontas. 6. My teachers I am smart. Meus professores que eu sou esperto. 7. I left my toothbrush in the. Eu deixei minha escova de dentes no. 8. Rica has a body. Rica tem um corpo. Page 5

6 B. Match the chosen words in the sentences above with the correct pictures below. Ligue as palavras das frases acima com as figuras corretas abaixo Page 6

7 VII. Challenge: Listen and Choose! Desafio: Ouça e escolha! Listen as the tutor reads each sentence. Then, read and choose the best word to complete the sentence. (3 minutes) Ouça o professor ler cada frase. Então, leia e escolha a melhor palavra para completar a frase. (3 minutos) 1. He looks (thorn/thin). Ele parece (espinho/magro). 2. (Thick/Math) is my favorite subject. (Espesso/Matemática) é minha matéria favorita. 3. I brush my (teeth/throw) every day. Eu escovo meus (dentes/jogar) todos os dias. 4. She has (thick/three) sisters. Ela tem (espesso/três) irmãs. 5. I want to (thorn/throw) the rock. Eu quero (espinho/jogar) a pedra. VIII. Conversation Conversação Listen carefully to your tutor s questions. Then, answer the questions using the answer guides below. Make sure you pronounce the words in red correctly. You may give a short explanation for your answer. Ouça com cuidado as perguntas do seu professor. Então, responda as perguntas usando o guia de respostas abaixo. Certifique-se de pronunciar as palavras em vermelho corretamente. Você pode dar uma explicação rápida para sua resposta. Student: I think it s. Eu acho que é. Student: Yes, I like math because. / No, I don t like math because. Sim, eu gosto de matemática porque./ Não, eu não gosto de matemática porque. Student: Three years from now, I. Daqui a três anos, eu. Student: Thirty years from now, I will be. Daqui a trinta anos, eu serei. Student: The things that keep me busy are. As coisas que me mantém ocupado são. Page 7

8 IX. Homework: Now or Later! Dever de casa: Agora ou mais tarde! If there is still time, practice reading the words below. (3 minutes) Se ainda houver tempo, pratique lendo as palavras abaixo. (3 minutos) /θ/ theater birth through both thing thought north thank thirty health /θiːətər/ /bɜːrθ/ /θruː/ /boʊθ/ /θɪŋ/ /θɔːt/ /nɔːrθ/ /θæŋk/ /θɜːrti/ /helθ/ Page 8