01b) O eu-lírico "saudoso e em pranto", ainda as procura no céu.

Transcrição

1 GABARITO. 01a) A condição para se ouvir e entender as estrelas é amar. Não é qualquer pessoa que pode conversar com as estrelas, somente aquelas que amam são sensíveis o bastante para ouvi-las e entendê-las. 01b) O eu-lírico "saudoso e em pranto", ainda as procura no céu. 02a) Os versos aparecem entre aspas. 02b) Além de não acreditarem na possibilidade de se ouvir e entender as estrelas, pensariam que o eu-lírico tivesse ficado louco. 02c) "Ora, [...] ouvir estrelas! Certo/ Perdestes o senso!"; "Tresloucado amigo!" etc. 03) O uso do pronome vós e do verbo na 2ª pessoa do plural: "Direis agora!"; "E eu vos direi!" 04) O uso da forma verbal na 2ª pessoa do plural (vós) mostra uma linguagem formal e solene, mas comum nos textos antigos. 05) A rima aparece no final dos versos: o primeiro verso rima com o terceiro; o segundo, com o quarto (certo-desperto/ entanto-espanto). 06) Existe rima entre o primeiro e o terceiro verso de cada terceto e também entre os segundos versos de ambos. 07. das/ para/ com/ Até/ das/ de. 08. Elas lingam as palavras entre si, possibilitando a construção de diferentes sentidos, tais como: de localização (o interior das estrelas), de direção (caminho para a superfície). 09. As palavras, sozinhas, não produzem sentido algum; só produzem sentido quando aplicadas em um contexto. ATIVIDADE 02. Jovem empreendedor

2 Você sabia que muitas ideias brilhantes e a solução de muitos problemas da sociedade são resultados do sonho, do desejo de pessoas em transformar a realidade? A proposta dessa atividade é elaborar um Plano de Ação para o futuro; um empreendimento que poderá promover o desenvolvimento de uma das seguintes áreas: cultural, social, econômica e turística de sua comunidade. Para isso, você vai unir habilidades e interesses às suas ideias e sonhos para o futuro. O plano que você irá empreender fará parte do seu arquivo pessoal e será aberto daqui algum tempo. Portanto, sonhe bonito, sonhe com força de vontade... E faça seu sonho acontecer. A escolha de uma atuação profissional faz parte de um projeto de vida e certamente pode trazer benefícios à sociedade, melhorar as condições de vida das pessoas, trazer soluções para os problemas, promover o desenvolvimento humano, a cooperação Leia nos textos a seguir a profissão de algumas pessoas pode ajudar a suprir as carências da comunidade. Engenharia florestal. "Quando eu era criança, em Palmital, interior do Paraná, percebia que, ano a ano, os rios e as árvores iam se afastando da cidade por causa do desmatamento. Sonhava replantar tudo aquilo. É isso o que faço atualmente: trabalho com a preservação de florestas e a arborização urbana. Coordeno projetos em todo o Brasil, implantando áreas verdes e mudando a cara das cidades. Isso melhora a qualidade de vida das pessoas e protege a dos animais." Miguel Milano. 42 anos. Curitiba (PR). Odontologia. "Ensino noções básicas de higiene bucal de bebês para mães da Barragem Santa Lúcia, na periferia de Belo Horizonte. Quanto mais cedo a criança tiver a primeira experiência de cárie, maiores serão as possibilidades de ela ter essa doença ao longo de sua vida. É preciso cuidar da saúde da boca antes mesmo de os dentes de leite nascerem." Marisa Drumond Martins. 46 anos. Belo Horizonte (MG). Responda: - O que pode ser oferecido à comunidade de modo a trazer benefícios para todos? - Quais são as atuais necessidades da comunidade em que vive: sociais, culturais, de lazer e entreterimento, econômicas...; uma biblioteca ambulante, uma locadora de vídeo, uma sorveteria; organização de competições esportivas, passeios ciclísticos, programas teatrais para crianças; uma sala de cinema, uma horta, curso de culinária...? Para ampliar a visão sobre esse assunto, você irá buscar resposta esta questão: O que falta em minha comunidade (rua, bairro, cidade) e que eu desejaria que tivesse para proporcionar benefícios a todos? Siga orientações:

3 01. Entreviste jovens e adultos, converse com as crianças e fique atento aos interesses e necessidades revelados. Registre no seu caderno as informações que conseguir. Dê o seguinte título: Necessidade da comunidade. 02. A partir dos registros da pesquisa, você irá tabular os dados obtidos para chegar a uma conclusão sobre o que ajudaria a comunidade. Bola de cristal. Saber quais são nossas aptidões, habilidades e interesses é uma preciosa informação porque torna possível a transformação dos sonhos em realidade. 01. Leia algumas hitórias que revelam como a descoberta das coisas de que se gosta, as aptidões, a determinação e o desejo de aprender são caminhos que possibilitam a realização pessoal. Texto A. Estilista da Cavalera começou aos 7. A estilista da marca Cavalera, Thais Losso, 26 anos, conta que começou a se interessar por moda aos 7 anos. "Meu pai comprou aquelas bonequinhas de papel com as roupinhas. Só que eu não me contentei com aquilo e comecei a desenhar outras peças para ela", lembra. Depois, foi a vez de desenhar e costurar "trapinhos" para suas bonecas Susi. Folha de S. Paulo - Folhateen. Texto B. A nova estrela de Walter Salles. Flavia Marco Antonio, 22, há quatro anos fez o caminho inverso da maioria das aspirantes a atriz: deixou São Paulo e veio morar em Salvador com a cara e a coragem. Aqui, ela continuou a treinar a arte do trapézio, passou a integrar a Companhia de Circo Picolino, ingressou na Escola de Teatro da UFBA e tornou-se uma das estrelas do novo filme de Walter Salles (A bolandeira), diretor do premiado Central do Brasil. A determinação dessa garota apaixonada pelo trapézio deu a partida e a sorte fez acontecer. "Eu morava com outra aluna da Escola de Teatro e, por acaso, vi um texto de seleção; a palavras 'brincantes' despertou minha curiosidade. Aí, fiz o teste e, no dia seguinte, Sérgio Machado (assistente de direção) me ligou para fazer outros". Dias depois, Flávia já estava escalada para o elenco[...]. Salvador. jornal A Tarde. 02. Agora provavelmente, você está curioso (a) para saber quais são as suas habilidades e interesses. Para refletir sobre isso, faça o que se pede.

4 a) Complete as frases de acordo com o que elas sugerem. - Eu sempre gostei de. - No futuro me imagino fazendo. - Quando criança, eu queria. - Já me disseram que eu tenho jeito para do que - No mundo em que vivemos, vale mais a pena do que. - Sinto que minha maior habilidade é. - Trabalhar com seria muito bom. - Trabalhar com seria muito chato. - Quando me perguntam sobre o meu futuro, eu. - Gosto de lidar com. - Não consigo me ver fazendo. - Para escolher minha profissão, levo em consideração. b) A partir das aptidões e interesses revelados, avalie: - Que ação posso empreender junto à comunidade? - Que ideia tenho sobre isso e quais posso realizar? c) Liste suas ideias livremente.

5 03. Escolha uma ideia que prentende empreender e registre. Por exemplo: montar uma biblioteca ambulante. 04. Planeje a atividade. Escreva: a) como a atividade servirá à comunidade; b) que tipo de atividade será (venda e compra de mercadoria ou prestação de serviço); c) para quem irá produzir ou prestar serviço. 05. Veja como seria, caso a ideia fosse a montagem de uma biblioteca ambulante. - Como a atividade servirá à comunidade: Promoverá a leitura, levando os livros diretamente aos leitores, em suas residências. - Que tipo de atividade será: Prestação de serviço. - Para quem: Para crianças a partir de 6 anos, por exemplo. 06. Crie um nome para o seu empreendimento. OBSERVAÇÃO: realizar a atividade no caderno de técnica de redação. A terceira etapa do trabalho (Projetos de vida-projetando o futuro) será desenvolvida em sala.