Planificação Anual da disciplina de Francês (8º Ano - Nível 2) Manual: 8 Mots-clés, Porto Editora Conteúdos

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1 Objetivos / Competências Objetivos Gerais: Desenvolver um conhecimento cultural e civilizacional da língua francesa Apropriar-se de um conjunto de conhecimentos que ressaltam da língua e da cultura dos países francófonos Desenvolver as capacidades essenciais de comunicação em língua francesa Compreender: Ouvir/ ver/ ler textos orais, audiovisuais e escritos de natureza diversificada e de acessibilidade adequada ao desenvolvimento intelectual, linguístico, psicológico e social do aluno Interagir: Ouvir/falar/ler/escrever em situações de comunicação de natureza diversificada Produzir: Falar/escrever correspondendo a necessidades específicas de comunicação Produzir, oralmente e por escrito, enunciados de complexidade adequada ao desenvolvimento linguístico, psicológico e social do aluno AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO BONFIM PORTALEGRE Ano Letivo 2015/2016 Departamento de Línguas Planificação Anual da disciplina de Francês (8º Ano - Nível 2) Manual: 8 Mots-clés, Porto Editora Conteúdos Temáticos/culturais/funcionais - A França e os franceses: aspetos culturais e civilizacionais - A apresentação e a identificação pessoal - A caracterização: descrição física e psicológica - Os jovens e os meios de comunicação social à distância - As novas tecnologias Linguísticos Consolidação de conteúdos de 7.º ano Pronúncia e ortografia Nome e adjetivo (género e número) Determinantes (artigos definidos e indefinidos) Pronomes: - pessoais forma de sujeito - pessoais reflexos - indefinido (on) - interrogativos (que, qui, où, comment) - com países e cidades Horas - Presente do indicativo dos verbos regulares e irregulares de uso frequente - Passé composé (auxiliar être e avoir; acordo do particípio passado com être) Tipos e formas de frase Conectores: - consequência - causa - oposição - ordem cronológica Expressão: - de causa/consequência

2 Saber aprender: Adotar estratégias e procedimentos adequados às necessidades de aprendizagem próprias Utilizar estratégias de apropriação da língua estrangeira enquanto instrumento de comunicação Aprofundar o conhecimento da sua própria realidade sociocultural, através do confronto com aspetos da cultura e civilização dos povos de expressão francesa Progredir na construção da sua identidade pessoal e social, através do desenvolvimento do espírito crítico, de atitudes de sociabilidade, de tolerância e de cooperação Desenvolver o sentido de responsabilidade e de autonomia Desenvolver o espírito crítico através de uma auto e heteroavaliação permanentes - Atividades e ocupação de tempos livres - Passatempos dos franceses - Locais de encontro - Relações de amizade - Projetos e convites - Saúde e alimentação - Bons e maus hábitos de saúde - Sintomas e doenças - Bons e maus hábitos alimentares - Aspetos típicos da gastronomia francesa - de oposição Consolidação dos conteúdos do 1.º período Determinantes - Possessivos (vários possuidores) Determinantes Pronomes pessoais - le, la, les (COD) - lui, leur (COI) - presente do indicativo (vouloir, pouvoir e devoir) - imperfeito do indicativo (contraste imparfait/passé composé) - futuro simples Discurso direto e indireto - il dit que/ il demande si/ il demande de Tipos e formas de frases Expressão - de causa/consequência - de oposição - Vida económica: compras, consumo e publicidade - As lojas e os produtos - Marcas francesas em Portugal - O valor do dinheiro (argent de poche) e formas de o ganhar - Paisagens: a cidade, a periferia (banlieue), o campo, o litoral Consolidação dos conteúdos dos 1.º e 2.º períodos Pronomes - relativos ( que, qui, où) - adverbiais (en, y) Professor: Pág. 2

3 - Os serviços na cidade - Os meios de transporte - Quotidiano ambiental: a França, as regiões e o turismo - com meios de transporte Advérbios e locuções - de negação (ne pas/ne jamais/ne rien/ne plus/ ne personne/oui/si) - de tempo (depuis/pendant/il y a) - condicional - expressão de condição (si + imparfait + conditionnel) Tipos e formas de frases Expressão - de afirmação/negação Professor: Pág. 3

4 Metodologias Educativas Materiais / Recursos Avaliação Gestão Letiva - Concentração auditiva e visual - Focalização da atenção - Jogos de perceção auditiva e visual - Observação de documentos - Transferência de conhecimentos - Inferência de sentidos - Transferências discursivas e linguísticas - Formulação de hipóteses - Compreensão global /seletiva - Jogos de ortografia - Aplicação de estruturas linguísticas e discursivas - Atividades de simulação - Escuta ativa de textos e de canções - Visionamento de vídeos - Completamento, ordenação e reformulação de textos - Exposição oral com preparação prévia - Exercícios de verificação da compreensão oral e escrita - Exercícios de memorização - Registo de vocabulário - Elaboração de cartazes informativos ou outros - Pesquisa multimédia e bio-bibliográfica - Discussão de leituras - Reconto oral e escrito - Consulta de dicionário e glossário - Atividades lúdicas - Reflexão metacognitiva Documentos mediáticos: - Áudio/ vídeo-canções; entrevistas - Escritos-artigos sobre eventos políticos e sociais, fait divers Documentos de espaços públicos: - Áudio/ vídeo- anúncios públicos - Escritos cartazes, regulamentos, panfletos publicitários, formulários Documentos de interação: - Áudio/ vídeo-conversas - Escritos mensagens, cartas, postais, chats Documentos / materiais didáticos: - manual do aluno (8 Mots- clés) e respetivo material auxiliar - e-manual - caderno diário - quadro - dicionário francês-português - glossário português-francês - materiais autênticos e materiais elaborados - flashcards - fichas de trabalho Textos literários-escritos - a escolher de acordo com as competências adequadas - conto, poesia ou BD Contínua e formadora/formativa Avaliação contínua formativa e sumativa Observação direta: - participação nas atividades - interesse e empenho - espírito de iniciativa e de inovação - espírito crítico - autonomia - responsabilidade - espírito de entreajuda - comportamento Progressão na aprendizagem Trabalhos de casa Caderno diário Pontualidade Assiduidade 1º Período ( 26 tempos) Unidades 0 a 4) 2º Período ( 20 tempos) Unidades 5 a 8) 3º Período ( 20 tempos) Unidades 9 a 11) Professor: Pág. 4

5 Professor: Pág. 5