A Criança Hospitalizada

Transcrição

1 A Criança Hospitalizada O brincar no hospital Profª Graça Pimenta UCSal

2 A criança acometida por uma doença continua sendo criança e, para garantir seu equilíbrio emocional,o brincar é essencial. O brincar é, para a criança, mais do que uma necessidade básica,é um direito garantido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente

3 A Lei nº de 21/03/2005, Dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas em todas as unidades de saúde, públicas ou privadas,que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação.

4 Conceito Espaço preparado para estimular a criança a brincar,possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos dentro de um ambiente especialmente lúdico;onde convida a explorar,a sentir, a experimentar.

5 Objetivos BRINQUEDOTECA HOSPITALAR Preservar a saúde emocional da criança,proporcionando alegria e distração por meio de oportunidades para brincar,jogar e encontrar parceiros; Preparar a criança para as situações novas que enfrentará,levando-a a familiarizar-se com roupas e instrumentos hospitalares e, por meio de situações lúdicas,tomar conhecimento de detalhes da vida no hospital e do seu tratamento; Dar continuidade à estimulação do seu desenvolvimento,pois a hospitalização poderá privá-la de oportunidades e experiência de que necessita; Proporcionar condições para a família e os amigos que visitarão a criança se encontrarem num ambiente favorável; Auxiliar na recuperação da criança Amenizar o trauma psicológico da internação por meio da atividade lúdica Preparar a criança para a alta.

6 O enfermeiro tem papel fundamental na implantação e no funcionamento da brinquedoteca hospitalar Coordenação geral das atividades Supervisão da compra Catalogação dos brinquedos Organização da brinquedoteca Higienização e manutenção dos brinquedos Atendimento aos usuários da brinquedoteca

7 Qualidades fundamentais dos brinquedos Valor funcional qualidades intrínsecas do brinquedo e sua adaptação pelo usuário considerando as normas de segurança Valor experimental o que a criança pode fazer ou aprender com o brinquedo Valor de estruturação relaciona-se com o desenvolvimento da personalidade da criança e abrange o conteúdo simbólico do jogo e do brinquedo (elaboração da área afetiva) Valor de relação forma segundo a qual o jogo ou brinquedo facilitam o estabelecimento de relações com outras crianças e os adultos(propõem o aprendizado de regras.

8 Classificação do Brinquedo O brinquedo pode ser classificado de várias formas,conforme a participação da criança na brincadeira, a atividade desenvolvida ou sua finalidade, o que se relaciona ao estágio de desenvolvimento da criança e as funções do brinquedo: Recreação Estimulação Socialização Dramatização de papeis,conflitos e catarse.

9 Brinquedo Terapêutico É um brinquedo estruturado que possibilita à criança aliviar a ansiedade geradora por experiências atípicas à sua idade, que costumam ser ameaçadoras e requerem mais do que recreação para resolver a ansiedade

10 Brinquedo Terapêutico Tem função de auxiliar no preparo da criança para procedimentos terapêuticos, dando a oportunidade de descarregar sua tensão após esses procedimentos ao dramatizar as situações vividas e manusear os instrumentos utilizados ou brinquedos que os representam

11 Classificação do brinquedo terapêutico Dramático ou catártico objetivo permitir a descarga emocional da criança instrucional objetivo preparar a criança para os procedimentos a que será submetida capacitador de funções fisiológicas objetivo potencializar o uso das funções fisiológicas da criança de acordo com a sua condição

12 Ludoterapia É uma técnica psiquiátrica usada para o tratamento de crianças com distúrbios emocionais,neuróticas ou psicóticas, realizada em sessões conduzidas por psicólogo, médico ou enfermeira psiquiatra,cujo objetivo é promover a compreensão,por parte da criança, de seus próprios comportamentos e sentimentos.

13 O uso do brinquedo terapêutico O preparo da criança com o brinquedo instrucional pode variar de um minuto a horas ou dias,considerando-se o tipo de procedimento e as características de cada estágio do desenvolvimento. Crianças pequenas imediatamente antes do procedimento Pré-escolar 20 a 30 minutos antes Cirurgias deve ser feito mais precocemente,geralmente 2 a 7dias antes, de forma que a criança tenha um tempo suficiente para refletir e fazer perguntas,sendo que intervalos maiores podem fazer com que ela fique ansiosa

14 Brinquedo Terapêutico

15 Bibliografia Utilizada ALMEIDA, Fabiane de Amorim - Enfermagem Pediátrica- A Criança o Adolescente e sua Família no Hospital Barueri,SP- ed Manole, 2008 WONG,Fundamentos de Enfermagem Pediátrica;Tradução da 7ª edição Editora ELSEVIER 2006